各地的學校禮儀

　　一個人在學校的時候學到的是什麼都很容易影響這個人的一生的，那麼你你們知道各地的禮儀嗎?下面是為大家準備的，希望可以幫助大家!

　　日本學校禮儀

　　獨立的生存教育

　　日本的家庭和社會都一致的認可一個重要的教育原則：孩子不能嬌生慣養，不能沒有生存能力。因此，日本的早期教育，非常重視教會孩子生活自理。孩子很小的時候都能自己上學，自己繫鞋帶，自己吃飯，自己管理私人物品。

　　男生短袖襯衫配短褲，女生短袖襯衫配短裙是日本小學生的統一著裝，一年四季基本上都是這種打扮。日本的中、小學教室裡沒有任何空調和暖氣裝置，無論是北方寒冷的北海道，還是南方炎熱的沖繩島都是如此。這並不是因為經費緊張或者是節約的緣故。之所以要這樣，就是為了從小培養小學生們堅強的意志與能吃苦的精神，鍛鍊他們的體魄。因為兒童的適應性強，利用四季的變化和輪迴，訓練小孩子的適應能力。適應的孩子，冬天不會因為冷的吃不消而影響學習，也很少有因此而生病的。努力的教育。

　　每年的3月25日和4月6日，是日本學校的春假，在這段時間裡，孩子們沒有任何家庭作業，也不必參加任何由學校組織的活動。放春假之前，小學低年級孩子會帶回一份“努力度自我確認表”，這份表格共涉及14個小專案，內容如下：

　　1. 能夠做到早睡早起了

　　2. 一日三餐都好好吃飯了

　　3. 不挑食，什麼都吃

　　4. 能夠做到總是保持正確的姿勢

　　5. 能夠開朗、大方的大聲問候

　　6. 沒有受過什麼大傷

　　7. 飯後能做到好好刷牙

　　8. 認真洗手、漱口

　　9. 在戶外精神倍棒的玩耍

　　10.沒有忘記隨身攜帶手絹和紙巾

　　11.借的東西都好好的歸還了

　　12.小朋友之間很友好的在一起玩耍

　　13.沒有說過小夥伴的壞話

　　14.沒有脫離小夥伴們

　　感恩的教育

　　日本很重視感恩的教育，他們在吃飯前，眼睛盯著食物，雙手合十說：“いただきます!”***日本人表達感恩的一種方式***，然後才拿起筷子開始吃飯。他們的老師會告訴他們：人與人之間的緣分不可多得，而人與食物之間的緣分也同樣是不可多得的。想想那一粒米，它得花上一年的時間辛苦成長，才最終機會進你的飯碗，而不是別人的飯碗，這該是件多麼值得珍惜和感恩的事情!

　　禮儀的教育

　　無論是在家庭和還是在學校中，都是統一的標準，任何場合都必須遵循尊卑秩序。尤其對長輩的服從和尊重是不能討價還價的。每一個家庭中，媽媽都特別注重孩子的國際化交際禮儀，同時不失日本的傳統禮儀。

　　集體精神的教育

　　處處培養小學生的集體合作精神。在學校裡不管表演什麼節目，都是集體參加。這就是為什麼日本這個民族特別團結、特別有集體主義精神的原因吧。

　　一樣是教育，有何不同?

　　日本中小學有一項規定，學生每天都要打掃廁所。學校一律不僱傭打掃廁所的工友。他們有一個口號：“把廁所打掃的比廚房乾淨!”日本京都大學的竹之內教授說：“在日本，我們的學校一律讓學生來打掃廁所，這是我們多年來堅持的一貫做法，目的是為了培養孩子吃苦耐考的精神。”

　　日本的教育，非常重視動手的能力。在學校裡，就有很多專案是訓練孩子做飯、自己種花種菜，這樣的教育，讓孩子從小就充滿了能動的慾望，也充滿了好奇心，還能使心地質樸。拈輕怕重、嫌棄、骯髒的問題就很少出現。

　　環保的教育，幼兒園分發給孩子的牛奶，孩子們喝完後，要求排隊在桶裡洗淨，然後展開牛奶盒晾乾。分類放在垃圾箱裡等待著垃圾回收。從小養成垃圾分類回收的習慣，也就不覺得麻煩啦!

　　日本小學的課程設定上尤其突出對孩子生活能力的培訓。一、二年級有生活課，講一些飲食起居的常識。三年級以上年年都有社會課，瞭解當地的人文地理，各行各業及特色產業，也講解自然科學的知識。五、六年級，還有家庭課，學做各色料理，學生們繫個小圍裙，帶個小頭巾，還挺像模像樣的。家庭課上還有縫紉機。做過圍裙、揹包，看著孩子們出門玩的時候，幾乎人人都揹著自己做的小包還真是美滋滋的成就感。

　　在日本福島縣飯館村，小學生在新學年的開學典禮上喊出“讓我們再接再厲”的口號。這是最好的不放棄教育，不放棄，再接再厲。

　　韓國學校禮儀

　　一、“孝道”教育

　　“孝道”作為儒學文化的基石，在韓國社會精神文化生活中占主導地位，浸透在社會物質生活和精神生活的各個角落。韓國人從小就重視對兒童進行“孝道”的薰陶，每到寒暑假，孩子都會聽“忠孝教育”講座，接受“忠、孝、禮”等傳統倫理道德的教育。因此，韓國孩子從小就認為孝敬老人、贍養父母是一種神聖的義務。一旦哪個不盡孝者被曝光，將被社會唾棄和排斥。

　　二、學習謙讓

　　韓國家長非常重視家長與孩子之間的及時交流和溝通，並且鼓勵孩子自己協調和解決與同伴的衝突和矛盾。但是，無論錯誤在誰，大人和小孩首先想到的是自己的行為是否給別人增加了麻煩和不便，任何時候都應該懂得謙讓。

　　三、家長的榜樣作用

　　在家庭禮儀教育方面，大人的行為習慣具有無聲的影響力。孝道、和諧、為他人著想成為韓國家庭教育的重點。大人們以身作則、言傳身教、遵守秩序，孩子們就會跟著學，從禮貌精神、禮儀形式到實踐行動，都對兒童產生了潛移默化的影響。

　　四、注重傳統節日

　　傳統節日是韓國禮儀教育的一項重要內容，每次大型慶祝活動都要有孩子參與。因此，孩子對本國的傳統節日及其內容都銘記在心，譬如韓國的四大傳統節日，清明掃墓、佛誕節***韓國宗教節日***、端午節、中秋節等。春節正月初一之前，一家人全部都要趕回供奉組縣長子家，參加祭祖的“茶禮儀式”，給老人拜年……

　　五、專門的禮儀課

　　韓國幼兒園都有專門的禮儀室和禮儀課，配備以韓式傢俱、傳統的民族服裝等。禮儀課則包括如何向長輩問候、小朋友之間如何打交道、吃飯時的禮儀、過年過節走親戚的禮儀、向老人敬茶時的禮儀等。有的幼兒園甚至開闢了家政活動室，是幼兒有機會自己動手學做小點心，在教師的指導與幫助下蒸熟後，請客人品嚐。