戲劇口才素質教育

　　孩子不愛說話?不會溝通?學口才?!不如從全方位角度學習戲劇，感受全才教育。下面是小編為大家收集關於，希望能幫到你。

　　隨著社會的發展，少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視，特別是在培養孩子的語言表達能力中，更多的家長開始尋求各種方法來鍛鍊孩子的語言表達能力。源自美國教育演說家卡耐基的教學理念證明：如果從小鍛鍊孩子的演講、解說、辯論、主持等能力，便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質，對孩子的前途將產生非常大的影響。

　　口才是素養、能力和智慧的一種綜合反映，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點所在，對於個性原本就相對內斂的中國人來說，傳統的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個性的張揚，許多人在公共場合講話或與人溝通時，往往會心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語言，以至於根本無法清晰的表達自己的意思，很多人成為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點，因此失去了許多展示自我的寶貴機會甚至與成功擦肩過。單一的朗誦、主持人等單項訓練缺乏場景的配合，效果難免不盡如人意。戲劇課程中的臺詞訓練恰恰彌補了單一口才訓練的弊端，多場景的角色帶入，標準化的發音，正確的讀音讓孩子的溝通有聲有色，變成交流溝通中的主角。

　　什麼時候開始學習戲劇?

　　戲劇學習的起點：幼兒園、小學低齡段

　　幼兒園年齡階段兒童，因為年齡的關係在組織語言、表達語言方面有著生理及心理上的不足，在家中特別是老年人代管孩子的家庭，很多家長忽略了和孩子進行心靈上語言溝通的活動，特別是在這個孩子階段重要的語言發展期，而更多的家長是找不到培養孩子的方式和方法。小學低齡段的小朋友同樣有溝通方面的問題，由於學校團體生活的輔助、學習課業的密集反而會讓孩子的溝通能力的不足隱藏起來，得不到家長的重視。英語培訓班的介入讓學習能力爆棚的孩子，更難以接受標準的發音及完整語言溝通的聯絡場景。比如有的家長為了培養孩子講普通話，就儘可能的自己講普通話來引導孩子，其實這是很好的一種方式，至少是營造了一個語言環境，另外表情訓練、氣息訓練、大膽上臺、組織語言、表達語言、克服緊張情緒等很多內容應是越早學習越好，家長的選擇早一步，孩子的成功近一步。

　　真正的口才是生動的語言溝通能力

　　訓練使用標準的語音發音發聲，在朗誦、表演、演講、辯論等不同交流場景和不同角色為基礎進行臺詞訓練，以培養、拓展學員的注意力、觀察力、思維力和自主學習能力、語言表達能力為目標，全面打造一個語言素質高、思維能力強的自信而樂觀的少年兒童。讓孩子在不用角色的演繹中，瞭解和掌握髮音與溝通的技巧;為培養語言溝通能力打下基礎。

　　哪些孩子迫切需要參加臺詞訓練?

　　現象一：說話膽怯，害怕在生人面前講話，上課不敢回答老師問題，更不敢主動提問;

　　現象二：性格外向，愛講話，但單獨面對眾人講話時思路不清，語言邏輯差;

　　現象三：不擅交際，思維活躍，口頭表達能力差;

　　現象四：重點小學入學面試時怯場，語言表達欠缺。

　　戲劇訓練可以讓孩子收穫什麼?

　　1.培養孩子健康的自信心;

　　2.培養孩子敢於表達的膽量;

　　3.培養孩子獨立思考的思辨思維;

　　4.培養孩子手腦協調的動手能力;

　　5.培養孩子的團隊協作意識;

　　6.塑造孩子溝通表達的表現力;

　　7.發揮孩子豐富多彩的想象力;

　　8.激發孩子獨立解決問題的能力;

　　9.培養孩子良好的藝術素養;

　　10.使孩子養成良好的溝通表達習慣。