小學三年級語文上冊實用的閱讀答題技巧

　　語文三大難，閱讀、文言文和作文。其中閱讀是最大的難題：難得分，更難得滿分。每次做語文試題，閱讀題就是一場噩夢，吭哧半天也不知道如何下筆。做閱讀題需要注意什麼?有什麼技巧?今天，小編就給大家普及一下小學語文答題技巧，分分鐘提高語文成績10分。

　　01第一部分：詞語

　　一、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞：如***如：都，大都，非常只有等***：不行。因為該詞準確地說明了……的情況***表程度，表限制，表時間，表範圍等***，換了後就變成……，與事實不符。

　　*** 注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據題目看看具體能不能哦!***

　　二、動詞理解

　　XX生動表現了人***事***物XX的特點***情狀******或描繪出一幅……的場景***，反映了人物……的心情

　　三、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

　　答：不能。因為：

　　***1***與人們認識事物的***由淺入深、由表入裡、由現象到本質***規律不一致;

　　***2***該詞與上文是一一對應的關係;

　　***3***這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。

　　*** 注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據題目看看具體能不能哦!***

　　02第二部分：句子

　　一、句子分析

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再聯絡上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

　　例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情?

　　修辭的分析：

　　***1***它本身的作用;

　　***2***結合上下文，分析句子裡詞語的表達效果。

　　***3***答題格式：修辭+結合上下文，修辭的作用

　　A、比喻、擬人：生動形象;

　　答題格式：把XX比作***把XX擬人化***XX，生動形象地寫出了***事物***……的特點，表達了***人物***……

　　B、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調了***事物***的……，突出了***事物***……的特點

　　C、設問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：開頭出現，其作用通常為“設定懸念，吸引讀者”

　　文中或結尾出現，其作用通常為“引起了對……的問題的關注***或引人深思***，給人以啟迪，突出了文章的主旨”

　　D、對比：強調了……突出了……

　　E、反覆：強調了……加強語氣

　　F、反問：強調，加強語氣等;

　　答題格式：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了***人物***……的感情

　　G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什麼感情或特點

　　H、引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美***或引用詩句是為了說明……***”

　　引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

　　二、某句話在文中的作用

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛***記敘文、小說***;埋下伏筆***記敘文、小說***;設定懸念***小說***;為下文作輔墊;總領下文;

　　2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

　　3、文末：點明中心***記敘文、小說***;深化主題***記敘文、小說***;照應開頭***議論文、記敘文、小說***

　　三、仿寫句子

　　公式：

　　①數清例句的字數。

　　②弄清例句所採用的修辭手法***沒有修辭手法的除外***。

　　③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯絡。

　　03第三部分：段、篇詞語

　　一、標題作用

　　***1***全文的線索，推動情節發展

　　***2***總結文章內容，點名主旨***突出主題***

　　***3***形式新穎，吸引讀者

　　***4***反映人物情感變化

　　二、某段起什麼作用

　　1、開頭

　　A、開篇點題***照應文章標題***

　　B、點名所要描寫的物件

　　C、引起下文

　　D、渲染氣氛

　　E、設定懸念，吸引讀者

　　F、為情節發展埋下伏筆

　　2、此段在文中

　　A、承上啟下的過渡作用：總結上文，總領下文。

　　B、為情節發展埋下伏筆，推動情節發展

　　3、結尾

　　A、總結全文，深化主題

　　C、照應題目

　　D、照應開頭

　　E、照應全文

　　F、引人深思

　　三、歸納文章的中心

　　公式：

　　①寫人為主：這篇文章記敘了……讚揚了……表達了……

　　②記事為主：這篇文章記敘了……***批評了***歌頌了……表現了……

　　③寫景狀物：這篇文章採用了……手法，藉助……描寫，讚揚了……抒發了……

　　④遊記：這篇文章描寫了……表達了……感情

　　⑤議論文：這篇文章論述了……闡明瞭……

　　04第四部分：寫作方法

　　一、記敘的要素的作用

　　公式：

　　①時間：以……的時間為序***或線索***來寫，使記敘的過程更清楚。

　　②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。

　　③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

　　④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。

　　二、文章運用表現手法作用

　　例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處***意義***?

