父母如何讓自己的孩子愛上學習

　　家長們都希望自己的孩子能夠主動愛上學習，但是很多孩子，還沒有深刻認識到學習的重要性，所以內心深處對學習並沒有多大的興趣，也沒有自覺學習的激情。那麼?下面是小編分享給大家的讓孩子愛上學習的方法的資料，希望大家喜歡!

　　讓孩子愛上學習的方法

　　01言傳身教是最好的教育

　　任何一個優秀的孩子，都不是橫空出現的奇蹟，而是有跡可循的因果。它的因，在家庭;它的果，在父母。要想培養孩子的學習興趣和學習自主性，家長的作用是不容忽視且不可替代的。

　　不是說父母花錢給孩子報輔導班買教輔資料就完事了，而是在孩子學習的過程中要注重思想和情感的交流。

　　孩子學習的時候，家長最好放下手機，在孩子身邊看書，看報紙，或者是看看孩子的課本。如果孩子一直生長在這種氛圍裡，那麼在他看來，讀書學習是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。

　　美國正面管教資質講師、北美阿德勒心理學會成員陳綺老師說，當孩子厭學的時候，父母什麼也不要說，把電視關掉，把手機扔在一邊，只是坐下來看書。父母如何，孩子也會如何，春風化雨，自然無為。

　　所以，家長與其對孩子說點什麼，不如去做點什麼。

　　02要讓孩子看到玩樂的希望

　　很多家長都希望孩子把全部的時間和精力都用在學習上，用盡可能少的時間去玩。玩是孩子的天性，家長的這種願望可是說是空中樓閣，是不現實的。

　　那麼，家長如何把握玩和學習的度，讓孩子達到良性的學習和娛樂雙贏的結果呢?

　　所謂度，不同的孩子，有不同的尺度。有的孩子每天可能需要兩個小時的玩樂時間，有的孩子可能更多。但無論是什麼樣的孩子，要想達到雙贏，就必須做到兩點：

　　一是保證孩子在學習時，能夠看到任務完成後盡情玩樂的希望。如果給孩子制定了滿滿的學習安排，讓孩子看不到盡頭，那他學習起來也就沒有任何的動力。這種情況下的學習，只是為了應付大人，甚至是熬時間，除了浪費時間、消磨孩子的激情，又有什麼用呢?

　　二是在孩子玩得時候，確保他們玩的盡興。既然決定讓孩子玩耍了，就讓他們拋開各種壓力，甩掉各種包袱，開開心心地玩。別讓孩子在玩的時候還惦記著有好多作業沒有做、有許多的單詞沒背等負擔。

　　03敏銳地發現孩子的進步並給予獎勵

　　一位媽媽抱怨孩子放學回家就打遊戲，也不寫作業，真不知道遊戲有什麼好的。其實，遊戲還真有值得我們學習的地方。

　　在遊戲裡，如果玩家完成了某項任務或是通過了某個關卡，遊戲就會給予玩家一定的獎勵，讓玩家升級，讓他們帶著積極的情緒和昂揚的鬥志繼續遊戲。即使沒有通過，遊戲系統也不會指責抱怨，而是鼓勵玩家再接再厲。

　　可是我們家長呢?當孩子沒有取得好成績時，我們有多少人能夠做到像遊戲一樣，不急不躁，還給孩子加油打氣?當孩子取得進步時，我們又有多少人能夠及時敏銳地發現，並誇獎讚賞他們?

