兒童新春年畫

　　兒童美術是不同於成人美術的。藝術教育的目的在於幫助孩子瞭解自身和世界,借用藝術的方式來理解自己的經驗和組織自己的思想,幫助學生髮展創造力和表現力。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　
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　　後，下面就來了解一下關於年畫的知識吧!

　　年畫的歷史

　　繪製年畫的風俗大概可以追溯到相當古老的年代，而“年畫”這個名稱的出現卻是晚近的事。據研究年畫的專家王樹村先生考證，大約在清道光年間李光庭撰《鄉言解頤》這本書裡第一次出現。[1]從年畫的社會功能來看，年畫大致可分為信仰的和藝術的兩種。所謂信仰的，如灶頭畫、財神軸子和印著某種神像的紙馬等，是為了不同程度地滿足人們對灶神和財神等神靈的信仰的需要，而貼上或懸掛在灶頭和中堂等固定部位的，有的還伴隨著一定的祭祀儀式;所謂藝術的，大致是為了滿足人們的喜慶的心理需求和藝術的欣賞需求，烘托節日的歡樂氣氛的，這種年畫一般沒有什麼儀式相伴，只是為了娛人的，或由原來既娛神又娛人演變為娛人的。從其表現手段或思維方式來看，年畫又有象徵的和寫實的兩種。

　　年畫的發展史告訴我們，象徵作為一種思維方式和表現手法，在早期的年畫裡佔著極其重要的位置，而在其發展途程中，逐漸讓位給寫實的方法;但這不等於說，象徵的作品已經不存在了，象徵的手法已經不重要了。象徵仍然是年畫***特別是那些世俗生活題材的年畫***的一個不應忽視的領域。因此，對一些年畫中的象徵隱義作民俗學的破譯或解讀，於中華傳統文化的發揚無疑是一種有益的工作。