數學乘法手抄報

　　數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。怎麼做一份數學乘法的手抄報呢?今天小編給大家帶來了，供大家閱讀和參考。

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　　資料1

　　1、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——GD伯克霍夫

　　2、因為宇宙的結構是最完善的而且是最明智的上帝的創造，因此，如果在宇宙裡沒有某種極大的或極小的法則，那就根本不會發生任何事情。——尤拉

　　3、時間是個常數，但對勤奮者來說，是個‘變數’。用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人時間多59倍。——雷巴柯夫

　　4、讀讀尤拉，讀讀尤拉，他是我們大家的老師。——拉普拉斯

　　5、我思故我在……——笛卡兒

　　6、一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。——馬克思

　　7、我們欣賞數學，我們需要數學。——陳省身

　　8、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾

　　9、在數學的天地裡，重要的不是我們知道什麼，而是我們怎麼知道什麼。——畢達哥拉斯

　　資料2

　　解決實際問題。

　　1分數應用題一般解題步行驟。

　　***1***找出含有分率的關鍵句。

　　***2***找出單位“1”的量

　　***3***根據線段圖寫出等量關係式：

　　單位“1”的量×對應分率=對應量。

　　***4***根據已知條件和問題列式解答。

　　2.乘法應用題有關注意概念。

　　***1***乘法應用題的解題思路：已知一個數，求這個數的幾分之幾是多少?

　　***2***找單位“1”的方法：從含有分數的關鍵句中找，注意“的”前“比”後的規則。當句子中的單位“1”不明顯時，把原來的量看

　　做單位“1”。

　　***3***甲比乙多幾分之幾表示甲比乙多的數佔乙的幾分之幾，甲比乙少幾分之幾表示甲比乙少數佔乙的幾分之幾。

　　***4***在應用題中如：小湖村去年水稻的畝產量是750千克，今年水稻的畝產量是800千克，增產幾分之幾?題目中的“增產”是多的意思，那麼誰比誰多，應該是“多比少多”，“多”的是指800千克，“少”的是指750千克，即800千克比750千克多幾分之幾，結合應用題的表達方式，可以補充為“今年水稻的畝產量比去年水稻的畝產量多幾分之幾?”

　　***5***“增加”、“提高”、“增產”等蘊含“多”的意思，“減少”、“下降”、“裁員” 等蘊含“少”的意思，“相當於”、“佔”、“是”、“等於”意思相近。

　　***6***當關鍵句中的單位“1”不明顯時，要把關鍵句補充完整,補充成“誰是誰的幾分之幾”或“甲比乙多幾分之幾”、 “甲比乙少幾分之幾”的形式。

　　***7***乘法應用題中，單位“1”是已知的。

　　***8***單位“1”不同的兩個分率不能相加減，加減屬相差比，始終遵循“凡是比較，單位一致”的規則。

　　***9***找到單位“1”後，分析問題，已知單位“1”用乘法，未知單位“1”用除法***注意：求單位“1”是最後一步用除法，其餘計算應在前***。 單位“1”×分率=比較量 ; 比較量÷分率=單位“1”