勤儉節約實施策劃方案

　　勤儉節約是中華民族的傳統美德，更是優秀品質的良好表現。中宣部、國家發改委日前發出開展節儉養德全民節約行動的通知，要求以實現中華民族偉大復興中國夢為根本目標。現在，就來看看以下三篇關於的文章吧!

　　黨中央、國務院發出了建設節約型社會的號召。建設資源節約型、環境友好型、人際和諧型社會已被人們所認同和接受。為認真貫徹落實國務院、教育部建設節約型社會、節約型校園的檔案及方誌敏精神，進一步落實科學發展觀、建設和諧校園、促進學校各項事業全面協調可持續發展的客觀要求，經學校校委會研究決定，在我校全面開展“艱苦奮鬥，勤儉節約”主題活動。

　　一、指導思想

　　勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型社會成為全新的社會發展戰略。按照建設資源節約型、環境友好型社會的要求，全面落實科學發展觀，通過開展節約型校園建立活動，在全校樹立節約意識，建設節約文化，營造節約氛圍，倡導節約文明，形成“節約光榮、浪費可恥”的良好社會風尚，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會責任感，爭做節約的表率，使節能、節水、節材、節糧、垃圾分類回收、減少使用一次性用品成為全校師生的的自覺行動，為實現學校的全面協調可持續發展提供支援和保障，全面推進和諧校園建設。

　　二、實施步驟

　　1、宣傳發動

　　***1***制定“艱苦奮鬥，勤儉節約”主題活動實施方案。

　　***2***學校印製《艱苦奮鬥，勤儉節約——共同建設節約型校園倡議書》，向全校師生髮出開展“艱苦奮鬥，勤儉節約”主題活動的倡議。

　　***3***向各班級發放宣傳節約的宣傳畫。

　　***4***各班級舉行一次以“艱苦奮鬥，勤儉節約”為主題的班會，制訂班級活動計劃，引導全班學生認識勤儉節約的重要性，牢固樹立節約意識，從我做起、從身邊做起、從點滴做起，共同建設節約型校園。

　　2、具體實施

　　***1***各班級出版一期以“艱苦奮鬥，勤儉節約”為主題的黑板報及手抄報。黑板報及手抄報內容必須包括：主題、名人節約小故事、節約名言警句、節約小妙招等板塊。

　　***2***在班級中開展豐富多彩的“艱苦奮鬥，勤儉節約”的主題實踐活動。如：評選身邊的浪費現象;在班級中搜集整理節約妙招、關於節約的名言警句和名人節約小故事等。

　　***3***在班級中開展“艱苦奮鬥，勤儉節約”主題徵文活動，******各班級評選出的優秀作品可在學校學生刊物上發表。

　　***4***在班級中開展“節儉之星”評選活動，各班級認真推選出1名“節儉之星”,並以手抄報的形式對評選的同學進行事蹟報道。

　　3、自我總結與評比

　　***1***各班組織本班同學認真做好“艱苦奮鬥，勤儉節約”主題活動的自我總結，要求每位同學都要寫一篇心得體會，並通過班會等各種形式做好本班的“勤儉節約，愛我校園”主題活動總結工作，形成書面文字的班級“艱苦奮鬥，勤儉節約”主題活動總結。

　　***2***將各班級介紹評選出的“節儉之星”的手抄報及時進行張貼展覽。

　　***3***各班必須把本班的“艱苦奮鬥，勤儉節約”主題活動計劃、總結，學生的心得體會及相關的過程性材料交到政教處以參加“建立節約型校園先進班級”評選活動。

　　三、“建立節約型校園先進班級”的評比量化標準：

　　㈠ 評比內容：

　　主題班會10分 宣傳發動 10分 行為規範 20分 室內室外衛生 30分 “節儉之星”評選活動 10分 徵文比賽及過程材料 20分

　　㈡ 評比量化標準：

　　1、主題班會。各班班主任上交“艱苦奮鬥，勤儉節約”主題班會案例一份***含班會備課和班會記錄***。

　　2、宣傳發動。政教處對各班級出版的以“艱苦奮鬥，勤儉節約”為主題的黑板報和手抄報進行量化評比，最高分10分。

　　3、行為規範。由政教處根據《班級考核方案》的要求，規範學生行為，養成良好習慣。每班“文明守紀，勤儉節約”基礎分10分，按照《量化標準》實行扣分制。要求學生踐行八榮八恥，嚴格遵守學校各項紀律規定，嚴禁在校園內亂吃零食，亂喝飲料、亂扔字紙、飲水瓶、垃圾袋、果皮、粉筆頭等。

