班主任會上校長講話

　　班主任是學校教育工作的實施者，是教學工作的協調者，它不僅僅是一個崗位工作，更是一種責任，一種精神。下面就是小編給大家整理的，僅供參考。

　　一：

　　各位班主任：

　　一個學校質量的優劣，就在於班級管理的好壞。一個優秀的班主任，就會有一個先進的班級;一個先進的班級，就會有幾十名好學生，就能讓幾十個家庭放心。

　　作為一名班主任，要想在工作中創出成績，不僅要明確自己的工作職責，知道應該怎麼做，還要知道不該怎麼做，即做到"有所為，更要有所不為".我認為，當好班主任應有"十忌".

　　一忌盛怒失態

　　一 個人可以發怒，但在發怒時仍然注重自己的剋制和冷靜而不失態，這是一個人的鍛鍊和修養。班級裡發生了任何事情，我們都不應該驚慌失措，而應當冷靜下來，分 析原因。暴跳如雷、出口不遜，只能說明你修養不濟，能力低下。盛怒之下，不能把握自己，往往會做出傻事蠢事，貽笑大方。優秀的班主任在學生面前永遠是為人 謙和、端莊持重的，即使因任何事情發怒也要儘量做到冷靜而不失態。

　　二忌不當懲罰

　　有人說"沒有懲罰的教育不是完整的教育",這話有一定的道理。對犯錯誤的學生進行一定的懲罰是必要和必須的，但前提是必須恰當和為學生所承受。時下，有個別 教師對學生採取體罰或變相體罰的做法，尤其是語言暴力，是非常錯誤的。教育是一門科學，科學要尊重規律;教育是一門藝術，藝術是文明的象徵;體罰或變相體 罰是野蠻的行為，是違背師德、觸犯法律的行為。體罰或變相體罰不是教育，更代替不了教育。

　　三忌言行不一

　　中小學生向師性和模仿性非常強，教師必須隨時注意到自身言行的示範性。班主任應言行一致，表裡如一。班主任為使班集體目標的實現，既要"曉之以理",又要" 約之以法".這個"法"就是指紀律制度。但班裡制定了紀律制度，往往流於形式，不能認真貫徹執行，班主任說過的話不算數。如此長此以往，便會失去班主任老 師在學生中說話的威信。我們的班主任應當用言行一致的人格本色去感染自己的學生，教育自己的學生。班主任的神聖職責就是要通過自己的優秀人格本色和艱苦的 育人勞動為學生鋪墊下堅實優良的人格基礎，為他們成為跨世紀人才開闢道路。

　　四忌工作盲目

　　班 主任在班級管理中要有明確的思路和階段班級管理重點難點，在學校的巨集觀指導下創造性的開展班級工作。如果沒有明確的工作目標，不著眼於建設一個優秀的班集 體，而採用"手工作坊"式的管理方式，就會造成班級管理的盲目。這樣，不光班主任自己盲目，全班學生也沒明確的努力方向，整個班級就像一隻無頭之雁，無舵 之舟。

　　五忌關係庸俗

　　這裡包含著與學生及學生家長的關係。有的班主任平時和學生稱兄道弟、打打鬧鬧。他們認為這種不分彼此才是"師生平等"、"打成一片".其實這不是一種健康的 情趣，是既不雅觀也不文明的行為。這種教師拋棄了自身的主導作用，很難去完成"傳道、授業、解惑"的基本任務，全面提高學生素質就更是"難於上青天了". 與家長的關係同樣如此，作為一名優秀的班主任，應做到不管家長的貧賤貴富、關係親疏都要一視同仁。切忌與家長關係過於密切，而把這種關係帶到班級管理中 來。

　　六忌偏袒不公

　　學生不反感班主任的嚴格甚至嚴厲，但卻非常反感班主任的不公，厚此薄彼。但事實上很多班主任確實有偏心。譬如，同樣的錯誤在優等生身上發生，他會一語帶過， 或一笑置之，而在學困生身上發生，他則要強調幾句，或大做文章。這種偏心對優等生可能是要照顧面子，而對學困生則是為了懲前毖後。其實，這種偏袒往往會使 優等生放縱自己，也會使學困生產生自卑心理或逆反心理。

