演講稿因內容精煉，文字優美，演講起來有氣勢，有感情，朗朗上口，既有口頭語言的表現力，又有書面表達的文采斐然。以一個例子來呈現。
方法/步驟
尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自音樂學院音樂學專業的*****，今天我演講的題目是《最初的夢想》。【首先自我介紹，簡單說下自己的題目，題目的選擇和自己的主題相關，要是一個內在的 線索】
小時候，夢想是我們經常討論的話題，大家經常聚在一起幻想十幾年後的自己。我們渴望成為研究未知生命的科研人員；或是救死扶傷的醫生；或是翱翔藍天的飛行員······記得在某一節課堂上，老師讓我們把自己的夢想畫出來，小夥伴們紛紛發揮自己的想象，在通往未來的畫紙上填滿自己的希望，什麼飛機、聽診器、計算機啊······五花八門、應有盡有。記得那時，我畫的是一支話筒，我想象著我手握話筒，白裙飄飄，笑意盈盈，滿面自信，這就是我最初的夢想——成為手握話筒的那個人。
【這段文字作為開頭，排比句式較多，便於演講的氣勢和流暢度。】
記得大約在三歲的時候，90年代吧，舅舅結婚，外婆家添置了一臺VCD，這在當時的農村可是個很前衛的家用電器，接上了電視，放上了光碟，就可以放出非常動聽的音樂，更可貴的是，舅舅還買了一個話筒，可以唱卡拉OK！媽媽鼓勵我拿起話筒唱兒歌，我小心翼翼地接過它，學著大人的樣子開始歌唱，那是我第一次接觸話筒，當我聆聽著自己的聲音和伴奏音樂融為一體，從音箱中發出來時，我竟然被那種感覺深深的打動了。從此，我便經常去外婆家演唱，陶醉於音樂之中。那個話筒便是我最初的知音。
【敘事方式展開，好像和別人講故事，娓娓道來，以情動人，並引出主題和一條線索：話筒以及它所代表的音樂夢想。】
從此我就暗想，長大後如果成為歌唱家該多好啊。這個夢想在我心裡就像是地裡的種子，慢慢生根發芽。可是慢慢的等我上學了，繁重的學業壓得我喘不過氣，我很少去外婆家，也很少自由歌唱，再後來那支話筒也壞了，我的音樂夢想似乎成了奢望。高中時，面對文理科分班，我忽然又看到了希望，看到了那支話筒在向我招手，我明白這是我最後的機會，如果放棄，我此生將再無機會與話筒結緣。思考再三，我鼓起勇氣跟父母說我想走上音樂的道路，爸爸媽媽認為我太異想天開，不會樂器，不識譜，音樂教育一片空白，要和那些從小就學習音樂的同學一起競爭根本不可能，可是看著我堅毅的目光，爸爸媽媽終於同意了。家鄉沒有專門服務高考的音樂教育機構，為了更好求師學藝，我遠赴他鄉，第一次離開父母，離開故鄉，來到了陌生的城市，只為了我那最初的夢想。最初的夢想是單純的，更是發自內心的，正是如此，就更是堅定了我想要實現的勇氣，這種信念是對自己未來的一種責任。每天清晨，啁啾的鳥鳴呼喚著我晨起練聲，我躲在公園的角落裡，背對著人群盡情歌唱；每個夜晚，做完書本作業，關上房門，我又撫起古箏，開始演奏，《瑤族舞曲》，《*****》一連彈上好幾個小時，音樂是美的感受，音樂是心的交流，音樂更是我力量的源泉。在準備高考那段艱難的時光裡，我用音樂來解壓，更希望用音樂來翻起我人生新的篇章！
【承接上一段，敘事的同時抒發感情，多用排比句式】
馬丁·路德·金說過：“如果你的夢想還站立的話，那麼沒有人能使你倒下。”小時候畫裡的那個話筒彷彿一個精靈，在我埋首苦讀的時候陪在我的身旁，有時候它又化身燈塔，成為指引我前進的航標，鼓勵我克服一切苦難，終於我過關斬將一路走來，來到我心神嚮往的大學，今天當我站在這裡的時候，我慶幸自己對夢想的堅持，感謝自己對夢想的付出，我也可以稍稍對自己微笑一下，給自己一份小小的鼓勵了。
【進一步襯托出話筒和自己的音樂夢想。】
剛進大學，我立刻就感受到了音樂學院那積極向上、健康昂揚的音樂氛圍，同學們個個身懷絕技，某某某（寫上同學的名字）已過鋼琴十級、（列舉幾個例子琵琶什麼樂器演奏的高手），老師們更是技藝卓絕，……（舉幾個老師的例子，這一段評委會很感興趣，也很寫實。）
和同學們相比，我還有差距，這些恩師，更是我學習的榜樣，至此，我才真正明白，大學才是我夢想的真正起點，大學是我人生成長的關鍵階段；是我完整的接受系統音樂知識的最佳機會；是我提高演奏技藝、歌唱水平的最好時機，更是我自由追逐音樂夢想的嶄新篇章。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我不能有絲毫懈怠。
【把自己的現狀和歷史做一個鏈接，這樣體現出一種積極向上的奮鬥激情，寫實同時也抒情】
感慨萬千，卻抵不過此刻湧動的力量。是什麼力量讓我們活得如此充實？我想這應該是青春的力量。如今青春是我的了，我成了它的主人。我知道這時間是短暫而又珍貴，但它帶給我的朝力、動力卻是永恆的。
趁著青春還在眷顧著你我；趁著機會還在和我們偶遇；趁著萬花叢中還有值得自己欣賞的美景······向上吧！
大學四年才剛剛開始，一切都還來得及。
【最後則趨於平緩，慢慢收聲，給人無限的遐想。】