社群公益日活動方案

　　為讓社群形成“人人為我、我為人人”的良好社會風尚，社群將開展公益日活動，如何寫活動方案呢?下面小編給大家介紹關於的相關資料，希望對您有所幫助。

　　一

　　以人為本，以德弘藝，以文化人的觀念，找準公益文化的獨特視角，是公益文化活動策劃能否成功的基本點。

　　公益文化活動一般屬於群眾文化性質，以社會效益為第一位。因此，在選擇活動主題時，應將群眾參與性、傳導正確的人生觀和高雅的藝術享受緊密結合。

　　有人一提起公益文化活動，就想到找些明星來參與，那是極其膚淺的思維方式。

　　公益文化活動有多種表現形式

　　1、一般型公益文化活動，如廣場文化活動、藝術節、文化宣教等。

　　2、捐助型公益文化活動，如慈善拍賣、義演、主題捐贈等。

　　3、高雅型公益文化活動，如詩會***朗誦***、讀書會、書畫展等。

　　4、競賽型公益文化活動，如歌詠比賽、徵文比賽、書畫比賽等。

　　5、交流型公益文化活動，如城鄉交流、城市交流、國際交流等。

　　6、名人主導型公益文化活動，如社會名流、政要、熱點人物參加的文化活動等。

　　7、學習型公益文化活動，如講座、夏令營、特殊訓練班等。

　　8、旅遊型公益文化活動，如參觀、考察、探險等。

　　9、民族文化型公益文化活動，如少數民族鳳情展、古代文化研討會、文物展等。

　　10、重大事件型公益文化活動，如與奧運、突發事件、重大工程相關的文化活動等。

　　在歌星、影星、體育明星被濫用的時代，多考慮些其他形式的文化活動，會更容易產生效益，且花費較少。

　　公益文化活動的主辦單位

　　公益文化可以由政府機關、軍警單位、媒體、文化藝術專門機構、企業等主辦。

　　公益文化活動的策劃與執行程式

　　1、確立活動目標。

　　2、評估活動的可行性和取得的效果。

　　3、產生創意主題，包括主題詞、宗旨、口號等。

　　4、蒐集活動相關的資料。

　　5、撰寫方案。

　　6、評估方案，核算價格。

　　7、修改方案。

　　8、成立活動組織機構。

　　9、撰寫活動執行計劃和實施細則。

　　10、準備活動物料、節目和現場佈置。

　　11、檢查準備情況。

　　12、活動正式舉辦。

　　13、活動總結。

　　評估公益文化活動策劃方案的幾個誤區

　　1、長官意志。一些領導者對文化並不瞭解，也沒有時間具體研究方案，但卻不願意相信文化策劃人。結果原本良好的創意可能喪失怠盡。

　　2、過分追求新奇。正確的做法是實用，出實效。

　　3、收到策劃案之後，一些主辦單位以為不過如此，隨後拋開策劃人進行操作，結果很達到預期目標。只有策劃者的智慧貫穿整個活動中，活動的創造性才能真正體現出來。

　　4、忽視宣傳的投入。缺少有效的宣傳是當前很多文化活動普遍存在的現象，而宣傳並不等於簡單地在媒體投放廣告或張貼海報。

　　5、不知道正確選擇策劃人。優秀的策劃師必須是複合型人才，最理想的是在文學、藝術、經濟學、哲學、心理學、社會學、資訊學等多個方面富有學識。一些主辦單位捨本求末，只看策劃公司做過了什麼，而那是極不準確的。

　　6、以費用取捨方案。公益文化活動必須節約，少花錢，辦好事，但好的創意永遠比費用重要。

　　優秀的策劃公司善於整合資源。我們擁有一流專家、教授、作家、設計師、畫家組成的創意工作團隊，代表了公益文化活動策劃新潮流、新方向和新起點。

　　二

　　一、活動主題：

　　活躍老齡，樂在創新

　　二、活動背景、目的和意義

　　活動背景：

　　“活躍老齡，樂在創新”社群老年人系列公益活動源自北京郵電大學“關愛老年人智慧設計國際交流專案”。本專案為期兩年，目的是探索社群居家養老模式和適合老年人的服務和產品。老年人有著豐富的工作生活經驗和社會閱歷，也是最瞭解老年人需求的群體，故專案組發起一系列在社群的老年人公益活動，邀請老年人同科研人員、設計師一起，探討科技能為老年人做些什麼。

