初中生普遍有一些消極心境，這是成長中的煩惱，初中生也具有一些積極的心境，例如，憧憬就是存在於該階段中很典型的積極性心境。
高中階段是個體自我形象逐漸達到穩定的時期，一個人在高中階段對自身的看法，有許多都持續終生。
要做孩子的人生設計諮詢師，就得對孩子所處的年齡階段，以及孩子的個性心理髮展特點有一個較為全面的瞭解。北京師範大學心理學教授林崇德先生將中學階段分為初中階段和高中階段，約從11、12歲開始到17、18歲結束，歷時6年左右的時間。初中階段又稱為青春期、少年期。從11、12歲到14、15歲，這三年時間是個體身體發展的一個加速期。高中階段又稱青年初期。從14、15歲到17、18歲，高中生經過前幾個階段的連續發展，在生理髮育上已達成熟，在智力發展上也已接近成人水平，在個性及其他心理品質上表現出更加豐富和穩定的特徵。
初中生個性心理特點
初中生在生理上迅速走向成熟，尤其現在很多孩子無論在身高、體格等方面都出現了所謂“早熟”現象。這使得他們在心理上也產生成人感，希望能獲得成人的某些權利，找到新的行為標準並渴望變換社會角色。然而，由於心理髮展水平的限制，導致身心發展很不平衡，使他們經常產生挫折感。並出現一些心理及行為問題：首先表現在心理上成人感與幼稚性的矛盾，初中生的心理活動往往處於矛盾狀態，其心理水平呈現半成熟、半幼稚性；其次表現在自我意識高漲與反抗心理，就是我們平時所謂的“自戀”和“逆反”；還表現在初中生的消極心境方面。
林崇德教授指出，初中生的消極心境主要表現在三個方面：
一是煩惱突然增多。例如不知道應該以何種姿態出現於公眾面前，與父母的關係出現裂痕，不知如何保持或確立自己在同伴人之中應有的地位等等；
二是孤獨。從青春期開始的“心理上的斷乳”，給初中生帶來了很大的不安，儘管他們在主觀上有獨立的要求和願望，但實際上很難在短時間內適應獨立生活。初中生的內心衝突及在現實中所遇到的挫折都較多，對許多問題還不能依靠自己的力量和能力去解決，又不願求助父母或其他人，擔心有損獨立人格，因此，就產生一種孤獨的心境；
三是壓抑。隨著年齡的增長，初中生產生了多方面的需求，既包括生理方面的，也包括心理方面的，但有許多需求不能滿足，其原因是多方面的，有時是因為願望本身不切實際，有時是由於社會上的阻力或父母的限制，也有時是由於自身經驗不足而導致失敗，因而，初中生的自尊心易受到打擊，但又有爭強好勝的衝動，在這種矛盾的情形下，常常處於壓抑的心境。
當然，除上述所列出的幾種心境外，初中生也具有一些積極的心境，例如，憧憬就是存在於該階段中很典型的積極性心境。
高中生個性心理特點
隨著初中階段的過去，高中生在個性心理方面開始趨於穩定和成熟，出現了一些新的特點：
首先是自我意識的高度發展。高中生個性的主要特徵更加明確，開始更多地考慮自己的人生道路，經常思考一些諸如“我是一個什麼樣的人，我要成為一個什麼樣的人”的問題。
其次是自我概念的形成。高中生更加註重自我形象，對於別人眼中的自己非常在意，高中階段是個體自我形象逐漸達到穩定的時期，一個人在高中階段對自身的看法，有許多都持續終生。而自我形象往往又與學業表現是一致的，彼此相輔相成。當高中生心中有了一個未來“理想自我”的良好形象之後，他就很自然的會按照這樣的標準去要求自己。
第三是自我評價的深化。高中生在自我評價的發展上表現出個體差異，大部分高中生能夠進行適當的自我評價，但相對而言，高中生易出現自我評價偏高的傾向，因而導致他們行為表現上的自負，常常聽不進別人的意見，但隨著年齡的增長，這種情況會得以克服，自我評價與其實際表現會日趨一致。
第四是價值觀的確立。正確的價值觀的確立，具有延緩直接滿足的功能，使高中生逐漸地學會將自身努力作為實現目標的橋樑，使其在學習和生活中更加努力、勤奮，就像後面我會談到的所謂“即刻如願”的思想，比如嬰兒都是要即刻滿足他們的意願的，他們一想撒尿，即刻就把尿布尿溼，我們承認他們還很幼稚，並不對他們提出從發育來說不現實的要求，不幸的是，失敗者一生當中總是保持著這種要求“即刻滿足”的模式，就像農民種地，今天播種不可能明天就收穫，同樣，今天學習，不可能明天就馬上取得理想的成績，這是需要這個階段的學生注意的問題。
第五是自治需求表現。林崇德教授認為，高中生的自治需求一是表現在與父母的關係方面，進入高中後，雖然大多數高中生相對初中生而言，已經減少了與父母之間的直接衝突，但其實他們更希望能與父母在同等的位置上探討和決定某些問題；二是表現在選擇職業方面，大部分的高中生在這一選擇過程中體現出了自主性，他們能對自己的興趣、能力、適應性等方面做出估價，希望能按照自己的意願做出自己的選擇，當然在做某些重要決定時，他們也不拒絕接受父母或教師的指導和幫助，但對於父母的那種強行安排持反對態度，其實，填什麼樣的志願固然十分重要，但比志願更重要的是學會自我抉擇，並對此負責，而這才是家長最重要的責任；三是表現在對現實社會的不滿，由於他們正處在理想主義階段，對問題的觀察和分析帶有片面性及表面性，所以其思想認識上易出現偏頗。