小學五年級語文下冊金錢的魔力

　　《金錢的魔力》課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而後由於拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關照的故事。小編在此整理了小學五年級語文下冊《金錢的魔力》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　小學五年級語文下冊《金錢的魔力》-原文

　　我等候著，一直等到他把手頭的事辦完，他才領著我到後面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，先了一套最蹩腳的給我。我把它穿上。衣服並不合身，而且一點兒也不好看，但它是新的，我很想把它買下來，便沒有挑剔，只是頗為膽怯地說道：“請你們通融通融，讓我過幾天再來付錢吧。我身邊沒有帶著零錢哩。”

　　那個傢伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：“啊，是嗎?哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是隻會帶大票子的。”

　　這可叫我冒火了，於是我們說：“朋友，你對一個陌生人可別單憑他的穿著來判斷他的身份吧。這套衣服的錢我完全出得起，我不過是不願意叫你們為難，怕你們換不開一張大鈔票罷了。”

　　他一聽這些話，態度稍改了一點兒，但是他仍舊有點兒擺著架子回答我：“我並沒有惡意，可是你要開口教訓人的話，那我倒要告訴你，像你這樣憑空武斷，認為我們換不開你身邊可能帶著的什麼大鈔票，那未免是瞎操心，恰恰相反，我們換得開!”

　　我把那張鈔票交給他，說道：“啊，那好極了，我向你道歉。”

　　他微笑著接了過去，那種笑容是遍佈滿臉的，裡面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘裡拋了一塊磚那個樣子;當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔岩一般。我從來沒有看見過誰的笑容陷入這樣的窘況。老闆趕緊跑過來，看看是怎麼回事，他興致勃勃地問道：“喂，怎麼回事?出了什麼岔子嗎?”

　　我說：“什麼岔子也沒有。我在等到他找錢。”

　　“好吧，好吧，託德，快把錢找給他，快把錢找給他。”

　　託德回嘴說：“把錢找給他!說說倒容易，先生，請你自己看看這張鈔票吧。”

　　老闆望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鑽進那一堆被顧客拒絕接受的衣服裡，把它來回翻動，同時一直很興奮地說著話，好像在自言自語似的：

　　“把那麼一套不像樣子的衣服賣給一位脾氣特別的百萬富翁!託德簡直是個傻瓜——天生的傻瓜，老是幹出這類事情。把每一個大闊佬都從這兒攆跑了，因為他分不清一位百萬富翁和一個流浪漢，老是沒有這個眼光。啊，我要找的那一套在這兒哩。請您把您身上那些東西脫下來吧，先生，把它丟到火裡去吧。請您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服;正合適，好極了——又素淨，又講究，又雅緻，簡直就像公爵穿得那麼考究。這是一位外國的親王定做的——您也許認識他呢，先生，就哈利法克斯公國的親王殿下，因為他母親病得快死了，他只好把這套衣服放在我們這兒，另外做了一套喪服去——可是後來他母親並沒有死。不過那都沒有問題，我們不能叫一切事情老照我們……我是說，老照他們……哈!褲子沒有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很合適!再穿上上衣——我的天!您瞧吧!真是十全十美——全身都好!我一輩子還沒有縫過這麼得意的衣服呢。”

　　我也表示了滿意。

　　“您說得很對，先生，您說得很對。這可以暫時對付著穿一穿，您等著瞧我們照你自己的的尺寸做出來的衣服是什麼樣子吧。喂，託德，把本子和筆拿來，快寫。腿長三十二……”我還沒有來得及插上一句嘴，他已經把我的尺寸量好了，並且吩咐趕製晚禮服、便裝、襯衫，以及其他一切。後來我有了插嘴的機會，我就說：

　　“可是，老兄，我可不能定做這些衣服呀，除非你能無限期地等到我付錢，要不然你能換開這張鈔票也行。”

　　“無限期!這幾個字還不夠勁兒，先生，還不夠勁。您得說永遠永遠——那才對哩，先生。託德，快把這批定貨趕出來，送到這位先生公館裡去，千萬別耽誤。讓那些小主顧們等一等吧。把這位先生的住址寫下來，過天……”

　　“我快搬家了。我隨後再來把新住址給你們留下吧。”

　　“您說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會兒——我送您出去，先生。好吧——再見，先生，再見。”

　　小學五年級語文下冊《金錢的魔力》-同步練習

　　1.看拼音，寫詞語。

　　mó lì yǎ zhì tōnɡ rónɡ kè bó niǎn pǎo chāo piào

　　*** ****** ****** ****** ****** ****** ***

　　2.比一比，再組詞。

　　鈔*** ***熔*** ***老*** ***攆*** ***

　　抄*** ***蓉*** ***佬*** ***替*** ***

　　3.給多音字組詞。

　　喪sānɡ*** ***sànɡ*** ***薄báo *** ***bó *** ***

　　4、選詞填空。考究講究

　　請您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服;正合適，好極了——又素淨，又*** ***，又雅緻，簡直就像個公爵穿得那麼*** ***。

　　5、讀課文，回答下面的問題。

　　這篇課文節選自美國著名作家_______________ 寫的短篇小說________。課文主要講了__________________________________

　　的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民________、________的醜態。

　　6.閱讀：蛇與剌蝟

　　蛇一逮住青蛙，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團團纏住，然後張開它那極大的嘴巴……

　　一天，蛇遇到了刺蝟，它又重施故伎。刺蝟頓時蜷縮起來，有意地聽從蛇的擺弄。只是在蛇把刺蝟纏到緊得不能再緊的時候，刺蝟一下使勁張開了它周圍的尖刺，刺穿了蛇的軀體。蛇再也無法逃脫，最後成了刺蝟的美餐。

