寫給六年級孩子們的一封信

　　六年級的孩子即將完成小學課程，踏入中學大門的時候。小學的生活雖然不捨，可是，人生就像一列沒有迴路的單程車，小學只是孩子們人生之路的第一驛站。下面小編整理了給六年級孩子們的一封信，歡迎大家閱讀。

　　給六年級孩子們的一封信篇一

　　親愛的同學們:

　　首先，我先向你們表示提前的歡迎，還有一年你就成為一名中學生了，我在中學的大門期待著你們的到來。可是，你們要知道，進入中學，不僅僅是去掉了“小”字，也不僅僅意味著你又長大了一歲，你們會面臨比小學更多的科目和更繁重的學習任務。老師也會換了新面孔，教學方法和小學的也不會一樣。所以，為了適應一年後的初中生活，同學們，你們需要從現在開始就做進入初中的準備，只有這樣，進入初中之後你才能很快的適應。

　　一、學會預習

　　我不知道你們的老師這樣要求過你們沒有，學會預習。預習，一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。 到初中後，預習會顯得更為重要。因為主課老師每天也就一節或兩節課，需要講授的內容又多，所以不會像小學的老師那樣會一遍遍去重複。如果沒有預習，上課時，思想再一走神兒，你會感到老師講的多，講的快，腦子都反映不過來，有一段時間你會覺得非常吃力。我怕這一段的不適應會影響你以後的學習熱情。所以孩子，學會預習，在課堂上你才能駕輕就熟，跟上老師思維的步伐，跟上課堂的節奏，寫作業也會感到輕鬆。

　　二、養成良好的寫作業習慣

　　上一年級的時候，老師就會要求你們養成良好的作業習慣，不知道你們是不是堅持了下來?我想給你們講一個故事：一個知名的鋼琴教師問新招收的學生：“你們誰學過鋼琴?”有一半兒的學生自豪的舉起了小手。隨後，老師說：“學過的學費1000元，未學過的500元”。學生不解，為什麼呀?老師問：新起一座樓房和在一座舊址上拆了重建，那一個容易?學生恍然大悟。你看，糾正一個壞習慣要比培養一個好習慣困難的多。我接這一個七年級，就發現了學生寫作業的許多不良習慣，比如，不按時寫作業或者寫得馬馬虎虎，應付了事。科任老師一看作業，就有這樣一個結論：這些學生學習態度不行。其實，我知道，他們只不過把寫作業的良好習慣丟了。所以，你們一定要把良好的習慣保留下來。那麼，那些是寫作業的好習慣呢?

　　1、先看書後作業，看書和作業相結合。只有先弄懂課本的內容，才能順利地完成作業，減少作業中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。

　　2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學的知識，找到解決問題的途徑和方法。

　　3、態度要認真，推理要嚴謹，養成“言必有據”的習慣。作業之後，認真檢查驗算，避免不應有的錯誤發生。

　　4、作業要獨立完成。只有經過自己動腦思考動手操作，才能促進自己對知識的消化和理解，才能培養鍛鍊自己的思維能力;同時也能檢驗自己掌握的知識是否準確，從而克服學習上的薄弱環節，逐步形成紮實的基礎。

　　5、認真更正錯誤。作業經老師批改後，要仔細看一遍，對於作業中出現的錯誤，要認真改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷。 最好再準備一個糾錯本，把那些錯題寫到這個本上，考試之前，著重複習一遍，你會避免犯同樣的錯誤，到初中後，這個會更為重要。

　　6、作業要規範。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮後一次寫成，切忌寫了又改，改了又擦，使作業塗改過多。書寫要工整，解題步驟既要簡明、有條理，又要完整無缺。作業時，各科都有各自的格式，要按照各學科的作業規範去做。

　　7、作業要儲存好，定期將作業分門別類進行整理，複習時，可隨時拿來參考。

　　三、擴大自己的知識面

　　我知道，現在的你們比我們小的時候可供閱讀的書多了，家長也給你們提供了這方面的方便。一般，只要你們喜歡看的書，家長都會給你們買回來。這為擴大你們的知識面提供了多大的幫助啊。但是，在閱讀的時候，需要注意兩點：

　　1、拿到一本書，不能只看熱鬧，看完一本書，我們要從中學到一點知識，即使不會提煉、總結，也要記住書中所介紹的內容。這樣，才能讀有所獲。

　　2、書的種類不要太單一。漫畫書容易看懂，馬小跳有意思，哈利波特很神奇，可這些不能成為你閱讀的主流。你們能看的書的種類很多：比如，寓言、散文：科普文化讀物，歷史讀物，文化經典著作，如《論語》《孟子》《莊子》等。魯迅先生在《給顏黎明的信》中對讀書有一精彩的論述：必須如蜜蜂採蜜，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只叮在一處，所得就非常有限，且枯燥。增加閱讀量，會讓你獲得各種養料，即使升入初中，面對增加的許多科目，你也會很快適應。

　　同學們，你們現在需要做的可能不僅僅是這些，但是，有了這些好的習慣，我相信你們能把自己鍛鍊成優秀的小學生，也會成為一個合格的中學生。

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　　XXXX.X.X

　　給六年級孩子們的一封信篇二

　　可愛的小朋友們：

　　你們好!

