百世資優數學

為孩子打造未來的教育機構~

國家興盛與社會的進步,端賴完善教育制度的推展,童蒙的成長階段,智慧的啟迪開發,皆在學習中醞釀昇華,良好的道德觀念,健全的人格修養,亦是學生階段重要的學習課題。

十年可以植木成林,百年方見文明盛衰;十數年來百萬計的學子,在朝令夕改飄盪不定的教育制度中,如激流泛舟般,載沉載浮毫無安全感,茫然無所適從,失去了明確的學習方向而不自知。

二十一年前,百世文教集團創辦人王百世先生,眼見優良文化傳統之衰微,深感提振正確教育理念之重要,毅然開闢了體制外教學的航道,肩負起教育良知的重擔,承續往聖師道的精神,結合懷抱教育熱誠的一群,置身於歧路紛雜的洪流,扮演中流砥柱的使命,秉持著為孩子打造未來的理念,提供綿密連貫的教學方法,啟開學習過程的桎梏,設計完善的教學記錄,檢覈成長的每個環節,導引學生繪製美麗的將來。

百世一貫堅持的教育理念“培養孩子獨立思考及解決問題的能力”。二十一年來,這個近乎潔癖的理念不曾改變過,我們的堅持一次次的衝撞著現有教育常規,擺脫填鴨式、強灌式的傳統教學,試圖在教育的路上,教導學生清楚明瞭的學習基礎觀念,再以延伸性或組合性的題目,引領孩子思考解題的技巧,將艱澀難懂的題目簡單化條理化;經由對題目思考的習慣性,養成孩子解決問題的能力,將枯燥乏味的課堂注入了快樂的因子,拂去了多數人視數學為洪水猛獸的夢魘。

二十一年了,數不清有多少優秀學子走出百世的大門,如願進入了理想學府,有些在國外一流大學繼續攻讀,有些則已進入社會,成了人人稱羨的社會菁英,站上了金字塔頂端的,個個真槍實彈啊!

如何在求學階段累積豐厚的實力,取決於個人的讀書計劃,根據報導民國93年大學錄取率達到110%,明顯的供需失衡,大學生程度遠遠不如二十年以前的4.2%,高學歷並不等於高能力,而今網際網路架設了無遠弗屆的平台,奈米科技、生化科技引爆了有史以來最慘烈的第三次產業革命,競爭的對象由一鄉一國,延伸到全世界所有的人類,正在求學的學子需要準備的課業加重了數倍,誰有把握在步出學堂,走入社會的時候,已擁有完備的武功,無懼於國際上各類強敵的挑戰。

論語為政篇,子張問:『十世可知也?』子曰:『殷因於夏禮,所損益可知也;周因於殷禮,所損益可知也。其後繼周者,雖百世可知也。

孔老夫子明確的告訴我們,在時代的輪替中,雖然制度及方法會隨著當時的需求而改變,但是最重要的精神本質,卻不會因為時間而變化,今天,雖然教育的學科及方法改變了,但是教育者的良知及對理念的堅持卻不可改變,我們必須教會孩子如何學會學習,我們必須幫助學生擁有獨立思考及解決問題的能力,我們必須讓孩子擁有面對未來挑戰的能力。