當老師之後才深刻認識到的N點真理?

自從上學開始，我就不由得被老師這個神聖的職業吸引，我不但從老師那裡學習了知識，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會怎樣做呢？我會不會比我的老師做得更好，更出色。但是當老師之後才深刻認識到這些。

方法/步驟

字寫得好不好真的很要命。看到字寫得爛的不管是作業還是試卷都會沒有認真判的心情。

老師真的會常常覺得教育局給的教參寫得很弱智，有時候中心思想還分析有誤，但沒辦法還是得照著講且還得努力說服學生相信這玩意兒。

老師真的可以不用看名字翻開作業本掃一眼那個字就知道這是誰的作業，且命中率往往高達100%。站在講臺上真的可以把下面的各種人各種動作看得一清二楚，一清二楚。

有時候老師作風雲雷電狀訓斥你的時候，其實內心可能正陽光燦爛著，他只是覺得一定得作嚴肅狀嚇唬你一下，免得你再犯。與此同時老師心裡想的是哎喲喂這孩子真是逗死人了。

老師判作業的時候心裡往往裝著A君B君C君等等特定幾位孩子的作業，他們要麼字寫得極好極好，要麼正確率極高極高，老師一邊判會一邊期待下一本就是他們的作業，這幾本作業的出現會給判作業的無聊時光帶來幾抹亮色。

以前小學的時候覺得老師派自己去他辦公室幫忙取東西是莫大的榮耀，其實老師真的可能只是覺得你跑得比較快。

字寫得好不好真的很要命。看到字寫得爛的不管是作業還是試卷都會沒有認真判的心情。

那些想法特多特深沉特有思想的孩子老師其實並不喜歡有時候還略怕……因為真的hold不住……

如果學校裡的風氣就是見了老師要鞠躬說老師好，那麼你見到一位認識的老師而不鞠躬說老師好，老師一定是會介意的。

真的真的真的會有心情很不好很不好但見到班上學生瞬間神清氣爽負能量一掃而空的愛學生至死的老師，且此類物種並不稀有，且通常屬性為班主任。