教學研討會領導講話稿

　　建設科學、高效的教學管理制度是我國高等學校提高教學質量，培養合格人才的根本保證，也是我國當前高等教育改革中的重要內容之一。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　尊敬的各位專家、領導、外語組的老師們：

　　大家好!很榮幸參加本次北方民族大學外國語學院外語教學研討會作為學生代表發言，作為一名大四學生，對我院的教學工作有一定得了解的同時，深深體會教學方法的優劣直接影響到學生的學習成績，好的教學方法無疑是教學工作的催化劑，能夠幫助學生高效、快捷的獲得知識。今天，我就學院的教學狀況發表一下自己的看法，不當之處，請各位專家、領導、老師們批評指正。

　　首先，我院教學狀態基本良好，細節之處有待提高。

　　我院在《北方民族大學本科人才培養方案》的指引下，認真落實培養計劃，對英語、日語兩個專業的教學各有特色，師資力量的培養，教授、博士、講師的比列逐漸擴大，外教的引進，無疑對學院的教學起著砥柱中流的作用，老師專業課精彩的講解，耐心的解答，從根本上提高了學生的專業素質和基本技能，外教生動有趣的課堂實踐，外語文化節的實際鍛鍊，使學生能夠結合專業知識，理論聯絡實際，在課堂中學習，在活動中實踐。可是，我們也看到，實踐操作的舞臺不足，載體形式不夠多樣，又比較拘於形式，許多專業性很強的實踐活動得不到真正實施或者實施力度不大，學生的理論知識還是得不到有力的鍛鍊，學了忘記，應付考試等現象層出不窮。究其原因，是缺乏鍛鍊的載體平臺以及專業老師的指導。針對這種狀況，我們可以給學生多提供實際操作鍛鍊的平臺，如辦好外語文化節，一系列的外文歌曲大賽，外語戲曲大賽，外語配音大賽，口譯大賽等專業性大賽為使學生體會在枯燥的課堂中體會不到的外語魅力，從而提高外語運用能力。此外，應選派專門老師指導，在各類比賽中，給每位晉級的參賽選手配備專業指導教師，提高比賽檔次，一來增強外語文化節的感染力和學生的實際運用能力，而來提高外國語學院在全校的影響力，逐步形成專業特色，吸引外院學生參加，促進全校外語教學。

　　其次，導師制度初衷美好，實施過程有待優化。

　　導師制是大學教育教學的優良傳統，利用班導師，可以引導學生少走彎路，克服學習困難，幫助學生走出學習困境。我院的導師制度，出發點是有優越性的，因為導師多為專業知識淵博的資深教師，在學生的學習中能夠正確引導學生，提供專業上的答疑解惑。但是，由於和學生相處時間不足，學生活動繁多，課業繁重等原因，導師制度目前尚未發揮出其優勢。解決這一問題，需要把學生從較多和專業無關的活動中拉回來，從繁重的課後作業中解脫回來，尋找有責任，有耐心的班導師，悉心輔導，教學相長。

　　最後，學生實習平臺的搭建有待解決。

　　作為一名大四的學生，深感實習是專業知識走向社會得以運用的紐帶和過渡，可是目前的實習情況是不容樂觀的，體現在很多實習崗位和專業無關或關係不大，實習時間短，技術含量低，實習保障不足，學生意見大。針對這種情況，我們有權利要求學院為每一個學生的前途未來著想，充分尋找鍛鍊平臺，聯絡實習單位，簽訂長期實習或工作協議，定期輸送專業性人才，建立合作共贏的關係。再者，應為實習學生提供應有的保障，很多實習生的環境艱苦，路途遙遠，工作勞累，應該給予一定得保障，撫慰學生心理。對此，學院可以設立相關實習管理部門和專項實習基金，為實習生做好實習分配，實習管理和後勤保障服務。

　　總的說來，學院的教學在各方面有很多優點，也存在不足，作為學生，我相信我的師長、我的領導，會充分利用優點和長處，為全院學生的未來前途考慮，同時彌補不足，完善制度，認真實施，為全院的教學工作作出新的篇章!

　　篇2

　　各位老師、各位同仁：

　　大家好!

