班級文明倡議書3篇
班級是小學校園文明禮儀建設的主陣地。一個和諧、溫馨、有創意的班級環境,能為校園文明禮儀建設起到彰顯和助推作用,使文明禮儀的觀念,從意識層面進入思想行為層面,將文明禮儀的要求內化為學生自身的素質。本文是小編為大家整理的班級文明倡議書,僅供參考。
班級文明倡議書篇一:
親愛的同學們:
古人云:不學禮無以立。人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。文明禮儀是我們學習生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學文化知識,對人對己對社會又有何用?為進一步弘揚中華民族的傳統美德,切實培養高素質的人才。正安一中政教處、宿管辦、食堂向全校學生髮出倡議,先從建立以下倡議開始,樹立現代文明意識,爭做文明人;勇於向陋習開戰,從自身做起,從身邊小事做起,養成良好的文明行為習慣。
一、做到牆上無腳印和球印。腳踏實地維護校園環境,摒棄“飛簷走壁”造汙跡的惡習。
二、做到地上無果皮紙屑和痰跡。養成良好的衛生習慣,摒棄隨手亂扔垃圾、隨地吐痰的惡習。
三、做到上課無遲到、早退、曠課現象。珍惜學習知識的每一分鐘,摒棄隨意遲到、早退、曠課的惡習。
四、做到在食堂無文明現象。自覺維護食堂用餐秩序,摒棄隨意插隊的惡習;用餐安靜文明有序,珍惜糧食勤儉節約,不浪費一粒米一棵菜;要將餐具送到洗漱處,保持餐桌整潔乾淨,不亂扔紙巾亂倒飯菜:愛護餐廳裝置設施,不帶公共餐具出食堂。
五、無不關水龍頭和電燈現象。節約用水用電,遵守公寓規章制度,摒棄不關水龍頭和電燈的惡習。
六、無摘花和踐踏草坪現象,要愛護學校一花一草一木,摒棄隨意摘花和踐踏草坪惡習
七、無吵架、打架現象。舉止文明、言語得體,摒棄一言不和就動口動手的惡習。
八、無損壞公物現象。以校為家,愛護公共設施,不要損壞公物,發現損壞的公物及時與老師聯絡,摒棄損壞公物的惡習
以上所述,看起來似乎都是微不足道的小事,但其恰恰反映了同學們的行為。同學們,文明禮貌是中華民族的傳統美德,從現在起做一個講文明、懂禮貌的好學生吧,讓文明之花在我們的校園永遠綻放。
班級文明倡議書篇二:
同學們:
轉眼間,我們進入大學都快一年了。在這一年的大學生活中,我們體會到了太多的不同:不再有一打打的試卷,不再有一摞摞的作業,也不再有一遍遍的敦促。高中 的痛苦經歷終於離我們遠去。
在這一年中中,我們擁有了屬於自己的時間。我們或參加社團,或做兼職,並且花更多的時間參與各種集體活動。大一的這一年讓我們充分感受到了大學生活的豐富多彩。
記得在去年的班級魅力PK大賽中,我們班力壓群雄,不僅獲得節目表演和PPT一等獎,而且王柯還獲得了最佳班級代言人稱號。是大學給了我們這樣一個
讓我們展示自我的舞臺,一個沒有壓抑,沒有束縛的真正的學堂。
大學是一個培養高素質人才的地方,他要求的是全面發展。而我們班雖說這兩個學期在集體活動方面表現得不錯,但我們在學業方面卻表現得不盡人意。顯然,作為 90後的我們是不會甘做吊車尾的。我們一定要在提升綜合能力同時,把我們課業成績 提上去。樹立起良好的班級學習風氣,而在這一點上我們就應該努力想大四的學長們 學習了!
因此,在本學期的班級文明建立中,我們要將班級學風建設作為重點,努力營造 一種良好的班級學習氛圍。
為此 ,我們應該做到:
1 將高中的學習態度繼續發揚,不遲到、不曠課,認真聽講並做好課堂不筆記。 同時,堅持課後複習;
2 積極與同學進行交流討論,配合老師課堂活動;
3 積極與學長保持聯絡,向他們學習請教,並與同學互相交流借鑑;
4 同學之間相互幫助,共同進步。
當然,要想真正的在班級中形成一種良好的學習氛圍,進而提高班級整體成績。 所需要做到的遠不僅僅如此。其間,毅力、耐力以及決心都是必可少的。
所以,在此發出此倡議,擬為提高我班學習氛圍,全面發展我班同學綜合能力而 共同努力。
班級文明倡議書篇三:
同學們:
一直以來,我們開發區實驗小學的領導和老師們默默工作,無私奉獻,努力為同學們營造優美的校園環境,創造良好的學習條件。學校一天天在發展,環境一天天在改善。但是同學們,你們想過嗎?學校要發展,面貌要更新,光靠老師的努力是遠遠不夠的,需要你、我、他,大家的共同努力。你一言,我一行,應該塑造出我們開發區實驗小學高雅、美麗的形象,每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學校的品味,關係著學校的榮辱。
我們很多同學都做得非常好.但是,在我們身邊,還存在著一些與我們美麗學校形象極為不和諧的現象,在一部分同學身上,還是有著一些不文明行為,我們應該儘可能避免.例如,我們的校園內,總能見到某些同學隨手丟棄的各種垃圾.甚至有的同學認為,反正有值日的同學打掃,扔了也沒關係;養成良好的衛生習慣和愛護他人的勞動成果是非常重要的.其實我們可以把垃圾隨手扔進垃圾桶裡,只要我們多走一、兩步就可以辦到。為什麼要破壞我們早上還乾乾淨淨的校園和樓道呢?當我們看到有人亂扔垃圾時,應該及時制止他.再例如,在教室走廊上起鬨追逐,樓梯上推擠的現象也常見到。
你們知道嗎,在這樣追逐推擠中,往往會使同學受到傷害,甚至被送往醫院治療。還有,我們在上下樓梯時,人多擁擠,一定要注意謙讓,靠右行走,保障暢通;有些同學喜歡幾個人並排在樓梯上走,或在樓梯上跑,這樣都會影響其他同學行走.我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成,而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。
事實上,良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律,不講衛生,擾亂整個學校的學習環境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學習環境就是良好的、有序的。我們知道:一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優良的學習環境,創造出優良的學習成績。
同學們,爭做一個講文明、懂禮儀的好學生,遇到師長、來賓,主動敬禮問好;講究衛生,不亂扔果皮,見到紙屑隨手撿;愛護公共財物,不亂寫亂劃……嚴格遵守學校規章制度,相互監督,共同促進。
同學們,你能做到嗎?讓我們拭目以待,全體行動起來,比一比,誰才是真正的說到做到的講文明懂禮貌的好學生。
同學們,加油吧!相信自己,你一定行!
文明是一種品質,是一種修養,是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。做文明學生,就要常說文明語,常做文明事。《文明在我心》和《一點兒》,而且要按照要求,從小事做起,從自身做起,爭做文明好少年。
文明在我心
上課聽講要專心,幫助同學要熱心。
放學路上要當心,完成作業要細心。
遇到困難不灰心,對待集體要關心。
團結合作要齊心,師生互助心連心。
一點兒
每天早晨起早點兒,胸卡領巾戴齊點兒。
見到老師禮貌點兒,打掃衛生積極點兒。
樓道走路安靜點兒,上課聽講專心點兒。
多讀書的倡議書範文