教育孩子有哪些時機不容錯過

　　教育孩子要掌握時機，掌握好的時機往往能事半功倍，將孩子教育成最優秀的人。下面是小編分享的教育孩子的8個最佳時機，一起來看看吧。

　　教育孩子的8個最佳時機

　　受挫時

　　良好的心理承受力不是與生俱來的。美國發展心理學家卡羅爾・德韋克博士建議，孩子遭受挫折時，家長要用“成長型理論家學習方式”教育孩子。如孩子被騙走一塊糖，要告訴他：這也是件好事，因為你學會了識別謊言，以後不會再被騙。這樣，壞事變好事就逐漸成為孩子的慣性思維。今後面對挫折時，就不那麼愁眉苦臉了。

　　困惑時

　　當孩子感到困惑，家長就可抓住他渴望解決問題的心理，及時幫著疏理。比如，某天孩子回家不停唸叨“什麼叫理解萬歲”，媽媽可以自然地給孩子講自己與同事發生誤會的事，並告訴她，被人誤會在所難免，如果自己沒錯，要及時與對方溝通;有錯就找機會道歉。

　　待客時

　　待人接物是孩子的必修課，外出做客或家中來客人，孩子的言行都會不自覺地“規矩”起來，家長可適時點撥，效果很好。比如，客人帶了禮物，爸爸可適當提醒:“是不是忘記說什麼了?”如果孩子還沒意識到，可對客人說:“謝謝您送的禮物，我代孩子謝謝您!”，這時，孩子會自然的學會說“謝謝”。

　　家長會時

　　不論表現好壞，家長會都是孩子最不安的時候。父母不妨藉此機會，與老師充分溝通。尤其當指出孩子在校問題時，要秉持客觀公正的原則，先將孩子在家的優良表現向老師彙報，並充分交換意見。溝通結束後，委婉地指出孩子的缺點和不足，孩子一般樂於接受，並會在日後積極改正。

　　感興趣時

　　發現孩子用物品探電源插座等舉動，家長會立刻制止，但此時還要看到孩子對家用電器的濃厚興趣。不妨從此入手培養其學習能力，再給予必要的安全教育，鼓勵和支援安全的探索行為，因材施教。

　　不良行為剛露頭時

　　孩子養成壞習慣，往往與初次發生不良行為未能及時糾正有關。幼兒沒有是非觀，如把食物扔地上、無緣無故打小朋友、不給吃就大哭等，家長應抓住這“第一次”，幫孩子打下好基礎。

　　取得成績時

　　孩子取得成績時，自信心也比平時強，家長要抓住這個機會加以肯定和鼓勵，幫他把一時的熱情轉化為持久的動力。同時，也別忽視可能出現的驕傲自滿情緒。

　　小夥伴取得成績時

　　心智發展成熟的孩子都有不甘落後的共性。小夥伴取得成績時，孩子表面上可能滿不在乎，但往往暗下決心，要迎頭趕上。父母應抓住時機進行指導，提出適當的目標。切不可過分攀比，傷了孩子的自尊心。

　　獨生子女教育方式

　　1、要注意給孩子留一定的自由空間，不管是親力親為的早教，還是早教機構的課程，都要建立在孩子興趣的基礎上，只有寶寶願意上才會上得好。

　　2、要注意教育的方式，避免整天說教給兒童心理髮展帶來的副作用，要注意利用父母自身的言行及創設良好的環境，對孩子進行潛移默化的教育。太多的說教易使孩子變得自卑和失去自我認識，而自卑感會掩蓋孩子有可能發展的巨大潛力。孩子取得成功的一個重要前提就是擁有自我和自信，因為有自我的人才會有擔當和責任意識，有自己的思想和選擇，也才更易成功。

　　3、切勿急於求成。不要過分強調知識的灌輸，把教育片面地理解為傳授書本知識，不顧嬰幼兒心理髮展的特點，硬性地給孩子規定學習任務，讓嬰幼兒像學生那樣坐下來學習，這對孩子的身心健康很不利，在生活中循序漸進地滲透更有意義。也不要急於對孩子進行專業訓練，高強度的訓練擠去了孩子應有的玩耍時間，使孩子過早失去了孩子的天性。如孩子對訓練內容不感興趣，訓練還會成為孩子沉重的包袱，孩子不僅學不到東西，而且心理、性格還受到扭曲，嚴重影響孩子的健康成長。

　　呱呱教如是說

　　為了“望子成龍”“望女成鳳”，現如今，在“獨二代”的家庭教育中，啟蒙教育越來越早，涉獵的領域越來越寬，使孩子的學習負擔越來越重。當父母們為孩子的早慧以及他們豐富的知識、多彩的特長感到欣喜的同時，由過度教育所帶來的孩子身心健康的隱憂往往被忽略了。

　　獨生子女教育一定要講究方法，千萬不要太過於我愛孩子，要多給孩子留下一些自由的空間，也可以讓孩子多交一些朋友，這樣的話能夠培養孩子的分享能力，也可以多帶孩子去遊樂場玩兒，不要給孩子太重的思想包袱，因為思想包袱過重的話，就會讓孩子害怕學習，他不喜歡學習，這樣對孩子的成長也是不好的，所以我們要講究孩子的學習方法，在玩樂中學習。

　　教育孩子的方法

　　父母要給孩子樹立好的榜樣

　　我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎。所以，我們應當為孩子創造一個健康、科學、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養孩子做一個誠實守信的人。

　　現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學習成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。

　　家長是孩子的第一任老師，家長的言行直接影響到孩子的成長，孩子的很多習慣都是從家長身上習得的。因此家長平時要對自己的言行酌加註重，這樣才能培養出優秀的孩子。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應該用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。