高中開學勵志演講稿

　　新氣象，新學期。今天，計劃又踏上了新的征程。讓我們迎接新一輪朝陽升起的時刻，為了理想共同努力!小編精心為大家蒐集整理了，大家一起來看看吧。

　　篇1

　　尊敬的老師、同學們

　　迎來了xx年秋季學期的開始。迎著初秋的第一輪驕陽。

　　因為興趣才是主動學習和知識創新的真正來源，新的學期要有新的倡導書開始、要有新的希望。愛因斯坦說過“興趣是真正的老師”希望同學們能夠發現並培養自己的興趣。要抱有責任，全面發展。刻苦學習的人並不是因為他懂得了要刻苦，而是因為他歷來沒有感覺到學習的苦，刻苦”歷來都是局外人對行為的概括，而不是刻苦者的自我心理感受。如果父母是破浪的帆船，老師就是霧中的燈塔;如果你沸騰的鋼水，紀律就是規整的模子;如果你沖天的雄鷹，學校就是飛翔的天空，人生—還需要你自己來演繹。

　　一年已然過去。又翻開了新的篇章。昨日的失敗與輝煌已經過去，關鍵是掌握今天。不需要灰心，電光一閃。因為雄鷹飛翔於天空，難免會傷折飛翼，駿馬飛馳於大地難免失蹄折骨。只有站在高處的人，才有資格跌下去，而跌下去時，依然有尊嚴，那足以讓站著的人感到汗顏。

　　久違了燈下又該呈現我身影，同學們鬆弛的神經又該繃緊了床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴。很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，隨著學識的增加，競爭的壓力也會日益增進，但我決不會畏縮，每個人所受的外部壓力是相等的輕鬆與否是心態的不同而已，以平常心去面對，可以變得更強。老師用畢生的心血、汗水和智慧澆灌了這一棵棵樹苗;沒有理由，也不應該不茁壯成長。尊敬的老師，請您們放心，這一個新的學習階段裡，一定更加努力，倍加珍惜您們辛勞和付出，定向您交上一份滿意的答卷!

　　也想告訴我所有的扶輪學子們等待破繭的蛹，這裡。準備接受洗禮起訴的海燕，浴血奮戰的諾曼底登陸的戰士!夸父追日，道渴而死;精衛填海，矢志不渝。堅持到底，以後奮鬥的日子裡我絕不放棄!

　　新氣象，新學期。今天，計劃又踏上了新的征程。讓我們迎接新一輪朝陽升起的時刻，為了理想共同努力!

　　謝謝大家!

　　篇2

　　各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家好!很榮幸今天能夠作為科任代表在這裡發言。作為一名新加入你們這個集體的教師，我的內心是十分的忐忑，前面兩年我都是帶高三，在這兩年的高三生涯，我見證了很多高三學子的故事，他們有些人成功了，可有些卻帶著深深的遺憾畢業了!回想這一路，給我印象最深刻的，不是最後所謂的成功和失敗，而是那些迷茫和困惑的表情和眼神。有些同學感覺很努力了，卻沒有一絲進步，因此很困惑，還有些人很想努力，卻因為不懂的東西實在太多而根本不知道如何繼續，所以他很迷茫，每當和這些同學談話的時候，我總覺得自己的語言很蒼白很無力，因為我知道，因為他們之前的基礎不好，所以他們不僅缺乏信心，更註定要付出比常人多倍的辛苦，需要比別人多一些的毅力，而，這個過程，說的簡單，做到卻真的很難。

　　作為高二年級的學生，我們高中的旅途已經走過了三分之一，回望身後那一串串長長的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，但是，剩下的三分之二才是高中的關鍵，從某種意義上來講，剩下的三分之二是高中的全部。不管你高一的基礎如何，只要你願意把握剩下的三分之二，從此刻開始勵志不再渾渾噩噩的度日，從此刻開始紮實打好高二的基礎，那麼，我相信，剛才提到的高三那種困惑和迷茫一定不會發生在你身上。

　　同學們，你有想過一年後將以怎麼樣的心情進入高三嗎?是自信?還是害怕?你想過兩年後將以怎麼樣的心情離開學校嗎?是對未來的大學生活充滿憧憬和期待，還是帶著遺憾落寞的心情離開?你還記得自己當初的夢想嗎?你還有在為你的夢想堅持嗎?你相信自己可以實現自己的夢想嗎?很多事情，之所以成為不可能，是因為我們自己認定它是不可能的。我以前不相信奇蹟的，但是，我們身邊卻發生了太多不可思議的事情。我講三個發生在我身邊的小故事：