　　今天我們召開九年級教學研討會是為了明年我校這級中考成績，明年中考***會考***戰役就要打響。對於每個九年級全體教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重。上一屆九年級畢業班，在學校領導的正確領導下，通過師生的共同努力，取得了優異的成績，對我們這一屆的九年級來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。為了使我們年級儘可能多的學生在中考中考出好成績，實現我們開學定下的教學目標，我們提出“明確目標，團結協作;甘於奉獻，踏實工作;分層教學，因材施教;提升質量，注重實效”的方針，相信我們九年級全體教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現預定目標。我們的奮鬥目標：考入華池一中人數突破30人大關，綜合考核確保全縣前五，每門學科確保全縣前五。為了實現這個目標，我們應做好以下工作：

　　一、抓好班級目標管理。

　　把班風建設工作擺在重要位置，並採取一系列措施淨化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍，團結奮進、拼搏進取，實現理想，實現目標。

　　我們全體教師要緊緊團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協作。動員一切力量，採取一切必要措施，要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的學習氣氛。充分調動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感，走進學生，深入細緻地做好工作。

　　二、抓好教學環節的落實。

　　教師的教學成果最終要體現在學生的學習成績提高上。瞄準中考，精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題，做到精講精練。處理好講練關係，型別要多，方法活，使學生思路開闊、靈活，加強發散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，我們要做到以下幾點：

　　1、發揚年級組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃，把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。

　　2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時備課，認真落實每一節備課方案。

　　3、上課要求上，各位教師按教務處安排的課程表上好每一節課，嚴格遵循教學規律，及時有效地進行自我學情調查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認真處理好教學中的“導”與“學”關係，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。

　　4、教學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢於創新，這是中考成績提高的制勝點。

　　5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規範能力。審題要善於審“關鍵字、詞、句”。解題要培養學生答題的 準確性。還要加大力度訓練材料分析題。這是中考成績提高的增長點。

　　6、堅持章節測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業班學生“應試能力”的作用。對章節測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵;對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節測試題的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功。

　　三、加強學法指導，提高學習效率。

　　課堂中不斷滲透學法指導，指導學生如何適應學生緊張有序的學習生活，如何系統地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證學習的優質高效，以達到事半功倍的效果。

　　五、加強中考試題研究。

　　認真研究中考命題的特點和規律，研究中考命題的熱點與冷點，注意收集中考資訊。

　　用好複習資料。對於材料的使用，要以中考複習導引為主，其它為輔，對所有材料，老師提前做，刪除廢題、錯題。練習要紮實，使學生牢固樹立“練出能力”的思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。根據學生的整體水平和各學科的實際情況選取好複習起點，一步一個臺階，紮紮實實地培養學生觀察問題、認識問題、分析問題、解決問題和理論聯絡實際的能力。要堅決克服：“機械重複多、加工整理少;記憶結論多，思維過程少”的複習模式，做到全面、系統、靈活、紮實。

　　教學質量是學校的生命線。教學工作是學校的中心工作之一。做好九年級教學工作是領導的重託，是學生的心願，是家庭的期待，是社會關注的焦點。俗話說，三分天註定，七分靠打拼，愛拼才會贏!我們全體九年級教師要發揚奉獻精神，同心同德，以學校的大局為重，奮力拼搏，為贏得明年中考***會考***的勝利，竭盡所能，加倍發奮，為實現明年中考的目標貢獻所有的力量。

　　篇3

　　尊敬的各位領導和各位同事大家好!

　　按照學校領導的指示意見，讓我今天晚上在此向大家談一談：有關指導學生進行技能訓練和學生電子作品創新制作的思路和方法。下面是我個人的看法和認識：

　　第一、談技能訓練和電子作品製作的意義

　　職業中學類學生大多數是基礎知識差和學習行為習慣差的“雙差生”，純理論教學實在難為絕大多數的同學，況且80%以上同學選擇的是就業;大家都知道進入職業中學讀書的學生又正處於青少年時期，思維活躍、好動，在這個時期如果能正確引導學生多進行技能訓練，對於電子專業學生多做一些搞電子作品製作或創新制作，將會對其動手能力提高、智力發展、學習態度的端正甚至人格形成都起較大幫助作用，有的電子作品的製作或創新制作，對學生個人、家庭、學校甚至於整個社會將產生積極和深遠影響。所以我認為引導學生多進行技能訓練、多搞電子創新制作活動，是學生把理論知識與實踐真正有機結合，綜合素質全面提高機會，也是學校實施素質教育的具體表現，這是一項學生喜歡、家長樂意和學校值得倡導的好專案。