　　寒假如期而至，馬年即將到來!假期，本是你們快樂的時刻，怎奈寒假作業總是如影隨形，令人討厭，卻又無可奈何!為此，老師特提出以下辦法，以為兩全其美之計，和小友們商榷!

　　老師認為，你們的語文基本功不是很強，作文言之無物，語言乾癟，缺乏感染力。如何解決這一問題呢?老師提出以下辦法：

　　一 要勤於積累，用心記住，所謂“巧婦難為無米之炊”，這是解決語言乾癟的重要一環，而積累之中，經典最為重要，建議：每天背一首小詩，根據註釋弄懂意思，每天學會幾個成語，5——10個，根據能力大小來定。

　　二 假期看一點自己喜歡的課外書，不要整天趴在電視、電腦上玩遊戲。搞一點積累。

　　三 關於練筆【很重要哦】

　　1、關於練筆的篇數。這是你們最關心的問題，老師認為，假期中以玩為主，三篇五篇不算少，十篇八篇不算多，根據能力大小，盡力而為就好!關鍵是不寫則已，寫出來就要有質量!能力強，500字左右。稍差一點，450字左右。特別差，400字左右。不能再少啦!什麼?400字以下?要跟我討價還價?哈哈，你乾脆就不用寫啦!

　　2、練筆容易流於形式

　　假期，你們常常玩昏了頭，等到要報名了，才想起來要寫作業。於是，加班加點，搞突擊作業。不僅作業毫無質量可言，而且字跡難以辨認，看得老師們頭昏眼花的。與其如此，不如不做，大家都省事!哈哈，可見，作業也要有計劃，“凡事預則立，不預則廢!”

　　3、欺騙

　　有的學生不學好，缺少做人的起碼道德，缺乏誠信，偷奸耍滑，把以前寫的質量低劣的文章拿來湊數，撕下來夾在作業裡，明眼人一看就知道是“偽劣產品”，為此，老師為大家準備好了專用作業本，不準寫在其他作業本上。

　　4、練筆的難點——無事可寫，不會寫。

　　有的同學確實想寫幾篇練筆，可是拿起筆來，又覺得沒什麼可以寫的，如何解決這一問題呢?不妨參考老師的以下建議，選擇幾個寫一寫：

　　***1***留心家長裡短，關注家裡家外的不和諧現象：如家庭矛盾啦，鄰居吵架啦，寵物咬人啦，兒女不孝啦，親人反目啦，孤寡老人啦，留守兒童啦，等等。夠你寫的啦!

　　***2***關注好村民。如孝敬公婆啦，勤勞致富啦，愛心奉獻啦，熱心助人啦，拾金不昧呀，等等。

　　***3***可能有的同學覺得還是寫不起來，因為那是別人的事情，跟自己沒啥關係，不要緊，老師有辦法，你可以寫自己的心情，喜怒哀樂，憂愁煩惱，都可以寫，可以寫高興的事，也可以寫煩惱的事。這下總可以了吧!

　　***4***如果下雪，可以寫寫玩雪的樂趣，還可以展開聯想，雪中的花花草草，飢餓的鳥兒們的命運……

　　***5***如果不下雪呢?哈哈，不下雪也有樂事可寫，快過年了，你跟父母上街買新衣新鞋……體會一下討價還價的過程，感受一下小販生活的艱辛，以及父母持家的多麼不容易!

　　***6***什麼?你沒上街?不會寫?沒關係，老師有辦法，過年啦，幫媽媽包包餃子，摘菜，學習燒菜，做家務活等等，可以選一個寫一寫，把勞動的過程寫清楚，你不會連家務活也沒幹過吧!

　　***7***寫對聯，貼對聯。選用什麼春聯，有什麼含義，今年對聯自己寫，這一方面，可以寫一寫。

　　***8***吃年夜飯，桌上都有些什麼菜，寫一寫色香味;爺爺奶奶爸爸媽媽都說些什麼祝福的話，你呢?寫出對來年的希望，感受一下家庭的和睦，體會“家和萬事興”的含義。如果能將家庭的夢想和“中國夢”結合起來，那就更出彩啦!哈哈，這就要挑戰一下你的寫作能力哦!不能光知道吃哦!

