兒童孤獨症能治好嗎怎麼治

　　有些時候受傷的小孩子會有些孤僻，兒童孤獨症怎麼治呢?下面是小編精心為你們整理的關於兒童孤獨症能治好嗎的相關內容，希望你們會喜歡!

　　兒童孤獨症能治好嗎

　　並不能完全治癒，但是長久的陪伴可以讓孩子感知到所有的生命。

　　雖然訓練不能讓孤獨症患兒徹底痊癒，但訓練對於孤獨症患者的矯治作用卻是不容忽視的。孤獨症兒童由於本身的發育障礙失去正常、健康發展的內在能力，但並不意味著只能眼看他們陷在自閉狀態中而無可奈何。

　　國內外幾十年的研究和實踐證明，孤獨症兒童具有極強的可塑性，教與不教，教得是否得當，他們的發展方向是完全不同的。"好的方向"就是他們能夠逐步具備社會適應能力、生活自理能力、與人交往能力、甚至在接受培訓後從事某項工作而達到生活自立。否則聽之任之，孤獨症兒童很難隨年齡的增長而逐步好轉，相反往往會發展出愈加嚴重的情緒、心理、行為等障礙，使得他們周圍的社會甚至家人都感到越來越不能忍受他們。而由於被他人排斥，孤獨症兒童的挫折經歷就會越來越多，這將進一步把他們推向更加自閉的狀態。

　　兒童孤獨症評定量表

　　1 喜歡長時間自身旋轉

　　2 學會做一件簡單的事，但很快就忘記。

　　3 經常沒有接觸環境或進行交往的要求。

　　4 往往不能接受簡單的指令***如坐下、過來等***

　　5 不會玩玩具***如沒完沒了地轉動、亂扔、揉等***

　　6 視覺辨別能力差***如對一種物體的特徵、大小、顏色、位置等辨別能力差***。

　　7 無交往性微笑***即不會與人點頭、招呼、微笑***

　　8 代詞運用顛倒或混亂***你、我分不清***

　　9 長時間總拿著某種東西。

　　10 似乎不在聽人說話，以至讓人懷疑他有聽力問題

　　11 說話不合音調、無節奏

　　12 長時間搖擺身體

　　13 要去拿什麼東西，但又不是身體所能達到的地方***即對自身與物體的距離估 計不足。

　　14 對環境和日常生活規律的改變產生強烈反應

　　15 當與其他人在一起時，呼喚他的名字，他沒有反應

　　16 經常做出前衝、旋轉、腳尖行走、手指輕掐輕彈等動作

　　17 對其他人的面部表情或感情沒有反應

　　18 說話時很少用“是”或“我”等詞

　　19 有某一方面的特殊能力，似乎與智力低下不相符合

　　20 不能執行簡單的含有介詞語句的指令***如把球放在盒子上或放在盒子裡***

　　21 有時對很大的聲音不產生吃驚反應***可能讓人想到他是聾子***

　　22 經常拍打手

　　23 大發脾氣或經常發點脾氣

　　24 主動迴避與別人的眼光接觸

　　25 拒絕別人的接觸或擁抱

　　26 有時對很痛苦的刺激如摔傷、割破或注射不引起反應

　　27 身體表現很僵硬、很難抱住

　　28 當抱看他時，感到他的肌肉鬆馳***即他不緊貼抱他的人***

　　29 以姿勢、手勢表示所渴望得到的東西***而不傾向於語言表示***

　　30 常用腳尖走路

　　31 用咬人、撞人、踢人等行為傷害他人

　　32 不斷地重複短句

　　33 遊戲時不模仿其他兒童

　　34 當強光直接照射眼睛時常常不眨眼

　　35 以撞頭、咬手等行為自傷

　　36 想要什麼東西不能等待***一想要什麼，就馬上要得到***

　　37 不能指出 5 個以上物體的名稱

　　38 不能發展任何友誼***不會和小朋友來往交朋友***

　　39 有許多聲音的時候，常常捂著耳朵

　　40 經常旋轉碰撞物體

　　41 在訓練大小便方面有困難***不會控制大小便***

　　42 一天只能提出 5 個以內的要求

　　43 經常受到驚嚇或非常焦慮不安

　　44 在正常光線下斜眼、閉眼、皺眉

　　45 不是經常被幫助的話，不會自己給自己穿衣

　　46 一遍遍重複一些聲音或詞

　　47 瞪著眼看人，好像要看穿似的

　　48 重複別人的問話或回答

　　49 經常不能意識所處的環境，並且可能對危險的環境不在意

　　50 特別喜歡擺弄、著迷於單調的東西或遊戲、活動等***如來回地走或跑，沒完 沒了地蹦、跳、拍、敲***

　　51 對周圍東西喜歡嗅、摸或嘗

　　52 對生人常無視覺反應***對來人不看***

　　53 糾纏在一些複雜的儀式行為上，就像纏在魔圈裡***如走路要走一定的路線， 飯前或做什麼事前一定要把什麼東西擺在什麼位置，或做什麼動作，否則就不睡 不吃。

　　54 經常毀壞東西***如玩具、家裡的一切用具很快就給弄壞了***

　　55 在 2 歲半以前就發現孩子發育延遲

　　56 在日常生活中至少用 15 個但不超過 30 個短句進行交流***不到 15 句也打 “∨”***

　　57 長時間疑視一個地方***呆呆地看一處***

　　《自閉症行為量表》——ABC 量表，由 KRUG 於 1978 年編制，表中列出 57 項自 閉症兒童的行為特徵，包括感覺能力***S***、交往能力***R***、運動能力***B***、 語言能力***L***和自我照顧能力***S***五個方面。

　　要求評定者與兒童至少共同生活 3-6 周，填寫者與兒童生活至少半年以上的教師。評分時，對每一項作“是”與 “否”的判斷。“是”評記“∨”符號，“否”不打號。把“是”的專案合計累 分，總分≥31 分為自閉症篩查界限分;總分>53 分作為自閉症診斷界限分***參考 值*** 原作者提出該量表的篩查界限分為 57 分，而診斷分為 67 分。