孩子們只有在學習的過程真正的體會到快樂了，才會更好的去配合我們進行下一步的強化訓練，所以我們遇到不同的孩子要用不同的方法來教導孩子，情緒調控是我們更加的瞭解我們的孩子，在自然的環境中學習是我們最大的目標啊！
工具/原料
玩具，教桌，板凳
步驟/方法
一、營造良好的情緒環境
良好的環境有助於孩子良好情緒的形成。所以我們首先要讓孩子喜歡這個環境，願意接受這個環境，那麼孩子才會有下次還想要來的慾望。有的孩子不喜歡這個環境，一來到這個環境就開始哭鬧，孩子進都不想進，那更就別說是讓孩子在這個環境下去玩、去學習了。
二、奠基孩子愛的情感
每個孩子都需要愛，跟孩子在一起時和孩子肌膚的接觸是最能夠拉近兩個人的感情的，愛是一種內心體驗，是一種積極而強烈的感情，表現為一種傾向，一種態度，從而形成一種積極的教育力量。
對於孩子們都喜歡玩遊戲，那麼我們就多製造一些和孩子有更多肌膚接觸的遊戲，讓孩子玩了這個遊戲之後先對你有更加的依賴和下次還要找你玩的慾望，這個時候愛的情感已經建立，和孩子的關係自然也就近了許多。所以對孩子的抱、拍、摸等動作，都能使孩子的身心感到溫暖和舒適，從而產生快樂和滿足的良好情緒。
三、恰當對待孩子的良好行為
有人會問：是不是對孩子的良好行為都要給予充分的表揚、鼓勵呢？雖然孩子的感受和所有的願望都是可以理解的，但並非所有的行為都是可以接受的。這個時候就要把握好這個“度”了。
當孩子出現好的行為時，我們要及時的獎勵和誇獎孩子，讓孩子明白我這個行為的出現能讓別人高興，我能夠得到獎勵，可以讓好的行為的再次出現。當孩子出現不良行為時，應準確瞭解行為產生的原因並給予恰當處理。
四、適當調節孩子的情緒
要想調節孩子的情緒，首先要了解孩子的需要。如果孩子因為生理上的原因而不安，那就照顧他，滿足他；如果孩子想尋找尉籍，那就用心去傾聽，用愛去安撫。
注意事項
如果孩子有一方面東西一直都好，而在教的過程時又怎麼也學不會，那麼試著去調整一下孩子的情緒，讓孩子能夠在好的情緒下去學習這個東西，可能會比在那兒死板的教上大半天的強，每個人都在好的情緒下學習了，各自也從中體會到了快樂，那麼何樂而不為呢？良好的情緒能夠促進身心健康，讓孩子有一個良好的情緒，才能更多好的在生活中學習，在學習中快樂！