關於誤會的作文

　　你如何面對誤會?下面一起隨小編欣賞一下範文吧!

　　關於誤會的範文1:“一舉三得”的誤會

　　我們人類呀!都不喜歡被人誤會.當然,被別人誤會的確不受.我就比較倒黴,老是被別人給誤會了!“解釋”有時候都行不通。

　　昨天晚上，媽媽去給妹妹拿糖吃，一摸糖袋子，糖少了一大截!媽媽就大聲吼到：“娜娜!你給我過來”!媽媽指著糖袋子質問到：你是不是偷糖吃了?我一下子懵了，我根本就沒吃嘛!看來，媽媽又誤會我了!我幹忙解釋到：媽媽，我沒有吃啊!媽媽一點都不信!因為媽媽沒有看到在一旁偷著樂的妹妹!媽媽就氣凶凶的拿著糖袋子走了!

　　我知道，媽媽是覺得我做錯了事不承認才生氣了。哼!我一定要找到妹妹作案的“行跡”

　　經過幾天的“搜查”終於，發現了證據：在妹妹的衣櫃裡，放著一個小黑袋子。而袋子裡，就是糖糖!

　　我想：“是妹妹偷了糖以後怕被發現，就裝在了不易被發現地的黑色袋子裡，最後，就藏在了她自己的衣櫃裡!她怎樣也想不到，我在給她拿衣服的時候，發現了“證據”

　　經過這次的“搜查”妹妹再也不敢幹壞事了!媽媽還跟我道了歉，哈!既為自己洗刷了冤屈，還抓住了妹妹，還讓媽媽到了歉，真是“一舉三得”啊!

　　關於誤會的範文2:被別人誤解

　　如果有誰誤會了我，就憑我這副牛脾氣，二話不說準會跟他鬧得天翻地覆，不過老師除外。還真有一次我與班主任之間發生了一場誤會。

　　記得二年級的時候，我在寫字比賽中獲得第一名，星期五學校將舉行隆重頒獎儀式。可就在那一天，我準備和媽媽去北京看爸爸，不能參加領獎儀式。於是我寫好請假條向班主任請假，恰好班主任不在，我只好讓副班主任老師轉交。

　　星期一早上第一堂課，班主任就板著面孔問：“星期五學校頒獎，你跑哪裡去了?”

　　我心裡一驚，“我去了北京”

　　“北京?那為什麼不告訴我?校長給你頒獎，人不在，丟我的臉，丟全班人的臉，你的獎狀不發了。”班主任越說越生氣。

　　“我…我…已經….”班主任不容我說話，“下次再犯，我處分你。”

　　我心裡委屈極了，很顯然我的請假條並沒有轉交給班主任，當天晚上我哭了一夜。

　　大概過了一個星期，班主任找到我，“這件事情不能怪你，你已經辦了請假手續，只是當時我不知道，希望你不要介意。”說完，從抽屜裡拿出那份獎狀，還有獎品給我，笑眯眯地說：“對不起啦!”我感動得哭了起來。

　　這個獎得來真不容易，害得我哭了兩次。

　　關於誤會的範文3:誤會

　　緣和馨是很要好的室友，她們無話不說，常常聽到她倆在一起唱：“記憶是陣陣花香，一起走過永遠不能忘。”

　　緣有一件很漂亮的白衣裙，那是她母親送給她的生日禮物，她把白衣裙當作最珍貴的物品珍藏。馬上就要開晚會了，緣急著用它，因為有她的節目。

　　星期天，寢室裡只有她倆，緣需要到街上購買晚會急需用的專用物品，要馨和她一起去，可馨卻執意不去。緣走了，馨在床上翻來覆去睡不著覺，就一躍而起。閒著也是閒著，她看見緣的白衣裙上很髒，就去洗臉間將它洗了。想到明晚緣就要穿它參加晚會了，白衣裙要儘快幹才行，馨便去洗衣房將它甩幹。

　　緣在街上轉了好一會兒，這看看，那逛逛，好不樂乎!她很晚才回來，推門一看，見自己的白衣裙不見了，立即大吼起來：“誰拿了我的白衣裙!”她的心也隨之涼了半截：那可是媽媽送給我的，明晚我需要穿的。

　　對，一定是馨，就她自己在寢室，我一定要當面戳穿她。

　　晚上熄燈很久了，緣睡不著，她怎麼也想不明白：馨為什麼要拿她的東西，馨會繼續拿她的東西嗎?

　　這時，馨起來了，她走到緣的櫃子前，開啟櫃子，正要將白衣裙放進去的時候，緣說話了：“馨，你怎麼可以這樣?你知道我的白衣裙對我有多麼重要嗎?”馨嚇了一跳，白衣裙掉在了地上。“我原來一直都不瞭解你，把你當作我最好的朋友，可是你呢?”

　　馨什麼也沒有說，她跑出寢室，跑到校園的某個角落裡流淚。

　　緣拾起白衣裙，從裡面掉下一張卡片，上面寫著：“緣，怎麼樣，我給你洗的衣服乾淨吧?祝明晚晚會成功!馨”

　　緣流淚了，她站在原地，久久地站著。

　　關於誤會的範文4:淺談師生誤會

　　老師與同學之間常常存在著一些誤會，面對老師的誤會，同學們的做法不太相同。最常見的做法有以下幾種。

　　1、當面頂撞。這種做法是我最不贊同的一種，因為當老師正在對你進行批評時，老師的情緒也是很激動的，如果在這個時候頂撞，老師的情緒會更激動，結果只會適得其反，並且老師還會認為你很不謙虛。即便老師真的誤會你了，要辯解也要等到事後，這是對老師最起碼的尊重。否則，只會讓師生之間的摩擦更大。

　　2、從此對老師產生意見，甚至憎恨老師。這種做法更是不可取，老師說你幾句也是為你好，有時候言詞過於激烈一些是可以理解的，即使有哪個地方說的不對也不應該從此就憎恨老師，畢竟老師都是為了你好。有什麼地方說的不對可以提出來，不好意思當面說可以採用書信的形式。如果就此而憎恨老師甚至還會影響到你這一科的成績。我想，師生之間的誤會應該沒有不能化解的。

　　3、不辯解。這種方式我認為是比較好的一種，誤會如果不是太大就不必解釋了，要以寬容的心對待他人。可是面對誤會，極少一部分同學採用了忍耐的方式，這正是我們所缺少的，我們要學會寬容，學會忍耐。大人之所以比我們成熟，就是因為他們比我們能忍。一點委屈也受不了是不行的。其實，老師的出發點都是為了我們，這種“愛的誤會”是不必辯解的。

　　最後，向各位老師提一點意見：請各位老師儘量做到“明察秋毫”，把事情調查清楚了再下結論，以減少師生之間的誤會，讓師生之間的關係更和睦!