　　蛇在臨死的時候，痛苦地說：“我這是活該，竟____________________來看待一切事物。我本想做一個赴宴的人，沒想到反倒成了別人桌上的吃食。”

　　***1***聯絡上下文，解釋下列詞語的意思。

　　重施故伎：____________________________________________________

　　***2***聯絡上下文，在文中的橫線上填上適當的內容。

　　***3***讀了這篇短文，你懂得了什麼道理?

　　_________________________________________

　　2.小練筆：

　　課文中老闆的語言描寫尤為精彩，請你反覆讀一讀，然後試寫一段人物的語言，要突出人物的性格特點。

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　　小學五年級語文下冊《金錢的魔力》-說課稿

　　說教材：這是人教版五年級下冊第七單元的一篇文章。這組課文為我們展現了作家筆下鮮活的人物形象。《金錢的魔力》選自美國著名作家馬克吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而後由於拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的醜態。文章主要採用前後內容對比的方法，通過描寫人物動作、語言、神態等變化來刻畫人物形象。

　　教學目標：

　　1、認識4個生字。

　　2、理解課文內容，瞭解託德和老闆的性格特點，學習作者描寫人物的方法。

　　3、激發學生閱讀外國名著的興趣。

　　【教學重點】

　　根據課文內容瞭解託德和老闆的性格特點，體會作者描寫人物的方法。

　　【教學難點】

　　體會作者描寫人物的方法，並在以後的寫作中學會運用。

　　說教學程式：

　　本課擬一課時完成，全文的教學主要有以下四個環節。

　　一、揭題解題

　　1、金錢：百萬英鎊。概述故事背景：一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實驗品。於是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變…這個窮光蛋就是文中的“我”。

　　2、什麼叫魔力?學生初次理解為：像魔鬼一樣的力量，具有吸引力等。沒關係，這只是學生初步的理解，等再次走進文字去品味人物的語言及神態，也許就有更深的感悟。

　　二、初識人物——初識金錢的魔力

　　在學生理解了課文內容大意的基礎上，出示這兩句話：

　　“我等候著，一直等他把手頭的事辦完，他才領著我到後面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一套最蹩腳的給我。”

　　“你說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會兒——我送您出去，先生。好吧——再見，先生，再見。”

　　1、第一句話是寫誰?強調什麼?——等，一直等。你看出託德是個怎樣的人?——以錢取人，勢利。

　　2、第二句寫的是誰?***老闆***強調什麼?—送。老闆——獻媚討好

　　板書：

　　“我”等託德———————老闆送“我”

　　第一次回扣課題讀——這就是金錢的魔力!

　　三、走進人物——再識金錢的魔力

　　***一***託德的形象

　　1、先找出描寫他的語句：一處是關於他尖酸刻薄的話語，一處是他的表情描寫。第一處只要學生體會到託德的傲慢無禮尖酸刻薄就行，這裡不細說。

　　2、關於第二處表情的描寫，我是這樣教學的：

　　1***先指名學生朗讀，你眼前出現了一個怎樣的託德?***眉開眼笑、見錢眼開，看見了錢後…***

　　2***接著讓學生默讀此段完成以下練習：

　　剛接過錢去時，—————就像——————

　　向那張鈔票瞟了一眼時，—————就像—————

　　看清楚了那張鈔票時，————————就像——————

　　講到第二句時課件拓展火山邊上凝固起來的熔岩圖片，讓學生通過具體可感的實物來理解這個恰切的比喻。

　　第三句學生可能會說：看清楚了那張鈔票時，他再也沒有了那份傲慢與神氣，就像焉了的茄子，毫無生氣。

　　看清楚了那張鈔票時，他的臉色大變，就像剛被領導批評過的犯錯的職員。

　　看清楚了那張鈔票時，他用仰視的神情望著託德，就像見到了大財神一樣。

　　3***指導朗讀。

　　馬克吐溫的描寫就是與眾不同，同一張臉在短短的時間裡就有了這麼多的變化。這都是因為有了百萬英鎊，這時二次回扣課題讀——這就是金錢的魔力!

　　***二***老闆的形象——自讀交流

　　1、找出文中有關老闆的各種描寫，談談對人物的感受。完成---------------的老闆，並從文中找出依據。

　　2、交流：驚喜萬分、語無倫次、說話囉嗦、世故圓滑、見風使舵、畢恭畢敬等。

　　3、小結：是什麼使他變成了這樣呢?——百萬英鎊，這時三次回扣課題讀——這就是金錢的魔力!

　　通過這一環節的自讀交流，學生頭腦中許多鮮活的詞語就派上用場了，課標中也指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用。學生在交流中感悟了人物的特點，也在運用中積累了詞語。真是一舉三得。

　　四、主題昇華

　　1、出示說話訓練題目：

　　因為沒錢，我——，託德——，老闆——。

　　因為有錢，我——，託德——，老闆——。這就是金錢的魔力。

　　2、對金錢的魔力是否有了更新的認識?

　　3、可是我要告訴同學們：生活中沒錢不行但錢也不是成能的，我們應該正視金錢，別做金錢的奴隸。

　　馬克·吐溫是美國批判現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發展過程，其思想和創作也表現為從輕快調笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發展階段。馬克吐溫的《鍍金時代》、《湯姆索亞歷險記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會的幽默畫。這些作品讀來親切、自然，充滿輕鬆的幽默又蘊涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛。