學前教育行業發展與投資環境分析方法?

學前教育是指學前公共教育，一般指教養機構根據一定的培養目標和幼兒身心特點，對入學前的幼兒進行的有意識有計劃的教育。這一時期是指從出生到6歲這一年齡階段，因此學前教育也常被稱為幼兒教育或早期教育。

工具/原料

2014-2018年中國學前教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告

方法/步驟

學前教育的性質

學前教育行業政策環境分析

（一）行業政策與法律法規

（二）行業政策發展趨勢

2010年11月3日，國務院召開國務院常務會議，研究部署發展學前教育的政策措施。會議確定了以下政策措施。由此不難看出，國家對學前教育的政策支持力度在不斷加大。

學前教育行業產業鏈分析

網絡教育產業鏈的成員包括教育資源提供商、網絡課件開發商、網絡教育服務運營商、寬帶接入商、課件製作工具提供商、平臺系統提供商、基礎支撐平臺運營商、銷售渠道商、終端設備生產商等等。它們之間的關係如下：

學前教育行業發展狀況分析

改革開放特別是進入新世紀以來，我國學前教育取得長足發展，普及程度逐步提高。但總體上看，學前教育仍是各級各類教育中的薄弱環節，教育資源嚴重不足，城鄉發展不平衡，師資隊伍不健全，一些地方“入園難”問題比較突出。目前，我國學前教育行業發展狀況主要顯現為：

至2010年全國幼兒園共有15.04萬所，比“十五”末增加了20.9%。2011年，我國共有幼兒園16.64萬所，比上年增加1.6萬所。2012年我國共有幼兒園18.13萬所，比上年增加1.49萬所。