不知道你有沒有這樣的體會？總是喜歡逗弄孩子說出家裡人的名字。當點點開始說話的時候，也免不了要落這個俗套，不過確實很好玩。 有一天，鄰居爺爺抱著點點，問他你爺爺叫什麼名字啊？然後點點自然就不知道了，他就一遍遍的教，叫“老四”。等點點被爺爺抱回來後，鄰居爺爺就問他，你爺爺叫什麼啊？他目光鎖定爺爺，稚嫩的聲音很響亮的說，“老四！”惹得周圍人大笑不已。點點有點茫然，不明白大家為什麼笑，不過隨即也加入了鬨笑的隊伍。 從此後，周圍人都知道他的這項本領，把爺爺奶奶的名字都一一教給他，還把七大姑八大姨的名字也教給他，唆使他說。 有的時候我和他爸爸隨意互相稱呼對方，他漸漸也知道了爸爸媽媽的名字。 之所以認為他知道“名字”的意義，和一隻小狗有關。昨天在外面吃飯，酒店裡有一隻寵物狗，點點第一次看見被打理的漂漂亮亮的寵物犬，覺得是一個玩具，怎麼那麼好玩呀。就一直圍著他打轉。由於在鄉下見識過各種各樣的土狗狼狗，他對於這個玩偶樣的狗狗喜歡極了。 我就很認真的跟他介紹，這是牧羊犬。（說這話的時候，我是相當篤定的，哎，有的時候不能過分相信自己的判斷）你看他多幹淨呀，多可愛呀……“這不是牧羊犬！”還沒等我的長篇大論說完呢，一旁摘菜的他的主人說話了，“他是泰迪狗。”我很囧，嘿嘿。趕緊正口，“點點這叫泰迪狗。”點點很高興，跟著我喊“泰迪狗，泰迪狗。”主人頭也不擡，繼續摘菜，繼續糾正道“他的名字叫球球。” 俺才是正宗的牧羊犬！ “哦，球球，球球”我繼續掩飾著自己的尷尬，跟點點說，“哦，阿姨說，這是球球。”點點愣怔了一下子，也跟著改口並且逗弄小狗道：球球，球球。這下子摘菜的阿姨總算面露喜色，說“這個孩子真聰明，說一次就知道我家球球的名字了！”我這才鬆下一口氣來，幸虧我這個聰明的兒子，要不然媽媽我真是糗大了！ 此後他就一直要跟球球玩，並且還和他建立很深厚的感情。球球往他身上撲，他一邊拒絕一邊跑開一邊哈哈大笑，然後又去逗弄這隻比他矮不點兒的小狗。球球外出散步，他在門裡面大哭，直到我解釋清楚，才作罷。我們吃完回家了，他還依依不捨的望著球球。 所以讓孩子知道名字的意義，實際上是孩子語言發展的一個新階段，他不再以一個類來稱呼，如“狗”來稱呼所有的狗，而是被冠以不同的名字，如我就經常將鄰居家的狗命名跟他介紹，這樣他的腦海中就出現了“狼狗胖胖”，“花狗旺旺”“泰迪狗球球”等這樣多維度的語義聯合，對於孩子思維發展的意義顯而易見。同時個別人的稱呼更便於孩子和成人世界的交流，也便於他建構個別與一般，個性和共性的意義。