　　活動目的：

　　通過科研人員、設計師、老年人以及服務老年人的社群工作者一起討論，瞭解老年人的生活需求，發現老年人的創造力，輸出新的產品設計、服務設計以及對現有產品/服務的改造意見，探索四位一體的社群居家養老模式。

　　活動意義：

　　老年人作為志願者參與到活動中來，共同探討老年人的需求和解決方法，是一種老有所為;活動的形式輕鬆愉快，有設計師、大學生共同參與，實現不同群體之間和代際之間交流，是一種老有所樂。

　　三、活動時間和地點

　　活動時間：20XX年9月—20XX年10月

　　活動地點：活動的持續時間在1——1。5個小時為佳，不宜超過2個小時。

　　戶外活動，以隨機的談話為主，同每個人的交流時間不宜超過20分鐘。需備有小禮品。活動要主題明確，材料齊備，活動介紹簡明扼要，通俗易懂。給參與活動的老年人頒發“活躍老齡·樂在創新：老有所為志願者”證書。

　　三

　　走進社會生活，參加社群公益活動，獲得生存體驗，使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創造性，更加有利於促進學生成長與全面發展。為此，我校特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以教育的“三個面向”為指導，全面貫徹教育方針。根據學生、教師和學校發展的現狀和需要，贏得學校、家庭和社會的合力，全面推進社群公益活動的實施。

　　二、社群公益活動的目標

　　1、學生能夠關心社群建設，主動參與社群的公益活動，形成誠懇助人、樂於奉獻的積極態度和情感，培養學生的公民意識、參與意識和社會責任意識。

　　2、學生學會現代社會人際交往的本領，提高溝通與合作的能力，增強團結協作的意識。

　　3、培養學生學以致用，服務社會的意識，並在社群公益活動過程中學習新知識，獲得豐富的情感體驗。

　　4、使學生進一步瞭解社群生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會活動的能力。

　　四、社群公益活動內容

　　社群公益活動是學生主動參與社會生活、理解社會的重要途徑。社群公益活動是一種義務的、志願性的活動，如公益活動、宣傳教育活動、幫助貧困活動等。其內容可包括：

　　1、社群科技文化教育活動：參加社群各種形式的精神文明建設活動，如敬老服務、社群學校的輔導、社群科技活動、科普宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環保與衛生宣傳、社群文體活動。

　　2、社群環境建設活動：如社群環境衛生，社群綠地領養工作、美化工作等。

　　3、志願者活動：如為社群大型活動提供志願者服務，在公共活動場所參與管理服務;參加助殘幫困活動、擁軍擁屬活動;學雷鋒做好事活動;植樹節活動、參加社會主義新農村建設活動等。

　　五、組織實施

　　***一***組織機構

　　學校由政教處和團總支負責對社群公益活動進行協調指導。由班主任負責對班級實踐和社群公益活動進行動員、組織。

　　***二***活動形式

　　社群公益活動以班級為單位，在學校或家庭所在社群範圍內開展活動，活動可以由教師來組織開展活動，也可以由學生自主安排，自主安排鬚徵得家長同意，每個小組至少由5人組成。

　　***三***基本要求

　　1、充分發揮學生的創造性和自主性。鼓勵並要求學生自己參與設計、自己選擇主題、自己組織實施、展開自我評價，儘可能讓學生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創造，將活動的實施過程作為學生改變學習方式、感悟生活的過程。

　　2、落實活動規範，要保證嚴肅性和真實性。每次活動要有明確的目的要求，做到任務、實踐點、指導人員、責任人四落實。在社群公益活動結束後，要注意做好考勤記錄和活動原始紀錄，儲存好材料。

　　3、注重態度考察，重視過程體驗，重在考察學生的參與能動性和真實體驗。

　　4、學校在組織社群公益活動前，應該將活動方案告知家長，徵求家長意見，家長可結合子女的身體情況給學校以特別提示，以便在學生因特殊原因不能參加某種形式的社群公益活動的情況下，校方可提供其它更合適的活動供學生選擇。在活動過程中，學校要對學生進行必要的安全教育，增強安全防患意識，保障學生身心健康與安全。同時加強與學生家庭、社會相關部門的溝通與聯絡，在確保學生人身安全的前提下開展各項活動。

　　5、社群公益活動開展要從實際出發，積極主動，量力而行，講究誠信。