　　4、室內室外衛生整潔***30分***，地面無字紙、塑料袋、粉筆頭、飯粒剩菜等。本項由政教處負責打分。

　　5、“節儉之星”評選活動。由政教處負責，各班級能較好的開展“節儉之星”評選活動，認真推選出1名“節儉之星”,並以手抄報的形式對該同學進行事蹟報道或利用大課間時間進行自我介紹。

　　6、“艱苦奮鬥，勤儉節約”主題徵文活動。引導班級學生踴躍參加徵文活動，按10×徵文數/班級人數，滿分10分。班級能組織學生在徵文中評選出1——2篇優秀作品的加2分。

　　7、過程材料。班級認真組織開展的“艱苦奮鬥，勤儉節約”主題活動。活動有計劃，有總結，有學生的心得體會，過程材料詳實，

　　㈢ 獎勵辦法：

　　“建立節約型校園先進班級”的評選按一、二、三等獎評分，每班評選出一名“節約之星”,學校將頒發獎狀，進行表彰。

　　希望各班級以“艱苦奮鬥，勤儉節約”主題活動為契機，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會責任感，爭做節約的表率，增加班級體的凝聚力，把學生的自我教育和實際行動相結合，營造學校的節約氛圍，使學校的校園環境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。

　　勤儉節約實施方案範本

　　為深入貫徹落實中央八項規定精神、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》、《黨政機關國內公務接待管理規定》和審計署《關於進一步加強地方審計機關厲行節約反對浪費工作的通知》等有關檔案要求，提高廣大幹部職工對保持“艱苦奮鬥、勤儉節約”重要性的認識，促進局機關加強內部管理，形成“人人講節儉、事事講節約”的良好風氣，在全域性範圍內開展“勤儉節約、從我做起”的主題實踐活動，特制定具體實施方案如下：

　　一、指導思想

　　認真學習貫徹《黨政機關厲行節約反對浪費條例》、《黨政機關國內公務接待管理規定》等有關檔案精神，以倡導節能、增效為目標，從局審計工作實際出發，深入開展“艱苦奮鬥、勤儉節約”的宣傳教育，努力營造勤儉節約光榮，鋪張浪費為恥的良好氛圍。進一步完善各項規章制度，加強控制和監督，努力從源頭和過程上制止浪費現象，提高資源使用效能。

　　二、活動目標

　　使廣大幹部職工充分認識建設節約型社會的重要意義，進一步樹立“艱苦奮鬥、勤儉節約”的意識。深入開展“勤儉節約、從我做起”的主題實踐活動，從節約一度電、一滴水、一張紙做起，嚴格內控管理措施，降低行政執行成本，促進資源的合理利用。

　　三、活動安排

　　***一***宣傳教育階段

　　充分利用區域網開展宣傳教育，使廣大幹部職工進一步提高對“艱苦奮鬥、勤儉節約”重要性的認識;組織學習領會《黨政機關厲行節約反對浪費條例》、《黨政機關國內公務接待管理規定》，進一步增強效益理念。在全域性大力營造厲行節約、反對浪費的氛圍，積極開展“勤儉節約、從我做起”的主題實踐活動。樹立從小事做起的觀念，形成人人崇尚節約、人人蔘與節能的良好氛圍。

　　***二***組織實施階段

　　1、開展節約用電。充分利用自然光照，減少照明裝置電耗，防止“長明燈”現象。減少計算機、印表機等辦公裝置待機消耗，下班後切斷所有電源。加強對空調使用的管理，夏季室內空調溫度設定不得低於26攝氏度。

　　2、抓好節約用水。科學設定公共區域綠地和景觀環境灌溉用水週期。注重一水多用，堅持重複和迴圈用水，提高水資源利用率。正確使用節水型龍頭、沖洗閥、水箱等節水裝置和器具，養成隨用隨開和用後隨關的用水習慣，杜絕跑冒滴漏和“長流水”現象發生。

