多媒體素材獲取方法

　　多媒體素材是多媒體課件的基本組成元素，是承載教學資訊的基本單位。那麼你對多媒體素材瞭解多少呢?以下是由小編整理關於多媒體素材的內容，希望大家喜歡!

　　多媒體素材的定義

　　多媒體素材是指多媒體課件、以及多媒體相關工程設計中所用到的各種聽覺和視覺工具材料。多媒體素材是多媒體課件的基本組成元素，是承載教學資訊的基本單位。它包括文字、圖形、影象、動畫、視訊、音訊等。素材的準備包括採集製作，是課件製作中耗費時間、精力最多的工作。

　　多媒體素材採集製作

　　採集基本概況

　　多媒體素材的採集與製作涉及的裝置、介面、媒體和檔案格式眾多，耗費的時間較長，是一項十分繁重和細緻的工作。對於一些簡單的素材如比較簡單的幾何圖形，一般可用多媒體課件自帶的圖形工具來繪製***如在Powerpoint中利用圖形工具和自選圖形庫中的基本圖形可以繪製簡單圖形和常見圖形***;有許多素材在其它地方可以找到***如成品課件中、素材光碟中、VCD中、網路上等***，可以拿來使用，對於廣大教師來說這是一條理想的捷徑，這不但節省了自己的時間，縮短課件製作週期，而且可以不需要投入那些昂貴的裝置投入;有些自己需要的素材必須自己製作，這就要求要掌握一些常用的工具軟體的使用和多媒體裝置的操作。

　　收集的原則

　　一、真實性與科學性原則使用多媒體素材，要注意內容的真實性與科學性。素材的選取對真實性要求很高很嚴。科學本身就是求實、準確，反對弄虛作假，失去真實性就失去科學性。多媒體教學軟體必須準確表達學科的知識，因此素材的選取必須嚴格把關，保證學科內容的正確性，不能違背科學原理，要做到闡述準確，表達嚴謹，資料可靠，資料翔實，操作表演規範統一。素材選擇必須符合客觀實際，而且經得起實踐檢驗，網上的“小道訊息”式材料不可選入。

　　二、系統性原則系統性是合理知識結構體系的主要特徵。系統性原則要求選材有助於系統地、連續地、按一定邏輯順序來形成知識、技能和技巧。教學內容的系統性主要體現在學科內容的完整性和知識的整體性上，而不是零碎的、殘缺的知識。其次，系統性還體現在將教學作為一個系統的整體，採用要素分析方法，將之分解為一個個要素，進一步將各要素分解為子要素，並加以有序地組合起來，使各知識點秩序井然，關係緊密。

　　多媒體素材的格式

　　簡介

　　實踐中常會出現由於圖片、音訊、動畫和視訊的儲存格式選擇不當，造成多媒體課件佔用空間大、品質低的問題，因此平衡檔案大小與質量之間的關係是製作課件首要考慮的事情。

　　通常情況下，同一型別、同一內容但不同格式的素材，在計算機中儲存空間越大，其質量就越好，但這會直接導致課件大、不易傳輸、浪費系統資源。所以選擇素材時，一定要選擇質量、格式適中的檔案。

　　課件的規律應用

　　圖片素材：課件製作中如果涉及到影象，一般使用JPG格式，大小控制在100～200KB之間;如果涉及圖形，一般使用GIF格式，大小控制在100K內。

　　音訊素材：一般使用WMA或者MP3格式的音訊檔案，流量控制在16～128Kb/s之間。

　　動畫素材：一般使用GIF和SWF格式的動畫檔案，前者適用小卡通動畫，大小控制在100K內，後者適用於各種型別的動畫，互動性很強，播放暢快，大小一般控制在10M內。

　　視訊素材：常使用WMV格式的視訊檔案，流量控制在250KB/S左右。

　　多媒體技術是計算機綜合處理圖形影象、文字、音訊和視訊等多種資訊及其儲存與傳輸的技術，可以分為多媒體硬體技術和軟體技術兩大部分。計算機的廣泛應用為我們提供了豐富的影像、音樂資料和製作手段。使多媒體進入課堂成為現實，而這一切只需一臺多媒體電腦、一個視訊圖形採集卡、一些具有抓圖功能的軟體、一部數字相機、一臺掃描器和一臺燒錄機就能輕鬆完成。多媒體的應用使學生在教學過程中能欣賞到更多更美的物象，為其審美素質、思維能力的提高提供了可靠的物質基礎。

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