鉛筆畫動漫人物的面部表情

　　現代日本動漫中，有很多畫質精良，富含自己的獨到見解，並且弘揚了積極向上的精神內容的好作品。下面是小編整理的圖片，供大家參考。

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　　動漫市場人才現狀

　　***一***人才需求

　　目前全國動漫從業者不到2萬人。而據央視統計全國目前有近200個頻道播出動畫片，按20%的初播率來計算，則至少需要26萬分鍾，要達到這樣的要求至少需要動畫人才80萬人左右。據調查目前動畫行業有6類緊缺人才，即：故事原創人才、動畫軟體開發人才、二維三維動畫製作人才、動畫產品設計人才、網路和手機遊戲開發人才和動畫遊戲營銷人才。

　　***二***高校現狀分析

　　我國自從2004年《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和國家廣播電影電視總局《關於發展我國影視動畫產業的若干意見》釋出以後,中國動漫產業便迅速“熱”了起來:“據國家工商總局對27個省區市的不完全統計,截止到2006年10月,全國動漫企業達5473家,447所大學設立了動畫專業,1230所大學開辦涉及動漫專業的院系。截止到2005年,全國有關動漫專業及相關專業的大學畢業生達***萬人,在校學生46.6萬人，還有3000多家高職大專準備開設動漫專業，動漫教育在高校教育仍然才是剛剛起步。其中許多學校開辦動漫專業先天缺乏

　　***三***教育現狀分析

　　1.培養目標不明確

　　現有院校往往把影視動畫人才、漫畫人才 遊戲人才混為一起，而並非是明確培養目標是培養動畫片的創作、製作人才，存在定位不明確的現象。即使，部分院校是這樣的培養目標，但培養出來的人才也不能實際上崗。

　　2.師資力量制約

　　動漫專業是朝陽學科，中國又有三十年人才 斷檔。大部分的專業教師趨於年輕化，大多數是剛剛畢業的青年學生，缺乏在動畫領域的理論研究和實踐磨練經驗，對動畫的認知僅處於表層。同時，自我提高和完善的機制不健全，現有的知識體系未能及時更新，部分教師還缺乏思考和創新精神，沒有獨立的科研能力，直接導致了學生的知識結構紊亂，無法滿足實際就業要求。

　　3.教學資源落後

　　目前，我國有大部分高等院校的教學師資、實驗裝置、培養計劃、教育方法和辦學理念等軟硬體設施均處於構建、改革、提高和完善的層面，不具備大規模培養動畫人才的條件。但由於目前動畫行業對動畫人才需求量的倍增，再加以學生和家長的追捧，同時受經濟因素的直接推動，這些高等院校在準備不充分，條件不允許的情況下，居然有些非藝術影視類的高校，開設動漫專業。這樣一種形式的專業構架不符合專業學科建設，對人才得培養單一性與市場需求脫節。

　　4.教學模式落後

　　動漫教學本應是一門理論與實踐相接結合科目，但如今學校教育資源落後,資訊封閉,教學手段老化。不能很好的從動畫實際應用出發,大多數的學校都是停留在“照本宣科”的教學模式，枯燥的理論知識教育容易抹殺學生的學習興趣和藝術創造力。這種教育模式遠遠落後於發達國家，培養出“畫匠”和“動畫工人”，它從根本上影響動畫專業人才的培養。

　　因此，業內人士指出，目前我國的動漫產業正處在一個發展的“瓶頸”期，單靠資金和政策扶持並不能使行業健康高速地發展，只有彌補現有的人才模式的不足，開創新的人才培養模式，突破“關鍵性人才缺乏”這一瓶頸才是根本之法。