兒童簡單水墨畫風景

　　一幅水墨遊戲作品就是一顆童心，就是一個純真的童年的影子，還是一片情感的淨土的寫照。下面是小編整理的圖片，供大家參考。

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　　《小學美術趣味化研究》集體備課

　　我備課的題目是《小學美術趣味化研究》，感謝各位老師大家坐在這裡和我一起探討有關趣味化課堂的研究，希望我陳述的內容對你們也有幫助並且能夠給我提出寶貴意見和建議。

　　在這一學期我承擔的是教2-6年級的學生，從學情的方面來分析，班班學生之間的繪畫水平不同，班內同學之間繪畫水平不一，有的學生畫的很好而且很快，有的一節課什麼也畫不出來。在這一方面上備課的難度加大，但較之上學期，我應該感到慶幸，這點還是要感謝領導的安排。同時，這也鍛鍊了我的成長，去研究上課這件事情。平時在沒有課的時候我可以去聽一聽其他老師的課。

　　從上一學期說起，對於教學毫無經驗我來說，一切都是摸索。起初我上一節課下來非常的累，看見他們說實話自己很慌亂，有些束手無措。也發現自己好像不喜歡孩子。在一學期的努力的摸索中我發現教學不是死板板的把知識講給他們，你畫出來讓他們照著你的畫就行的事情。不但效果不好，孩子們而且感覺很枯燥，他們其實也很累。也帶著上學期自身存在問題做出了以下的思考，是以後應該是加強的地方，也希望對大家的教學中也有所幫助。

　　曾看過以《小學美術趣味化研究》的文章，他在文中提到----兒童是人之一生中最富於想象力的階段，他們的心理世界可以不受任何限制和約束自由地想象，並且勇於探索內心世界與現實世界。所以這個階段的美術教育主要就是啟發學生創造的天賦，也就是要讓學生成為學習的主體，教師的作用就是拋棄固定的、自閉的、被動的教材內容，根據學生的生理、心理特點與教材自身的功能和內涵，注入體驗性學習的機制和方式方法，開展體驗性學習。

　　一.在課堂上滲透遊戲環節，提高學生學習興趣。

　　做遊戲是兒童的天性。做遊戲可以滿足他們愛動好玩的心理，使注意力不但能持久、穩定，而注意的緊張程度也較高。在美術教學中，把教學內容滲透在遊戲中，使學生愉快的氣氛中對教學內容產生興趣。

　　比如在講《天然的斑紋》這一課時，我準備了各種不同材質的物質***毛巾、綢緞、鋼條、塑料書夾、貝殼、石頭等***放在一個盒子裡。首先向全班宣佈：“我們先來做一個遊戲好嗎?”學生一聽到做遊戲，幹勁就上來了。接著我請同學到講臺來，先把眼睛閉上，然後讓他們摸摸，並猜一猜自己摸的是什麼，有什麼感覺。這時課堂一下活躍起來。很快，學生就摸出了是什麼，而且還會根據不同材質給自己帶來的感覺進行比較。這樣一來，學生對此產生濃厚的興趣，同時也解決了這一節課的教學目標：能用一兩句話說出不同機理帶給自己的感覺。

　　還有在上一學期裡，我講的《一張奇特的臉》一課，我提前準備了一個手工相框，讓學生隨著播放的音樂“擊鼓傳畫框”，當音樂停止的時候畫框在誰的手裡就對著畫框做出一張奇怪的誇張臉，當我說完要求之後，好多的同學都想到前面來，大家都很活躍的參加到遊戲當中，做完了遊戲之後，我就會問同學們你發現做出的誇張的臉後，臉都有哪些部位發生變化，我發現雖然是一個遊戲簡單的開頭，但是充分的調動了他們對整節課的好奇心。

　　二.利用必要激勵方式來激發學生的學習興趣。

　　課堂上,我漸漸學會教師應充分注意學生的心理需求,興趣愛好。也明白了教師微不足道的一句表揚話讚揚能增強他們的自信,讓他們體驗成功,享受到成功的歡樂。比如在上三年級《畫自己》，這個班級的孩子在去年開學初上美術課什麼都不會畫，我津津樂道的講完後，讓學生開始作畫，可是他們大多數說不知道畫什麼?問我應該怎麼畫?我只有個別的孩子能夠自己進行創作。瞬間我感覺很頭疼，我對他們說，同學們只要你們畫，想什麼就畫什麼?沒有束縛的去畫。在快要下課下課前，我選了幾個有代表性的學生，雖然畫的不是特別好，但是他們都是很有想法的，並在前面展示了自己的作品。我對班級的所有孩子說只要你敢畫，繪畫沒有對與錯，你畫的每一筆都是獨一無二的。漸漸的在一學期裡，我發現他們都喜歡上了畫畫，我會在私底下點評他們哪裡畫的不好需要改進的地方，到講臺前面再給大家展示。我想可能是他們不單單是因為鼓勵了他們，自身發現自己的畫畫水平進步了也是一種學習的激勵。

　　在二年的課堂上發現也能夠真實必要的激勵方式能夠激發學生的學習興趣。在講完了《畫自己》一課時，無意中轉到一個平時不愛說話，學習一般的楊華跟前時，我看到他的畫面上有三個人，旁邊亂七八糟的飛舞著一些各色的小點點，我有些生氣，但還是忍了忍，問道：“你畫的是什麼呀?”她不慌不忙的說：“我畫的是爸爸和媽媽結婚了，中間這個是我，我在給他們撒禮花呢!”聽著他稚氣的回答，我真慶幸自己沒有發火，我舉起了他的畫第一次在全班同學面前表揚了他，我清晰的看到他小臉上洋溢的快樂。從此她同學回答問題特別積極，只要有微小的進步,就用親切、溫和的話語,激發他們的學習熱情。這樣班上學生的學習熱情就會高漲,學習興趣更濃。