　　對很多孩子來講，表揚是他們進步的主要動力。如果孩子的進步和成就沒有得到正面的鼓勵，他們就不會有成就感和滿足感，也就失去了動力，難以堅持下去。如果他們的失誤沒有得到包容，而是一味的批評指責，他們就會感到沮喪、洩氣。

　　因此，家長要及時敏銳地發現孩子的進步，哪怕只是小小的進步，也要對孩子誇一口。同時還要體諒、包容孩子的失誤和過錯，原諒孩子的過錯不是偏袒孩子的缺點，而是保護孩子學習的興趣。

　　提升學習能力與效率的方法

　　1.讓孩子明白學習是第一位的。比如，猶太孩子剛懂事時，就會讓他吻滴在書上的蜂蜜;猶太人家裡的書架都要放在床頭，以此表示成年人對知識的尊重。猶太人婚嫁，都以能娶到學者的女兒為榮。

　　2.不要讓孩子長時間對著書本。每天溫習一段時間就足夠了，只要他能持之以恆，比長時間坐在書桌前更加有效。

　　3.吃飯後切忌讓孩子去讀書。飯後的血液正流向胃部幫助消化，這時候，腦部的血液會明顯減少。如果父母此時強迫孩子去讀書，只會讓孩子感到頭昏腦漲，效率低下。

　　4.尋找孩子的“生物鐘”。每個人都有自己的“生物鐘”，在這個生物鐘時間段內，學習效率事半功倍。父母要注意觀察，並和孩子一起探討出“生物鐘”時間段，選擇這段時間抓緊學習。

　　5. 勸告孩子不要邊聽音樂邊學習，心有雜念學習，只會感覺學習是個負擔。

　　6. 實行家庭打分制。父母與孩子進行閱讀討論，然後填寫成績報告單。如果孩子只是用懶散的注意力對待閱讀，那麼他的成績可能是“C”，如果孩子坦誠、滿懷喜悅和熱情地說出自己的閱讀感受，那父母肯定要給他一個表示優秀的“A”。

　　7. 鼓勵孩子學會掌控學習時間。在猶太家長、老師看來，管理時間是一門重要的學習技能，其重要性一點也不亞於幾何定理運用。

　　8. 猶太最著名的教師巴赫德塔說過：“孩子的成績問題，在於學習習慣，而不是天賦。學習需要自我意識，需要自我控制，自我負責。所以，在孩子幼小時，父母就要幫助他們將學習的習慣儘早建立起來。

　　9. 督促孩子學習切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。在家長的絮絮叨叨、指責數落中，孩子絕不可能有愉快的心情，也就很難進行主動積極的思考。

　　10. 切忌“轟轟烈烈”，注重循序漸進。由於對孩子寄予很大希望，家長容易制訂過多的教育計劃，抓緊一切機會和空閒讓孩子學這學那，一定要根據孩子的情況循序漸進，量力而行。春風化雨遠勝過有頭無尾的轟轟烈烈。

　　猶太母親教育孩子愛上學習的故事

　　我的兩個兒子在學習的道路上也並非一帆風順，他們也有貪玩或者缺乏進取心的時候，於是，我用一個小幽默，而不是單純地講道理打動孩子們進取的心：

　　一大一小兩隻老鼠，約好一起出去遊玩。玩耍得盡興而歸的路上，遇見了一隻貓。貓鼠狹路相逢，兩隻老鼠落荒而逃，跑進了一條死衚衕，被貓堵在了裡面。

　　“這下我們肯定完了。可惜我死後，我的家人還不知道我死在什麼地方啊!”大老鼠絕望地說。

　　這時，響起一陣狗的狂吠聲。大老鼠膽戰心驚地睜開眼睛，沒有狗的蹤影啊，只看見小老鼠詭異的微笑。再一瞧，那隻堵在衚衕口的貓早就逃之夭夭。

　　大老鼠不解地問小老鼠是怎麼回事。

　　小老鼠得意地笑著說：“我學狗叫把貓嚇跑了，你看，掌握一門外語有多麼重要呀!”

　　孩子們聽完這則幽默笑得前俯後仰，都說要當“小老鼠”，並把學習計劃貼在牆上：

　　1.學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出十分鐘。

　　2.早晨是學習外語的大好時光。

　　3.就是學厭了，也不要扔下不學。

　　4.隨時記下並背熟那些平日用得最多的“句套”。

　　5.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊、來往、交談等。

　　6.敢說，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。不要難為情，不要洩氣。

　　7.要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能。

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