　　七忌指責家長

　　班 主任應經常和家長保持聯絡，形成和諧統一的學校、家庭、社會教育網路。作為班主任，既要經常和家長保持聯絡，又不能把教育責任過多地推給家長，更不能在學 生犯了錯誤或學習成績低時，遷怒於家長，向家長撒氣，說些不中聽的話。有些家長不願到學校來，就是怕老師橫加指責。指責家長，會造成家長與老師、與學校的 關係對立，對學生的教育是有百害而無一利的。

　　八忌諷刺挖苦

　　班主任應永遠滿腔熱情地對待學生。善意的批評，學生易於接受，願意改正;而諷刺挖苦、冷言冷語只能打擊學生的自尊心、上進心。俗話說"良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒".尤其是那些學困生，僅有的一點自信心、自尊心如果被你的冷言冷語吹跑，那後果是不堪設想的。

　　九忌獨斷專行

　　有的班主任工作方法簡單，處事過於武斷。現在的學生已不同於"嚴師加棍棒"的教育時代。班主任在班級管理中，不注意瞭解學生，不講求民主。要求學生像批量生產的"標準件"一樣，同一規格，並採用高溫高壓的辦法。這樣，既不符合實際，也不利於學生個性的發展。

　　十忌知識貧乏

　　班主任的魅力應是來自多方面的，但主要的不是漂亮的外表，而是淵博的知識、不俗的談吐和人格魅力。班主任除了對本學科知識要熟練掌握之外，還應涉獵一些其分 學科的知識，掌握一些音樂、美術、體育方面的技能。如果你知識貧乏、語言乾癟、才藝平平，學生便不會敬佩你，更不用說崇拜了。

　　二：

　　尊敬的各位老師、同學們：

　　今天，我們在這裡隆重組織營口市第三高階中學16週年校慶暨首屆班主任節，共同回顧三高中16年來的歷史程序，共同拉開為期兩週的校園文化活動大幕，共同營造尊重、理解、感恩、熱愛班主任的良好氛圍。在此，我代表學校領導班子，對辛勤耕耘的全校教師，特別是可親可敬的全體班主任老師，表示親切的慰問;對三高中全體校友，對曾在三高中工作過的領導、教師，表示由衷的敬意;對關心、幫助、支援三高中發展的社會各界，表示衷心的感謝。

　　每個學校都有屬於自己的起點。每當生日臨近，我們總要一起回顧那段艱難的時光、如歌的歲月，從中汲取推進學校發展的精神力量。2000年，市委、市政府為適應高校擴招的新形勢，滿足人民群眾日益增長的，對普通高中教育的需求，決定在建工技校原址成立營口市第三高階中學，並列入當年市委、市政府為全市人民重點辦好的實事工程。2000年4月18日，營口市第三高階中學領導班子正式進駐原建工技校校園。從此，三高中擁有了屬於自己的歷史篇章，在一片面積不足今天一半的校園裡，在泥濘的操場上，在狹小、荒涼、破舊的教學樓裡，一點點，一滴滴，頂著全社會疑慮的目光，開始了艱苦的建校歷程，點燃了一段段激情燃燒的歲月。

　　回首過去，三高中人仍清楚的記得，2001年，新建第一座教學樓時的興奮，2003年，第一屆高考創造輝煌時的自豪，2006年，塑膠操場建成後的喜悅;難以忘記，一對對新老教師在共同成長的路上流下的辛勤汗水，一屆屆班主任，不離不棄，堅守到萬家燈火閃亮時的心酸。就這樣，三高人一屆屆續寫輝煌，默默的幫助一個個社會普通家庭的孩子完成他們的大學夢想。風雨十六載，三高中共有300多名畢業生考入華中科技大學、中南大學、四川大學、大連理工大學等一本院校，3000餘名學生考入二本以上院校，共有8000餘名畢業生從這裡走向世界各地，走到國家機關、企事業單位，走在學術前沿，在科研領域初露崢嶸，走進大眾創業、萬眾創新的時代洪流。建校以來，全校共有100多名教師在國家省市各種競賽中獲獎，40餘人榮獲省市骨幹教師稱號。學校曾先後榮獲“遼寧省教育系統先進集體”、“遼寧省職業道德建設先進單位”、“營口市文明單位”等稱號，為近年來營口市普通高中優質、特色發展做出了重要貢獻。