　　***9***拜年，哈哈，這是你們最愛乾的事哦!有紅包啊!一路上有沒有看到什麼新奇的事呢?比如，耍龍燈啊，玩雜技啊，捏麵人啊……有沒有可以寫的呢?

　　***10***如果你想寫人物，比如，家人、朋友、同學、老師……也可以啊!人人都會寫，要想寫的出類拔萃，不容易，你敢挑戰自己嗎?

　　5、關於新詩創作

　　我們有的同學愛寫新詩，有特殊的天賦，在這方面，老師鼓勵創作，但不強求。你覺得自己有能力，不比別人差!你就試試看，搞得好，老師幫你發表。搞不好，只當是玩玩而已!

　　不必太計較!哈哈!

　　練筆，關鍵是一個“勤”字，多寫才是硬道理!

　　最後，我想滿足一下小朋友們的好奇心，很多同學想看看老師寫的詩詞，好像很神祕似的，沒什麼的，可以滿足你們的願望，家裡有電腦的同學可以加我為好友，就可以看到我的空間日誌裡寫的詩詞了。沒有電腦的同學可以利用父母的手機向老師發信息，彙報學習、練筆方面的進展!

　　祝

　　假期愉快

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　　給六年級孩子們的一封信篇三

　　親愛的孩子們：

　　大家好!在你們即將完成了小學課程，踏入中學大門的時候，老師和你們一樣懷有一份深深的眷戀。朝夕相處的一年時間雖然不長，可是，人生就像一列沒有迴路的單程車，我這裡只是你們人生之路的第一驛站。

　　在未來漫長的日子裡，你們可能會擁有令人目眩的鮮花和掌聲，也一定會路遇荊棘和坎坷，產生幾多惆悵與無奈，對此，你們要有足夠的心理準備。因為，每個人都會遇到許多大大小小的挫折，最重要的是挫折之後應該怎麼辦，是消沉頹廢，還是奮起直追?我希望你們把每一次磨難看成是鍛鍊自己的良機。要知道，生活不會一帆風順，事事隨心，人生是一條充滿艱辛的路，老師希望你們在最灰暗的時候不要氣餒和消沉。記住，事情沒到最後關頭不要輕易放棄，因為輕易放棄可能會失去很多機會。

　　與人相處的時候，我希望你們能夠寬容和理解別人，多換位思考，多為別人著想。將來，你們可能遇到一些不盡人意的事情，被委屈，被猜疑，被防範……但是，我們有理由相信：世上還是好人多!與其喋諜不休地抱怨世風日下，不如從我做起，從點滴做起，讓世界多一些真誠和寬容，少一些奸詐和虛偽。

　　另外，“做人要誠懇，做事要踏實，說話要誠實，為人要謙遜”是我人生的座右銘。希望你們也能積極主動地做事，樂觀豁達地做人。正像當代教育改革家魏書生所說的“學習、盡責、助人是享受。”要正確認識苦樂觀，遇到不順心的事，應“多改變自己，少埋怨別人。”

　　孩子們，老師還有更重要的事情需要叮囑你們，任何時候，任何環境中都不要放棄學習。要用知識武裝自己的頭腦，不要迷戀網路小說和遊戲。未來的社會是競爭日益激烈的社會，惟有靠自己的聰明才智和踏實勤勉的工作作風才能立於不敗之地。學習包括很多方面，在學校接受老師的傳道授業是其一;在家裡聽從家長的教誨是其二;還有一個更廣闊的永遠畢不了業的大課堂，那就是社會。你們要通過各種渠道堅持學習，哪怕自己再忙，也要每一天抽出點滴的時間用來讀書，與書為友，讓書陪伴你的一生。我會期盼著你們成功的訊息;期待我的美“夢”成真!

　　明天，你們就要離我而去，去開創你們的一片新天地。站在講臺上，我不會再看到你們純真可愛的臉龐和清澈如水的目光，不會再聽到你們甜美如歌的聲響，不會再欣賞到你們激情洋溢的誦讀……我們只會成為對方記憶中的一部分。但是，只要你們願意，無論世事怎樣變遷，我都會是你們永遠的朋友!

　　在以後的日子裡，你們要學會學習，學會生活，學會感恩，學會奉獻。最後，老師在心底裡默默地為你們祝福：願你們用自己的雙手去創造自己輝煌、燦爛的明天!

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