學校禁毒管理制度範文

　　為淨化校園，嚴防吸食***蔓延於學校，努力做好學校的禁毒工作，營造一個良好的教育教學秩序，需要制定並實施相應的管理制度。小編今天為你整理了，希望對大家有幫助!

　　篇一

　　一、將禁毒教育作為學校德育和安全教育的一項重要內容，納入學校日常教育工作。

　　二、加強對學校禁毒工作的組織領導，制定有關學校防毒、禁毒的制度和措施，明確校長是第一責任人，把學校無***、***和種毒現象作為學校德育和安全教育的一項基本目標。

　　三、建立禁毒教育工作層級管理責任制，在學校禁毒領導小組指導下，具體工作由政教處、團委、班主任組織實施。

　　四、建立禁毒學習和宣傳制度。認真學習有關禁毒的法律、法規和檔案精神。制定學期禁毒教學工作計劃，按計劃擬寫教案，上好禁毒課，組織開展好“禁毒日”活動，通過課堂教育的主渠道作用和重大節日、重要活動、社會實踐活動等，確保師生都能受到比較系統的***預防教育，增強師生拒毒防毒意識。

　　五、開展豐富多彩的文化、科技、體育活動，豐富學生精神生活，教育學生遠離***。

　　六、組織學生觀看禁毒專項鬥爭和有關禁毒工作的情況錄影、圖片，提高對禁毒工作的認識。

　　七、優化學生成長環境，進一步維護未成年人的合法權益，做好***預防教育工作。

　　八、加強與社群、家庭、相關單位進行長期禁毒教育的合作，通過各種渠道、家長學校開展禁毒教育宣傳，組織師生參加禁毒教育活動，形成以學校為主、社群配合、家庭合作的禁毒教育系統。

　　九、建立、健全師生涉毒監控報告制度。學校發現師生有涉毒現象，必須立即向相關部門和教育行政部門報告並採取相應措施。

　　十、建立定期考核督查制度。學校將禁毒教育成果列入班級考核、教師個人綜合考核內容，做到有部署、有檢查、有總結、有獎罰。

　　篇二

　　***氾濫對人類的危害已成為全世界關注的問題。近年來，毒流在中華大地上死灰復燃，青少年成了***的主要受害者，青少年學生的健康成長面臨嚴峻挑戰。為淨化校園，嚴防吸食***蔓延於學校，努力做好我校的禁毒工作，營造一個良好的教育教學秩序，特制定如下禁毒教育工作制度：

　　一、認真貫徹執行教育部制定的教育系統禁毒教育工作的精神，將禁毒教育作為學校德育和安全教育的一項重要內容，納入學校的重要日事議程。

　　二、根據學校禁毒工作需求，成立學校禁毒工作領導小組，加強對學校禁毒工作的組織領導。

　　三、校長為學校禁毒工作第一責任人，各年段、專業組、班級實行層層分工負責制，並將禁毒工作納入目標管理和工作考核內容。

　　四、積極開展形式多樣的教育活動，加強對學生的法制教育和禁毒教育，不斷提高學校防毒、禁毒意識。

　　五、節假日組織學生參加社群開展的禁毒教育宣傳活動。形成良好的社會禁毒氛圍。

　　六、充分利用每年6月26日國際禁毒日，開展專題教育活動。

　　七、建立禁毒工作報告制度，對涉毒學生加強監控、家防和跟蹤調查，並及時向有關部門反映情況。

　　八、加強校園安全管理，嚴防外來人員攜毒進入學校，毒害青少年學生。

　　九、將“***預防”知識納入思想政治課教學的重要內容，充分發揮主渠道的教育作用。

　　十、充分利用“毅”之聲廣播站、學校文化宣傳走廊、各班黑板報、升旗式、各種集會、主題班會等，大張旗鼓地宣傳防毒知識，做到警鐘長鳴。

　　篇三

　　為認真貫徹落實中央、盛市禁毒工作會議精神，全面鞏固我市禁毒工作成果，全力打造平安宜興，構建和諧社會，嚴格執行教育部和國家禁毒委等聯發的《關於進一步加強中小學生***預防教育工作的通知》，積極建立“無毒”學校，特制定本制度：

　　1、將禁毒教育作為學校德育和安全教育的一項重要內容，納入學校日常教育工作。

　　2、加強對學校禁毒工作的組織領導，制定有關學校防毒、禁毒的制度和措施，明確校長是第一責任人，把學校無***、***現象作為學校德育和安全教育的一項基本目標。

　　3、建立禁毒教育工作層級管理責任制，在學校禁毒領導小組指導下，具體工作由德育處、班主任、共青團組織實施。

　　4、加強對學生法制宣傳教育工作。在學生中普及禁毒法律知識，增強學生拒毒防毒意識。

　　5、開展豐富多彩的文化、科技、體育活動，豐富學生精神生活，教育學生遠離***。

　　6、組織學生觀看禁毒專項鬥爭和有關禁毒工作的情況錄影、圖片，提高對禁毒工作的認識。

　　7、優化學生成長環境，進一步維護未成年人的合法權益，做好***預防教育工作。

　　8、廣泛開展建立優秀學生、少先隊員活動，協調與青少年教育有關的部門共同進行禁毒教育。

　　9、建立禁毒回訪教育制度。深入班級瞭解學生涉毒情況;深入學生家庭瞭解學生家庭成員的涉毒情況。配合社群及有關部門對實施的效果進行監督，並做好登記，及時上報。

　　10、充分利用每年6月26日國際禁毒日，開展豐富多彩的、學生喜聞樂見的各種禁毒預防教育活動。

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