　　3、搞好公車節能。嚴格執行公務車輛定編管理，加強公務用車管理與維護，降低車輛執行成本。嚴格執行公務車輛“一統三定三公開”制度，即統一招投標，定點維修、定點保險、定點加油和公開維修費、公開里程數、公開用油數。

　　4、節約辦公經費。充分發揮電子政務優勢，大力推進無紙化辦公。提倡文稿雙面用紙和信封、影印紙的再利用，控制紙質公文印刷數量。推廣使用高效節能辦公用品，嚴格規範辦公用品配置、採購、領用制度。

　　5、嚴格預算執行。按照年度經費細化安排使用資金，各項經費開支嚴格履行審批、稽核、報銷程式。不得無預算、超預算列支公務支出。開支經費結算方式，嚴格實行銀行轉賬或公務卡結算制度。

　　6、加強“三公“經費管理。進一步強化公務接待管理，嚴格控制接待範圍、接待標準，建立接待清單，對無公函的公務活動和來訪人員一律不安排接待。進一步嚴格公務用車管理，不得公車私用以及使用公車辦理與公務無關的事項。進一步嚴格公務出國***境***管理。

　　7、規範會議活動審批程式。嚴格按照會議管理要求辦好會議，嚴格控制會議數量、時間和規模，大力減少會議檔案、簡報的印製數量。

　　8、提倡文明用餐。繼續開展以“節儉飲食、減少浪費”為主題的文明餐桌行動，引導幹部職工形成“文明消費、節約用餐”的良好風尚，合理安排繕食，以食取量，杜絕浪費。

　　***三***總結提高階段

　　勤儉節約是人類永恆的主題，是中華民族的傳統美德，是推進事業發展的強大精神力量，是在任何時期都應該倡導、踐行的重要行為規範。為深入開展“勤儉節約、從我做起”主題實踐活動，確保活動取得實效，對活動開展情況進行認真總結，不斷完善內部管理制度，把勤儉節約融入到具體工作中，牢固樹立勤儉節約的思想觀念。

　　四、活動要求

　　***一***提高認識，加強領導。開展“勤儉節約、從我做起”是加快建設節約型機關的重要舉措。各科室、單位要積極開展“勤儉節約、從我做起”的主題實踐活動，樹立“節約光榮、浪費可恥”的思想觀念，把勤儉節約的責任細化到每個崗位、每個環節，使勤儉節約工作轉化為幹部職工的自覺行動。

　　***二***明確責任，狠抓落實。開展“勤儉節約、從我做起”是貫徹落實《公共機構節能條例》的具體行動，各科室、單位都要結合工作實際，從每個崗位細節入手、從我做起、從點滴做起、從身邊的小事做起。做到人走燈滅、人離水停、人走機關。從“勤儉節約、從我做起”的實踐中深刻認識建設節約型機關的重大意義。

　　***三***求真務實、注意實效。開展“勤儉節約、從我做起”是深入貫徹落實《黨政機關厲行節約反對浪費條例》的具體要求，各科室、單位都要高度重視做好勤儉節約工作，抓住重要環節、加強日常管理。通過開展“勤儉節約、從我做起”的主題實踐活動，使廣大幹部職工對建設節約型機關的認識更加深刻，使人人節約、時時節約、處處節約成為廣大幹部職工的自覺行動，進一步促進勤儉節約工作深入開展。

　　勤儉節約實施方案

　　一、指導思想

　　勤以修身，儉以養德，節約為美。勤儉節約是中華民族的傳統美德，更是優秀品質的良好表現。中宣部、國家發改委日前發出開展節儉養德全民節約行動的通知，要求以實現中華民族偉大復興中國夢為根本目標，緊緊圍繞社會主義核心價值觀的培育踐行，深入進行節儉節約宣傳教育，廣泛開展多種形式的節儉節約實踐活動，在全社會營造厲行節約、拒絕浪費的濃厚氛圍

　　切實提高未成年人的資源憂患意識、環保意識、節約意識。傳承中華民族傳統美德，讓學生從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起，把勤儉當成生活態度和方式，特制定本方案：