　　第二，談有關電子電工基本技能訓練

　　我們對學生基本技能的訓練採用結合市場需求，進行全方位訓練，同時注重節約型操作。目前，電子技術迅猛發展，尤其是微處理電子技術誕生以來，電子產品的種類越來越多和社會需求數量越來越大，相應的生產工廠猶如雨後春筍誕生，在發達的江浙珠江三角地區特別突出，電子產品的配件生產和產品的組裝為我們學生就業提供了較多的相應的工作崗位。我們電子專業開設基本技能訓練，如電子元器件的識別和檢測、焊接、各種電子產品的裝配、馬上開設的電冰箱的組裝訓練等等，是完全符合市場發展需要的，也是符合學生實際接受能力的。同時電子基本技能的訓練是耗材型訓練，每一年都有大量學生，如電子專業學生、其它專業就業前集訓學生，三後培訓學生等都加入了電子基本技能訓練的行列，不僅耗電，而且需要大量的電子元器件、印製板、導線等，這幾年我校添置很少，但實習實作量反而增大，原因是什麼呢?經請示付主任同意後，收集了學校所有電工上報廢的導線、電子節能燈鎮流器、語音室報損的耳機，計算機專業報廢的顯示器，滑鼠、鍵盤，還有學生住宿裡用的電話機等等，我有時感覺自個成了個“收慌匠”，但我將其分類存放在不同的紙箱裡，儘管有障實驗室存放大雅，但這些都是學生非常寶貴的實作技訓材料，用這些材料可廣泛進行實習實作，用之也不覺心痛，學生也可放開、大膽訓練，在實訓中我們本著能修則修，或者組合維修等方法，讓大量耳機、電話機、顯示器、插板、日光燈上電子鎮流器等得以修復，重返原處投入使用。實作中一方面節約的資金，更重要的是讓學生全方位得到了鍛鍊。

　　第三、談指導學生搞電子製作和電子創新制作

　　電子製作必須建立在基本技能訓練過硬的基礎上，焊接、元件識別檢測、識讀電路圖是關鍵，電子產品的創新制作是常規制作的突破，它是家裡沒有的、市場上沒有賣的電子產品，具有獨特的使用價值。上一年我指導學生製作的電烙鐵節能器、無線電波遠距離多路控制器，價廉物美的低音炮功放等電子產品獲得成都市電子製作比賽一二等獎項，我始終認為，我也這樣教導學生，獲獎是次要的，重要的是在愉快的設計、製作、修改再製作，直到產品成功的過程中。比如，高二、5班李玲龍同學製作的50米可控的無線遙控燈，中秋節親戚們相聚他家，沒有一個相信他所言，李玲龍半賣官子說，誰敢給我打賭，一親戚立馬拿出10元錢試目以待，結果是捐獻以表獎勵，他本人說最高興的是引起一片驚喜和讚揚。我本人家也使用了活動中製作的遙控裝置，經改造我取名為母嬰燈，晚上小孩尿床需移動位置時，原固定開關使用不方便，使用遙控燈後徹底解決問題。但被我家人說我是因懶惰怕晚上開燈想出此下策，但我心裡還是很樂意的 ，再一說母子不打繞我我可酣睡到天亮，第二天有充足的精力投入到工作中去。在電子產品的製作或創新制作中，類似情形是較多的。

　　第四、指導教師應具備哪些素質呢?

　　我粗淺認為是：作為指導教師要有深厚的理論基礎和豐富的實踐經驗。實踐呢可捕捉很多奇妙的、直觀的教學素材，可使課堂上的講解言之有物，講解時生動、形象，指導學生實作可得心應手。平常呢多留意生活和工作中使用工具的不足，其不足之處則是我們最好創作選題和專案。多捕獲生活中新生事物，如大小家電商場、電子元器件市場的新產品，儘可能研究其功能和效果，多參觀電子製作、科技創新發明展覽，多看電視上播放的創新、發明節目，這樣可拓展視野和思維，增加創新性。當然還離不開吃苦耐勞的品質，腳踏實地做事精神。記得有一次指導學生做電烙鐵節能器時，為了尋找個符合耐高溫、又絕緣、又絕熱，而又要剛好把電烙鐵頭放得進去的這種材料時，我連續幾天中午顧不上吃飯啃上餅乾，跑遍全城所有的陶瓷店、修鎖店，、甚至做碑的打石鋪，結果仍是空手而歸，正無計可施時，準備放棄時，突然想起實驗室原報廢的滑動變阻器陶瓷芯子，結果正是所尋材料。該作品製作完成後榮獲成都市中學生電子製作二等獎。

　　總之我認為，知識和技能都是無窮無盡的，尤其是當今知識爆炸的時代，我掌握到的、學到手的是微 其為的，在今後的工作中只有不斷學習和實踐下去，才能適應工作需要。要說我在工作中所取得點滴成績，哪應歸功於我們學校支部、行政正確領導，歸功於我們電子建築專業部全體同仁團結協作，共同努力的結果。

　　最後，我誠摯祝願各位領導、各位老師和各位工友身體健康，工作愉快!

　　謝謝大家!

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