隨著高考改革的不斷深入，新的政策不斷出現，給學生填報高考志願即提出了諸多的新問題。現在的普高考生都在十八九歲，十幾年都是上學了，社會經驗不足，怎樣面對新的情況填報好高考志願呢?最直接、最捷徑的就是求助於個人的家長。通常說，“考場考孩子，志願考家長”，“孩子考得好，家長更要報(志願)得好”。家長幫助孩子填報高考志願是情理之中的，且負有義不容辭和不可推卸的責任，他們也絕對是恪盡職守、主動努力地去幫助孩子完成。那麼，家長怎樣才能正確幫助孩子把高考志願填報好呢?
方法/步驟
要吃透國家關於高考改革的檔案精神。
國家高考改革精神體現了“以人為本”的理念，從促進學生健康成長成才出發，迴歸了學校教育、學生學習的真正本位。老師應該教什麼就教什麼，學生應該學什麼就學什麼，不再是為“分”而學習、一天到晚圍著高考要達到的分數線而辛苦奮鬥。因為，高考改革的檔案把大學招生原來錄取的“指揮棒”改變了。
高考改革大學招生錄取的模式變成了“兩依據，一參考”。“兩依據”是依據統一高考成績和高中學業水平考試成績。“一參考”是參考綜合素質評價，實行多元錄取。在這樣的情況下，大學根據自身辦學定位和專業培養目標，研究制定出對考生高中學業水平考試科目的報考要求和綜合素質評價辦法，提前向社會公佈。因此，除了高考分數之外，諸如價值觀、創新精神、批判性思維、實踐能力、社會責任感等等對於考生成長成才至關重要的綜合素質都已進入大學招生錄取環節，併成為高校更為看重的錄取依據。學生根據大學事先公佈的人才選拔要求，結合自身興趣特點，有針對性地主動選擇大學。大學根據考生的條件擇優錄取。雙方“自由戀愛”，“兩相情願”，不再是以考論“分”“拉郎配”。國家的高考改革確實是一個真正培養、選拔人才的務實改革，是高校招生錄取公平公正的改革，是老百姓們拍手稱快的改革。
要大致瞭解國家經濟、社會發展的走勢。
改革開放三十多年來，我國的經濟年均增長在9.8%。一個十幾億人口的大國，以每年接近10%的速度增長持續了30多年，尤其在01年到10年是增長最快的時期，大體年均增長10.5%，這在全世界的經濟發展史上堪稱奇蹟，是非常少見的。從當前看，我國經濟社會發展正處在關鍵期。針對錯綜複雜的國際國內形勢，國家將要加強防控風險準備，從高速增長轉到中高速增長，保持巨集觀經濟政策的連續性和穩定性，繼續保持經濟平穩較快發展的良好態勢。適應新常態，國家經濟持續、穩步、有序地較快發展，這是國家的根本，是國家繁榮昌盛的大局，也就相應的給諸多學子提供了就業的廣闊天地。不管是學工科的、學理科的、學經濟的、甚至於學法律、學文的等，都有了“施展身手”用“武”的崗位，學以安身，學以立業，為國家的強盛發展作出個人應有的貢獻。
要幫助孩子(考生)制定個人的人生髮展規劃。
人，沒有目標就不會成功。古語云：志不定，天下無可成之事。家長幫助孩子(考生)制定個人的人生髮展規劃就是促使孩子(考生)按照既定的設計成功成才。首先要幫助孩子(考生)對自己做一個全面的分析，認識自己的興趣，評估個人的優勢，瞭解個人的能力，回顧自己的閱歷，總結自己具備什麼經驗，個人有哪方面的創造創新素質和潛能等等。根據這些即能找到、發現個人的“最優”，以選定個人從事的職業，確立自己的人生方向和目標。以此，作出個人的人生規劃。其次，就是按照個人的人生規劃，選擇要上什麼樣的大學，學習哪方面的知識，上哪裡的研究生，甚至於想到要到什麼單位去實習實踐等。再次，即是個人的年度發展設計。經過幾個階段，用幾年時間，怎樣努力，取得怎樣的成就。到多大歲數，爭取取得哪些科研成果，在國內、國際獲什麼獎項等。這就是進一步落實個人的人生髮展規劃。但需要切記的是，規劃已經制定，必須一定堅持——向著奮鬥的目標和方向不懈地努力，努力，再努力。付出千辛萬苦，才能實現個人的美好人生!
家長怎樣才能幫助孩子(考生)報好高考志願呢?唯一的辦法就是向有這方面知識經驗的人去學習。一是應該去找填報高考志願這方面的大學教授、專家。一些大學裡的教授尤其是具體主管招生的教授、專家，他們最瞭解錄取學生的條件和要求，甚至於怎樣錄取、經過哪些程式都倍清楚。這是最理想的諮詢物件了。二是家長可以去找高中年年送畢業班的老師，或者是班主任，這也是很直接的。他們每年都做這方面的工作，“久練久熟”，“熟能生巧”，會具有填報高考志願的豐富經驗。三是家長還可以去找具有這方面知識經驗的相關人員。有的人好學習、好鑽研，孩子剛報考了大學，親戚的孩子也接二連三的考大學，在填報高考志願這方面也積累了很多知識，家長不妨便向這些人諮詢。多學習，多瞭解，再結合自己孩子的具體情況，根據孩子報考學年的實際，反覆權衡，認真比較，就能把孩子的高考志願填報好。
要客觀認識、評價孩子(考生)興趣愛好、學科特長和創新潛質。
自己的孩子家長應該有一個瞭解和認識，其性格是什麼，興趣是什麼，愛好是什麼，孩子多年的習慣養成了什麼特長，如好說能說、表達能力好，好唱能唱、獲得過獎，愛跑愛跳、評為幾級運動員等，還有繪畫、書法、小說、詩歌等有什麼突出的成績，及數理化等的鑽研、實驗有什麼發明創造成果等，在這些方面的學科是不是突出於別人，是否為個人的學科特長，在省、國家又是在一個什麼檔次上。要觀注孩子(考生)在哪一學科上興趣更濃，想象力更豐富，新思維不斷，靈感迸發不窮，更具有創造創新的潛力…… 家長要清楚、掌握孩子的這些，注意幫助他們發現特長，突出特長，發展特長，“一手鮮，吃遍天”。請相信，考生確實具備了學科特長和創新潛質，很多高校即會自然地看重他，也會按照相應的程式對其予以錄取。
