學習方法黑板報

　　一個學生學習成績如何與學習方法的選擇有直接的關係,好的學習方法可以使學習收到事半功倍的效果。那麼關於怎麼做呢?下面是小編整理的一些的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

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　　內容1：

　　1.理解記憶法

　　要在初步理解的基礎上背誦。理解得越深，越容易記憶背誦。背誦課文要儘量運用意義記憶，即加強理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學習方法。而我們所說的死記硬背這種方法，不僅不好記，而且短時間內會忘掉，背誦一篇或一段文章時，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然後瞭解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住一些起關聯作用的詞語和句子，通過先分析、後綜合，這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點，論據，論證入手;背誦記敘文，可以從瞭解和掌握有關事實、記敘順序入手。

　　2.快速誦讀法

　　背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章後，要始而反覆朗讀，繼而反覆默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實驗證明，持續性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶訊號中斷;反之，讀熟課文之後，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的訊號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。

　　3.提綱挈領法

　　古人云：“舉一綱而萬目張。”文章的“綱”便是文章的脈絡，而文章的脈絡又體現著作者的寫作思路。所以，背誦課文時，一定要根據作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段;由段到篇，前勾後連;上遞下接，環環緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。

　　4.求同存異法

　　某些詩文具有“重章復唱”的特點，各章***段***字句大體相同，因此，我們在背熟第一章***段***後，按照規律只要找出其餘各章***段***不同的字句並記住它們就可以了。

　　5.關聯詞提示法

　　關聯詞不但能體現複句關係和句群關係，而且也能體現議論文的內在聯絡，有人說，關聯詞是議論文的語言軌跡。因此，及時把握關聯詞這個“語言軌跡”。對背誦議論文是有很大幫助的。例如，梁啟超的《少年中國說》，文中有這麼一段：“彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。使舉國之少年而查為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也;使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”這段文字中含關聯詞“……而……使……則……使……則……故……而……”其中第一句中的“而”連線兩個分句，表並列關係;第二句中的“使……則……使……則”構成兩對關聯詞，分別表示假設關係;第三句中的“故”連線上下兩個句子，表因果關係;“而”連線兩個分句，表並列關係。我們只要把握住這些關聯詞，弄清它們表示的關係。邊想邊背，句句銜接，環環緊扣，背誦這段文字也就不大困難了。

　　內容2：

　　1、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。——列賓

　　2、人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。——高爾基

　　3、稱讚削弱了勤勉。——塞繆爾·約翰遜

　　4、懶人老是找不到給他乾的活。——沃維納格

　　5、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生

　　6、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　7、子女中那種得不到遺產繼承權的幼子，常常會通過自身奮鬥獲得好的發展。而坐享其成者，卻很少能成大業。——培根

　　8、你想成為幸福的人嗎?但願你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫

　　9、所謂天才，就是努力的力量。——德懷特

　　10、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢——茅以升

　　11、對我來說，一件尚未實現的事，就是我有生之年的最大鞭策。——埃爾溫·懷特

　　12、博觀而約取，厚積而薄發。——蘇軾

　　13、不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。——司馬遷

　　14、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　15、天才就是勤奮，曾經有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。——李卜克內西

　　16、哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——魯迅

　　17、遊手好閒的人最沒有空閒。——瑟蒂斯

　　18、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。——杜甫

　　19、懶惰和貧窮永遠是丟臉的，所以每個人都會盡最大努力去對別人隱瞞財產，對自己隱瞞懶惰。——塞繆爾·約翰遜

　　20、光勤勞是不夠的，螞蟻也非常勤勞。你在勤勞些什麼呢?有兩種過錯是基本的，其他一切過錯都由此而生：急躁和懶惰。——卡夫卡

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