　　老師們、同學們，回首過去的16年，有太多的名字值得我們深深銘記，有太多的故事需要我們細細品讀，其中最令人難忘，最讓我感動的，就是三高中一屆屆班主任在平凡的工作崗位，表現出的不平凡的精神氣質。就在十幾天前的高三學生大會上，我用三句歌詞概括了三高中班主任老師的工作寫照。第一句，星星點燈，照亮了我的家門。班主任多年如一日，迎著晨光，走出家門，伴著星光，離開校園，為的就是一個班級，幾十個孩子，茁壯成長。第二句，想說愛你，並不是很容易的事。我曾經是三高中首屆班主任，我深深的知道，每一位班主任多麼熱愛自己的學生，但為了孩子們的長遠發展，為了維護班級的整體利益，不得不拿起批評的武器。在我的中學時代，風靡全球的日本動畫片《聰明的一休》中有這樣一段場景，老方丈讓一休出去修行，一休吃了很多苦，在一個風雨交加的夜晚回到寺廟，拼命敲打廟門，想進去休息，可是沒人理睬他。他在風雨中睡著了，夢見老方丈變成了魔鬼。哪知道此時的老方丈就在廟門另一面的大雨中，含淚哭泣?為把一休培養成全日本最好的和尚，方丈不得不這樣。第三句，我的胸懷在藍天，深情藏沃土。每一位班主任都希望自己的學生展開翅膀，飛向高遠的藍天，而自己甘願化作一個欣賞者、守望者、助力者，將大愛默默的埋在心間。為了紀念和表彰班主任在學校發展中做出的突出貢獻，學校領導班子研究決定，從建校十六週年校慶開始，舉辦班主任節系列活動，並將其作為三高中文化的重要組成部分，在全校範圍內營造尊重、理解、感恩、熱愛班主任的良好氛圍，面向全社會宣傳三高中班主任的感人事蹟。

　　老師們、同學們，十六年薪火相傳，所有發生在三高中師生之間的故事，最終都將內化為一種精神，內化於一屆又一屆三高人的心靈裡，流淌在每一個三高人的血脈中，弘揚於一個個三高人的行動中，歷經十六年風雨而生生不息。

　　老師們、同學們，我們正身處一個輝煌的時代。4月1日，馬雲正式宣佈，要將虛擬現實技術應用於購物領域，再過5年，我們坐在家中，可能看到自己站在商場裡穿上自己選中衣服的真實景象，這是真實世界與虛擬世界互動; 4月9日，美國太空探索技術公司成功在海上平臺完成火箭回收，重複使用，人類距離太空旅行又近了一步，再過二十年、三十年，我們中的某些人可能有幸完成星際旅行;4月10日facebook公司在世界GPU大會上展示了能夠模擬人類大腦運作方式的神經網，人工智慧正向我們走來。

　　身處這樣偉大的時代，我們要思考，三高中應該如何適應未來的發展，應該樹立怎樣的精神追求?在建校16週年前夕，學校確立了質量立校、多彩發展的辦學思路，正在努力凝聚全體師生的智慧和力量，把三高中辦成一所繼承優良傳統，不斷改革創新的學校;一所執著追求教育教學質量，努力為學生主動發展、終身發展服務的學校;一所向遠方看，往高處走的學校;一所讓家長滿意、被社會讚譽，不負時代重託的學校。三高中要在營口市普通高中教育教學質量崛起的程序中承擔自己責任，要在即將到來的高考改革中先行先試，豎起一面旗幟。