　　第一個故事是關於我的高中同桌，是個坐前排的默默無聞的女生，挺認真學習的，可她的成績一直不溫不火，她在迷茫的同時還是堅持下來了，畢業那年考上了紹興文理學院，或許到此為止，我們大家都認為她的故事就會和大多數人一樣平凡的進行著，可是，她卻一直沒有放棄自己最初的夢想，雖然她沒有背景，家裡也沒有錢，上大學還是國家貸款的，可她一直很努力，畢業後考研，然後留校，先做輔導員，後來，考上了市公務員，現在在杭州市府裡上班。一個高中時在班裡並不起色的女孩，現在是我們一群人裡混的相當不錯的一個人。每次在班裡看見那些默默無聞堅持的同學，我就很相信，只要你不放棄的堅持下去，總歸有屬於你自己的奇蹟發生的。

　　第二個故事是我的學生，2010屆的畢業生，我教了他高二，高三兩年，他有很多缺點，不愛學習，上課睡覺，愛抄襲作業，老遲到等等，但也有很多優點，對朋友很講義氣，對老師很尊重，常常在犯我咽喉炎的時候送一瓶水來很有幽默的說，老師，你上課聲音太大聲了!就這樣的一個讓我又愛又恨的學生，他的成績很糟糕，甚至年段裡基本是最後幾名的。高三那年，他又闖禍了，那次我也真生氣了，把他叫到辦公室狠狠的罵了，也請家長了，那次以後，他開始有點變化了，雖然還是遲到，可是上課認真聽了，作業開始自己做了等等，因為他高一高二的基礎基本為0，所以高三吃力那是一定的，在我們的共同努力下，他畢業的時候還是上線了，現在他在大學裡活躍在社團各項活動中，還打算自己和幾個同學一起承包學校門口的小店面等等，我很相信他的能力，我相信他正在創造屬於自己的奇蹟。

　　第三個故事，是關於我自己的。我讀高一的時候成績很普通，在班裡排名也就十來名的樣子，印象很深刻的是高二那次很重要的分班考試，我出乎意外的考了段裡第10名，我當時即高興又不敢相信，還沒等我從開心的情緒裡走出來，第二天班主任說，這次考試漏卷很嚴重，由於是分班考試，很重要，所以學校決定下週重考，當時我有種很受侮辱的感覺，似乎我的好成績是漏卷得來的，那一刻，我下定決心一定要爭口氣，要證明自己有實力的。那一個星期，我真的很用功，最後還是很欣慰，考了段8名。那一次以後，感覺自己的信心得到極大打的鼓舞，高三一年，總體成績還是不錯的。我想我的故事不叫奇蹟，因為我現在混的也不好!但是，我只想告訴大家，別低估了自己的潛力。高一那時的我，應該做夢也沒有想到高三會進段前十的。所以，引用一句廣告詞，一切皆有可能!相信嗎?兩年後，那個上重點的學生就是你。或許你覺得自己現在很平凡，可我們就是要在平凡中創造屬於我們自己的奇蹟。奇蹟是什麼，奇蹟是每一天的堅持和積累。當你下定決心去做的時候，一定要全力以赴，不要遲疑，不要等待.最後再和大家一起分享一則小故事：有一群青蛙組織了一場攀爬比賽，比賽的終點是一座非常高的鐵塔的塔頂，一大群青蛙圍著鐵塔給他們加油，比賽開始了，老實說，哇群中沒有誰會相信，這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論，這太難了，他們肯定到不了塔頂，他們絕不可能成功了，塔太高了。聽到這些話，一隻接一隻的青蛙開始洩氣，除了那些情緒高漲的幾隻還在往上爬，群哇繼續喊著，這太難了，沒有人能夠到達塔頂的。越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽，但有一隻青蛙還在不停的往上爬，一點沒有放棄的意思。最後，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一隻。它費了很大的勁，終於成為唯一一隻到達塔頂的勝利者。很自然，其他所有青蛙都想知道它是怎麼成功的，有一隻青蛙跑上去問勝利者，它哪來那麼大力氣跑完全程的。這時，這時大家發現，它是一隻聾子青蛙。

　　同學們，讓我們做那隻聾耳的青蛙吧!為了我們心中的夢想，做好吃苦的準備，全力以赴!在此，我代表全體高二教師表態，我們全體教師已經準備好了，我們有信心也有能力做到，我們科任老師將以嶄新的面貌，為了我們共同的夢想，奮戰到底.