　　***1***對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人***事***物XX的特點

　　***2***象徵，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻

　　***3***伏筆，作用：對將要出現的XX事物作暗示，為情節發展作鋪墊

　　***4***照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密

　　***5***烘托、渲染，作用：表現環境，營造氛圍，抒發情感，突出主題

　　三、文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用

　　***1***人物：外貌、語言、動作、心裡、神態、正面、側面描寫

　　作用：表現人物XX的特點，突出人物XX的性格***品質、思想***

　　***2***環境：自然環境、社會環境

　　作用：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情

　　四、描寫手法的作用

　　1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

　　2、明確描寫型別及相關知識：

　　①外貌***肖像***描寫的主要作用就是顯示人物的性格特徵

　　②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界

　　③動作***細節***描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特徵，可使人物具有活力，栩栩如生

　　④心理***神態***描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是複雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：

　　外貌：描寫了……的樣子，表現了……

　　語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……

　　動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……

　　心理：……等詞語寫出了……，表現了……

　　五、環境描寫的作用

　　1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。

　　2、公式：

　　①……的景物描寫，寫出了……的景色***或環境***，烘托了人物……的性格和品質。

　　②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。

　　③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。

　　六、文章開頭寫景語段的作用

　　公式：

　　1、分析所寫景物的特色。

　　2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

　　七、巧設懸念

　　公式：

　　1、在文章開頭找出作者所設的懸念***關鍵詞***。

　　2、……，使文章情節曲折、跌宕起伏。

　　八、本文***某段***運用什麼表達方式

　　記敘、描寫、議論、說明、抒情

　　九、插敘的作用

　　1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯絡。

　　2、公式： ……採用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題***或豐富了主人公……的性格***。

　　十、稱謂變化

　　公式：

　　1、找出人物稱謂的變化詞語。

　　2、採用第一人稱，親切、真實。

　　3、稱謂變化也反映了情感的變化。

　　練習一

　　《我愛家鄉的秋夜》

　　家鄉的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉的秋夜。

　　家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

　　月光慢慢地從濃密的竹林裡一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

　　柿子園裡的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

　　家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小夥子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的讚美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野裡的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲;蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴;青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒;蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間迴盪，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在賓士……

　　夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀髮。在這深夜裡，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。

　　⒈ 在括號裡填上恰當的修飾詞語。

　　*** ***的月光 *** ***的翡翠 *** ***的交響曲

　　*** ***的山野 *** ***的柿子 *** ***的水墨畫

　　⒉ 根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。

　　⑴ 不願意顯得比別人差。*** ***

　　⑵ 饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。*** ***

　　⑶ 指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。*** ***

　　⑷ 一眼望不到邊。形容十分遼闊。*** ***

　　⒊ 按要求從文中摘抄句子。***各一句***

　　比喻句：

　　擬人句：

　　排比句：

　　⒋ 縮寫下面的句子。

　　柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。

　　⒌作者說：“家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的?

　　⒍ 作者在文中表達了一種什麼樣的感情?

　　參考答案：

　　⒈***柔和***的月光 ***碧綠***的翡翠 ***絕無倫比***的交響曲

　　***空曠***的山野 ***沉甸甸***的柿子 ***美麗***的水墨畫

　　⒉⑴不甘示弱 ⑵垂涎欲滴 ⑶載歌載舞 ⑷一望無際

　　⒊***略***

　　⒋田野是翡翠。

　　⒌詳見第5自然段。

　　⒍表達了作者對家鄉的秋夜的一種喜愛和讚美之情。

　　練習二

　　《青蛙和大雁》

　　一隻大雁和一隻青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛，就像是一家人一樣。後來天旱，湖水乾枯沒水了，大雁想飛到有水的地方，但捨不得把青蛙留下來。

　　“怎麼辦?”大雁和青蛙商量著說。

　　青蛙想了想說：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當中，我們一起飛到有水的地方去。”大雁同意了。

　　他們在空中飛了起來，飛過幾個蒙古包的時候，有人看見了，人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法!”青蛙心想，這是我想的辦法。

　　又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見了。人們齊聲讚美道：“大雁帶著青蛙飛行，誰想出這麼好的辦法!”青蛙更得意了，它差一點喊出來：“這是我想的辦法呀!”

　　又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見了。人們讚不絕口：“大雁帶青蛙飛行，想出這個辦法的人真聰明。”青蛙再也憋不住了，終於張開了大嘴。

　　青蛙從空中掉下來，活活地摔死了。有誰知道青蛙摔死的原因了嗎?

　　1.聯絡上下文解釋下列詞語在文中的含義。

　　***1***驚訝——

　　***2***讚不絕口——

　　2.前兩次，青蛙聽到人們稱讚為什麼不張口?第三次為什麼忍不住了?

　　3.寫出下列詞語的反義詞。

　　乾枯——*** *** 聰明——*** *** 讚美——*** ***

　　4.讀了這篇文章，你有什麼感想?請寫下來。

　　參考答案：

　　1.***1***驚訝：驚奇，奇怪。

　　***2***讚不絕口：不停地稱讚。

　　2.因為它知道自己一張口就會掉下去。因為誇獎的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，終於張開了大嘴。

　　3.溼潤、愚蠢、批評

　　4.略。