　　站在新的起點上，我對全校師生提出三點期望。一是要樹立志向高遠、敢為人先的爭先精神。在我的中學時代，始終難以忘記，1988年漢城奧運會的一幕，在百年決賽上，加拿大運動員本.約翰遜第一個衝過了重點，大螢幕上的9秒79震驚了所有人。世界不相信這是人類的記錄。賽後證明約翰遜服用了興奮劑。20幾年過去，9秒79早已不再是傳奇。賈森.加特林、泰森.蓋伊、阿薩法.鮑威爾全都超越了9秒79，除了科技的進步、力量的增強，更重要的是，在他們的前面有一個更加偉大的身影，尤塞恩.博爾特。同學們，是競爭在推動田徑，是競爭在推動競技體育，是競爭在推動人類社會不斷進步、不斷超越。希望三高中的每一個班級、每一名學生都要樹立明確的人生目標，將人生目標分解成一個個階段目標，通過不斷競爭、不斷超越，完成一個又一個階段目標，讓我們的學業，讓我們的人生更有價值。二是樹立匡時濟世、奮鬥不止的自強精神。2016年3月，最令我感到振奮的是，半個亞洲共同幫助中國足球完成了自我救贖，最令我感動的是，美國NCAA大學生籃球聯賽一次又一次的上演逆境求生。所有這一切都在告訴我們，唯有自助才能天助，唯有自強才能自尊。三高中的學子多數來自社會普通家庭，學習基礎不高，我們要在學業中贏得尊嚴，要在未來的競爭中贏得尊重，必須投入的比別人更多一點，對自己比別人更狠一點，我們要相信，別人努力能夠做到的事，我們加倍努力，一定可以完成。三是要樹立團結奮進、榮辱與共的協作精神。人類的祖先很可能是一群笨重的猴子，當東非大草原的森林開始退卻的時候，是協作讓他們走出了草原，將那些靈活、強悍的猴子永遠的留在了樹上。從此，團結協作成為推動人類成長進步的堅實基礎。

　　凱恩斯說過，經濟學的觀念千條萬條，如果有什麼顛簸不破的真理的話，那就是協作產生效能。我們要深刻認識協作精神對於未來發展的重大意義，把學會合作作為成長為一個現代人的起點。同學們，我們在人生最美的年華里，遇到幾十個同學，一同生活在同一間教室裡，每天在一起的時間，比家人還要長。這是多麼難能可貴的機遇和緣分?我們要熱愛這個集體，就像熱愛我們身體的一部分，將集體榮譽視為生命中最重要的組成部分。馬納多納曾是足球世界裡最偉大的運動員，即使他有那麼多的劣跡，但阿根廷人還是瘋狂的熱愛他，不僅因為他為阿根廷人捧回了大力神杯，更因為每當聽到祖國的召喚，馬拉多納都義無反顧的回到國家隊，為自己的國家拼盡全力。本次校慶活動，學校安排了豐富多彩的集體活動，就是要培養和弘揚集體主義精神。我們要在活動中捍衛集體榮譽，也要在日常學習、生活中保證集體的尊嚴。學校明確規定，凡是在校慶期間，課堂和自習紀律不好的班級，取消一切比賽成績。

　　老師們、同學們，沒有夢想、何必遠方?沒有努力的夢想，永遠只是一個夢。在三高中發展新的征程裡，讓我們共同努力，為了你的夢想，為了三高中的夢想，不畏艱險，咬定青山不放鬆，一同譜寫學校發展的新篇章。

　　讓我們共同祝願三高中的明天更美好!共同祝願全校老師、同學度過一個難忘的節日。

　　下面，我宣佈，營口市第三高階中學16週年校慶暨首屆班主任節開幕。

　　三：

　　同志們：

　　國慶前夕，我們在這裡召開班主任工作會議，總結過去一個月的班主任工作，表揚獎勵常規管理優秀的班級。剛才，三位班主任還介紹了各自的班級工作內容和個人體會，談的很真誠，聽後很受啟發。

　　啟發一：組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：一是上下溝通，掌握資訊。通過聽取班主任的發言，讓學校知道各班的工作情況與存在問題如：早晨衛生打掃與早讀時間的衝突、少先隊幹部日常檢查的要改進等等，通過學校與班主任的交流，讓班主任領會學校的要求與任務;二是左右溝通，取長補短。通過聽取同行之間的經驗交流，有利於幫助廣大班主任開闊思路，相互學習，共同提高。今天的會議達到了這兩個目的，是有效的，今後要堅持一月一次的例會制度。

　　啟發二：從大家的交流中，能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優秀的，都能抓住班級工作的重點，普遍體現了以下四個亮點：

　　1、班幹部的培養與職責履行;

　　2、主動向老班主任請教，同行間相互探討交流;

　　3、正視碰到的問題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動腦反思，靈活方法，有效解決;

　　4、學生紀律與常規，抓早，抓嚴，抓龍頭典型後進生，以點帶面，且反覆抓，抓反覆!

 

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