家長怎麼配合老師教育孩子

　　想要孩子學習好，除了教育孩子要努力，還要求家長積極地配合，與教師一起教育孩子。以下是小編分享給大家的家長配合老師教育孩子的建議，希望可以幫到你!

　　家長配合老師教育孩子的建議

　　尊重老師從家長做起

　　在孩子成長的道路上，老師有著不可估量的影響，有時甚至起著決定作用。正是他們把孩子的生命雕塑得更高尚。因此尊重老師是家長和孩子走向老師的第一步。

　　尊重老師，家長首先要給孩子做好示範。包括尊重老師的勞動，在孩子面前肯定老師的付出。

　　有的家長喜歡動輒用老師嚇唬孩子：“你再不聽話，明天我就告訴你們老師去!”這樣不僅達不到教育目的，反而使孩子對老師產生不好的印象，使孩子害怕老師，甚至厭惡上學。

　　另外家長要引導孩子，正確對待老師工作中的失誤。孩子有時會在背後議論老師，比方說老師工作中的某些缺點等。家長聽到後，應當及時勸阻孩子的背後議論，鼓勵他們與老師當面交談。

　　和老師結成同盟

　　有句話說的好，“親其師，信其道”。這句話也告訴家長，應該明白的一點是，儘可能在孩子面前多誇老師，最好是由衷的。

　　學會用賞識的眼光看老師，畢竟家長和老師是同一戰壕的戰友，一定要與老師結成同盟軍。

　　家長應該保持與學校的老師和諧共處，特別是班主任 。老師的工作是很辛苦的，特別是班主任工作繁雜、教學管理任務重。如果在教育方法上有不到之處，家長應當向學校反映，不宜與老師直接衝突。

　　千萬不要總是絮叨挑剔老師的“不是”，批評老師。有的家長甚至當著孩子與老師爭吵，這樣做會使孩子對老師的排斥心理。有的孩子會藉此不聽課，不學習，排斥老師的教育，長此以往，只是荒廢了自己。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長。

　　每個老師都有自己的教育方式和理念，家長可以私下和老師更多的交流自己的希望，但是不要當著孩子的面表達自己的情緒，因為，孩子年紀小，心智不成熟，偶爾的一兩句話就會對他產生影響。

　　孩子有時也可能在家長面前埋怨某個教師，家長儘可以聽一聽，但絕不能幫腔，助長他們的反感情緒。應當幫助孩子理順情緒，告訴孩子，老師是人不是神，也有自己情緒的波動，自己的好惡。教會孩子接納老師，用真誠的微笑與老師大膽交流，共同成長。

　　家長配合老師教育孩子的注意事項

　　一、應走出家教誤區

　　首先，家長要明確教育孩子的責任，明確家庭教育是終生的，幼兒園教育是暫時性的，更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是最大的。有部分家長總認為，把孩子送進幼兒園，無論孩子的身心發展或行為習慣培養都應由幼兒園負責，極少甚至從不過問孩子在園的行為表現。更有甚者把對孩子的教育責任都推給幼兒園。要知道父母是家庭教育的實施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃;家長的言行、態度，都在影響著孩子行為習慣的養成。

　　其次，家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴愛有度和嚴愛結合，科學地愛孩子。

　　在對孩子的教育態度上，有的家長對孩子過分嚴厲苛求，對孩子的差錯動輒訓斥;有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順，無原則地遷就，過分溺愛放縱，這都會使孩子形成不良行為和習慣。要知道愛不能代替教育，嚴格要求是愛的體現，正如法國教育家盧梭所說：“有些人過分嚴格，有些人過分遷就，這兩種情況都應當避免。”

　　再次，家長要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發展。

　　有部分家長送孩子到幼兒園，只關心孩子所學知識的多少，卻從不過問孩子的行為表現，甚至對老師反映孩子的不足之處，從不究其原因，只喜歡老師報“喜”不報“憂”，久而久之，使孩子形成不良行為習慣。

　　二、積極配合，與幼兒園教育同步

　　首先，家長要密切、主動地配合班任教師實施教育，正確要求和教導孩子，創造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進，鞏固教育成果。如對孩子的生活、學習上的要求，要家園一致，給孩子明確的生活準則，培養其良好的習慣。

　　其次，家長要多到幼兒園與班任教師聯絡，主動溝通，不但瞭解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現如實地反映給老師，共同協調配合，針對孩子的優缺點，及時給予表揚或糾正。

　　三、積極參與幼兒園的家長活動，重視家園聯絡

　　家長積極參與幼兒園舉辦的各種家長開放日活動，注意及時與班任老師聯絡，這不僅可瞭解孩子在園的行為表現和各方面的發展，還可滿足孩子的心理需要。

　　此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發揮家庭教育的效能。

　　總之，只要家長堅持家庭與幼兒園教育並重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養幼兒良好行為習慣教育工作中收到事半功倍的效果。

　　家長如何配合老師教育孩子

　　1、做老師的幫手孩子上學回家後往往和家長談起某某老師怎麼樣，同學們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從，而應該講一些自己所知道的這位老師的優點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才願意聽他的課，進而學好他所教的學科。當然對某某老師確實存在的缺點，也要經過正當的渠道幫助其改正，如通過信件交流、請學校的老師或領導轉達溝通等等。

　　2、支援學校的工作有些家長對孩子在學校參加一些集體組織或擔任學生幹部不太支援，認為會影響學習。這種想法是錯誤的，孩子參加社團組織或擔任學生幹部是鍛鍊、提高能力的重要機會，只要將學習時間和活動時間有機的安排開，就會互不耽誤，並且會互相促進，家長在這方面應該給以支援。

　　3、主動進行校訪、師訪家長配合學校教育，就要積極主動地去訪問學校、訪問老師。這樣做，可使家長在家校聯絡中處在比較主動的地位，可以在有準備的情況下，與老師就教育子女的問題進行比較深入、細緻的交流。校訪時，既要訪班主任，也要訪科任老師;如果能事先同老師取得聯絡則更好。應當注意的是，在沒有特殊情況時，不要在上課時到教室裡找正在教學的老師，以免衝擊教學。

　　4、鼓勵老師上門家訪對老師家訪要熱情歡迎，在家訪談話時，孩子是否可以在場，應視具體情況而定。如果家長和老師在教育孩子的問題上有明顯的分歧，則應讓孩子離開。家長應當認真傾聽老師的介紹、要求和建議，不要輕易打斷老師的話，更不要一聽到孩子的缺點就感到臉上掛不住，或急忙辯護，或當場打罵孩子。家長還要實事求是地反映孩子在家中的表現，既不要為了給老師留下一個對孩子的好印象而光談優點，也不要為了說明自己嚴於教子而把孩子說得一無是處。家訪後，家長應同孩子談話，把老師家訪時所講的孩子的優點，可以擴大化地告訴孩子，這樣可以融洽師生關係，鼓勵孩子上進;同時，把老師的要求同家長的要求統一起來，給孩子提些希望、建議。千萬不要出現老師家訪，孩子捱打的現象，以免使孩子對老師產生牴觸情緒。

　　5、瞭解、參與班級管理家長要積極參加家長會，非不得已不要缺席或請家中其他人代為出席。不要遲到或早退，以體現對學校、對老師的支援和尊重。會上發言不要太長，有些想法如在會上不便談，可在會後與老師個別交換意見。家長會結束後，要向愛人傳達會議內容，以求統一認識，保持家庭教育的一致性。

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