　　二、具體實施

　　***一***宣傳發動階段

　　首先向每位學生髮放倡議書，大力倡導“勤儉節約，從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴的小事做起”的活動主旨，充分調動學生參與此次活動的積極性和自覺性，營造濃厚的活動氛圍。

　　具體安排：

　　***1***活動時間：週一上午第二節後由學生代表向全體師生宣讀倡議書，發出倡議。

　　***2***利用國旗下講話、對學生進行勤儉節約的思想教育;利用這一時間、讓大隊委的學生向全校師生宣讀倡議書。***倡議書：大隊長***

　　***二***組織實施階段

　　本次活動總體分宣傳教育和主題實踐兩個序列展開。

　　1、大力開展勤儉節約。利用班級黑板報、廣播等多種陣地，挖掘和利用傳統美德中的相關格言、楷模、典型和故事等各類資源開展節約型社會建設和勤儉節約知識宣傳的基礎上，重點組織好以下幾個活動：

　　***1***把學校的100名學生作為調查物件，隨機進行口頭和問卷調查，對調查結果進行統計和分析，並提出我們的調查結論。

　　***2***以“勤儉節約，從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴的小事做起”開展一次主題班會召開“勤儉節約從我做起”主題班會。學生以個人或小組為單位，講述或表演雷鋒勤儉節約故事和古代勤儉節約美德名人小故事，深刻領悟勤儉美德之含義、開展勤儉節約活動的重要意義。朗誦勤儉節約名言、詩歌等。讓學生說說自己生活中有沒有浪費的現象。讓學生說說本班勤儉節約的學生典型。說說我們今後怎麼做。

　　***3***舉辦一次以“弘揚勤儉節約傳統美德”為主題的徵文競賽活動。3—5年級以“節儉與修身”為話題並結合生活體會談對綠色生活低碳生活的認識，要求貼近生活，有生活感受，文體不限，題目自擬字數不少於800字，統一用學校作文紙抄寫。1—2年級進行“勤儉節約在我心中”有關“勤儉”的名言警句、古詩的蒐集活動”通過蒐集活動，讓學生了解“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恆念物力維艱”“取之有度，用之有節，則常足”的含義和內容，樹立勤儉意識。統一交各班語文老師。

　　***4***3—5年級進行“勤儉美德我發揚”手抄報設計。同學們通過設計主題明確的手抄報，進行自我教育，生活中能充分利用資源，從小事做起。

　　2、廣泛開展“勤儉節約人人行”主題實踐活動，落實“五個一”勤儉行動。通過實踐，引導廣大學生牢固樹立“節約資源，人人有責”的意識，形成節約綠色型消費觀，養成勤儉節約的良好習慣。班內組織好“節約每一滴水、珍惜每一度電、節省每一張紙、不浪費每一粒糧、不亂花每一分錢”節約“五自查、五自律”活動：

　　***1***關緊水龍頭，節約每一滴水。要求學生平時儘量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開水;要求師生及時關閉、關緊水龍頭;要求學生不要倒掉熱水瓶內隔夜水，而是用於清潔衛生。

　　***2***不開無人燈，節約每一度電。要求學生養成隨手關燈、關電扇的習慣;室內空調溫度夏季不低於26℃，冬季不高於20℃;長時間不用電腦時關閉或設定睡眠狀態;下班放學後切斷所有電器電源。

　　***3***不亂扔紙屑，節約每一張紙。要求師生節約使用草稿紙，筆記本要雙面書寫;用過的紙盒半頁紙用於草稿、便條等，不隨意丟棄;提倡使用電子賀卡，或使用再生紙製作賀卡;提倡使用手帕，少用一次性紙巾。

　　***4***不攀比挑食，節約每一粒米。要求師生就餐時儘量少剩飯，不浪費食物。

　　***5***不隨意進出小賣部，節約每一分錢。要求學生制定生活計劃，節省零用錢，過“低碳”生活。

　　要求並發動學生在上述五個方面檢查並糾正自己的行為缺失，倡導節約之風，建設節約文化。***負責人：班主任***

　　三、總結深化階段

　　認真總結本次勤儉節約的成果收穫，表彰在本次活動中湧現出來的先進典型，同時進一步部署和落實今後工作，推動節約型校園建設和勤儉節約教育深入持久地開展。