　　篇3

　　各位領導，老師們，同學們：

　　上午好!

　　很高興在今天的表彰大會上作為高二年級的教師代表發言。說實在話，我不好意思接受這個任務。因為在過去的一年中，我過得很平常,也沒有做出什麼成績，普通話也說不好，是領導的一句話讓我勇敢地接受了這個任務，那就是殷主任說：“你就是為高二***10***班，也該上臺發言。”過去的一學期中，高二***10***班在學校領導的關心下，在全體師生的共同努力下，是取得了一點點進步，除了三次考試成績均居同類班級前列之外，我們高二***10***班有著良好的民主的管理意識，有著和諧的學習氛圍，同學之間和睦相處，師生之間友好協作，我們成功地舉辦了中秋節的感恩懇談會，我們勇敢地走向了大自然，我們元旦晚會也辦得豐富多彩。這學期，我們還組建了自己的班級藍球隊。正如我們教室佈置的那樣：在學習上，我們要有頭懸樑，錐刺股的意志;在生活上，我們也要充滿自信和歡樂!我相信，我們二***10***班的明天還會更好。

　　老師們，同學們，教學工作是一項需要師生共同努力才能獲得雙贏的工作。所以我今天想借用我們二***10***班上學期所經歷的事情，就班級管理、師生關係和學習這三者之間的關係問題，談談我個人的兩點淺見。

　　我要說的第一點意見是：民主化班級管理是促進學習的有效途徑。

　　所謂民主化班級管理，有兩層含義：一是指班主任和有關任課老師要有明確的尊重學生個性，充分發揮學生主體作用的意識;二是充分發揮班委會的核心作用，千方百計地創造條件讓全體學生主動參與班級管理，讓學生人人能展示自己的風采，有機會發表自己的意見。通過充分尊重學生情感，創造一種良好的、和諧的、積極向上的班級氛圍。我們二***10***班在上學期直始致終執行學生輪崗值日製，做到全班學生全員參與班級理管，及時發現問題，學會處理問理，讓每個人都成為班級的真正主人。

　　我說的第二點意見是：良好的師生關係是搞好學習的催化劑。

　　師生關係直接影響到學生的情感投入和學習興趣。一般來說，如果那個學生的情感傾向於某個老師的話，那麼，該學科的成績肯定有所提高或者更加優秀，上課聽講和平時作業也會更有激情，學習效率也會隨之提高。反之，就會厭學，甚至棄學。現在強調構建平等的師生關係，但怎樣才叫平等?這個尺度不好把握，平常的教學中，常因為一些誤解或衝動，導致師生之間的不和諧，此時學生頗受委屈，老師也覺得委屈，這樣對教學來說就有直接的不利影響。所以，在這個問題上，我個人認為，寬容和諒解，尊重和讚許，信任和等待是化解師生矛盾，建立良好師生關係的關鍵，有了良好的師生關係做基礎，何愁學習上不去?我們二***10***的科任老師在這點上，確實讓我感動，比如：物理老師陳小梅老師為班級捐贈獎品，語文老師和數學老師都被加入到班級組建的網路群內，通過網路平臺與學生進行情感溝通，這些我認為對班級管理和提高教學質量都是有益的。

　　老師們、同學們，在這個明媚的春天裡，我們懷著夢想和承諾共同走進了新的學期。我們應以滿腔的熱情投入到新學期中去,這實現自身的目標而奮鬥、拼搏!我們必須明確：高一的同學已經度過適應期，應全面投入高中學習生活，養成良好的學習和生活習慣，為“放飛希望，成就夢想”夯實基礎。而高二年級，正是知識和能力大幅度提升的關鍵時刻，是學習任務最繁重的時期，我希望所有的同學為自己制訂新學期的計劃和目標。尤其是面對學習過程中的困難和挫折要有百折不撓的精神，要有信心和恆心。要知道：“有信心有恆心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”，相信你們的未來不是夢。

　　老師們，同學們，為了夢想，我們將披星戴月，爭分奪;為了承諾，我們將義無反顧，勇往直前。作為老師，我們一定會努力學習，開拓進取，兢兢業業，勤懇工作。在此，我也懇請秋林高中的全體同學，在新的學期裡，無論是在學習還是在生活上，都要追求“更高，更完美”的境界。

　　最後，祝老師們工作順利，身體健康!祝全體同學學習進步!也祝福我們秋林高中的明天更加美好!

　　謝謝大家!