一年級下學期班主任教學總結
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
當一年級班主任,有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會:孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明,現將一學期以來的班級工作狀況總結如下:
一、主要成績:
***一***、培養學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關係到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣。
***二***、創造與孩子相處的簡單氛圍。
把微笑送給學生。每一天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智慧得到發展。應對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。
***三***、給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理,以後我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛鍊自己多方面的潛力。
***四***、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長,對學生的家庭教育存在過於溺愛的傾向,為此,我精心準備了開家長會的資料,精心佈置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度,向家長介紹了孩子的學校狀況、學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細緻說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支援和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的用心配合,實效明顯。
二、不足之處:
1、由於孩子們小,我給他們的寬容多於嚴厲所以我班學生的紀律不太好。
2、由於農村條件差,受生活條件的影響,至使教育效果不好。
三、今後努力的方向:
1、隨著孩子們一天天的長大我必須要嚴肅孩子們的課堂紀律。透過講故事、做遊戲,評紀律星、創新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,成為學習的小主人。
2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
一年級班主任工作總結
小學一年級下學期班主任工作總結
日子像流水一樣,簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子裡過著真真實實的生活。不經意間一抬頭,又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過,跟孩子們一齊共同經歷了成功和失敗,不一而足。針對這學期本班的實際狀況,再結合期初的工作計劃,現做如下小結:
1、培優扶差是教學工作的重頭戲,因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課後多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現十分的踴躍。
2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從“五色花比賽”和“五項迴圈競賽”中就能夠看出,他們也在關心著我們班是第幾名,也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。個性是孩子們參加校組織的各項比賽都很用心,而且取得了好成績。如:書法比賽中13位孩子得獎,群眾舞或二等獎。
3、班幹部的管理潛力方面。班幹部是老師的左右手,所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要資料。但他們的管理手段還很欠缺,管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了,拿不出好辦法。這點有待進一步努力。
4、安全教育方面。我主要透過午間談話對他們進行安全教育,對他們會忘記。
5、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,個性是一些男孩子。上學期,他們總是玩好了再來寫作業,沒時間了,作業就亂寫,交上來的本子一團糟;這學期,他們一來到教室就開始做作業,字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
也許,我永遠不會成為一個最優秀的老師,但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話:沒有最好,只有更好!相信一切都會更好的!
一年級第二學期班主任工作總結
一個學期即將結束,回顧這半年來的工作,雖有失敗的懊惱,但也有成功的喜悅。現將一學期以來的班級工作狀況總結如下:
一、以身作則,爭做學生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為範”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到操場去上活動課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼裡,記在心裡,透過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班群眾建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,用心參加學校組織的政治業務學習和群眾活動,儘自己的力量為學校出一份力。對待學生,我儘量在學習上和生活上幫忙他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的物件。我在平時經常與學生溝通,做好學生的思想工作。對於後進生,我採取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態去對待他們的每一次過失,因為他們畢竟還小啊!我用期盼的心態去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的情緒去讚許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時學生上學早,我上班也跟著早。
凡是要求學生做到的,我首先做到。
二、盡心盡力,培養學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關係到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上。
一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班隊會學習從網上下載的《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的用心性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。一年級學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現為不能按時完成作業,個別學生還抄襲作業。針對這種行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,並把這項原則貫徹到教學中。在輔導後進生上,根據後進生的各自狀況,給他們配備了一名學習優秀的學生做幫手。使其都有自己的“私人教師”,使其共同進步。
三、培養老師的小助手。
這學期,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛鍊的機會,我重視小幹部的培養,讓他們互相監督,互相學習,輪流執政。在這種氛圍下,班幹部的工作很盡心,很認真,很負職責。如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督禮貌行為使班幹部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級管理的機會。在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理,以後我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛鍊自己多方面的潛力。
四、及時做好與家長的交流溝通工作。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支援。因此,我個性注重和家長建立良好的關係,加強和家長的溝通。當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯絡,孩子或喜或憂,都及時地透過電話、資訊等方式告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發的,我們並不能預設,但當事情發生時,做為班主任就應從中協調,使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支援。
路漫漫其修遠兮,任重而道遠,在以後的工作中我將繼續努力,不斷提高水平,更好地管理班級,有效地促進學生的健康成長。
一年級下學期班主任教學工作總結