班組長論壇上的講話

　　班組長是公司與生產員工的主要溝通橋樑。公司班組長的管理好壞,將直接影響公司產品的生產進度和產品質量。下面就是小編給大家整理的，僅供參考。

　　***一***：

　　同志們：

　　班組是企業發展的基石，也是職工成長的“小家”。抓好班組建設，是增強企業活力，提高企業競爭力的重要基礎，也是實現職工體面勞動、舒心工作、全面發展的必然要求。xxxx年起，市總工會、市經信委、市國資委、市工商聯聯合建立了加強本市班組建設工作聯席會議制度，制定出臺了《關於進一步加強班組建設的實施意見》，號召全市廣大班組以學習型、技能型、創新型、管理型、效益型、和諧型“六型班組”為目標，努力爭創“一流工作、一流服務、一流業績、一流團隊”。今天，我們在這裡舉辦這個論壇，目的就是要進一步植根“六型”班組新理念、展示“六型”班組新願景、推廣“六型”班組建立新方法，進一步推進全市班組建設工作，為上海創新驅動、轉型發展夯實基礎。

　　今天的論壇來了我們很多一線班組的班組長，很接地氣，論壇辦的很成功。主要體現在有四個特點：一是主題明確。整個論壇自始至終圍繞“六型”班組的建立進行展示和交流;二是主角突出。今天在臺上交流展示的都是我們一線班組長，從中使我們感受到班組長不僅工作做得好，而且多才多藝;三是形式多樣。這次論壇既有演講、多媒體展示、工作介紹等可聽的內容，也有技能演練、微電影、情景表演等可看的環節，還有專家、班組長交流互動的專案，內容豐富，給人啟示。特別是三位專家對我們班組建立工作提出了很好的思路和見解，非常值得我們在今後的工作中借鑑運用;四是特色鮮明。今天台上展示的班組各具特色，這些特色都有各自行業、企業的實際烙印，這也表明，“六型”班組建立一定要結合實際來開展。我希望，通過今天的論壇，全市廣大班組能積極行動起來，不斷湧現出更多學習更豐富、技能更精湛、創新更活躍、管理更精益、效益更明顯、團隊更和諧的“六型”特色班組。

　　企業的活力在班組，班組的活力在職工。隨著科技進步和資訊化手段的迅速發展，企業組織出現了結構扁平化、執行柔性化、聯絡網路化、形態虛擬化的發展趨勢。在這樣的變革過程中，班組的地位和作用顯得越來越重要，企業的競爭能力、班組管理水平和職工的綜合素質關聯越來越密切。“六型”班組，學習是基礎、管理是手段、技能是核心、創新是關鍵、效益是保證、和諧是目標。在產業結構調整和創新驅動、轉型發展的大背景下，班組建設尤其要注重兩點：一是要突出技能和創新。在今年4.28勞模座談會上強調;“當代工人不僅要有力量，還要有智慧、有技術，能發明、會創新，以實際行動奏響時代主旋律”，中央領導最近又提出了建設“技工大國”、實現“技工強國”。廣大班組要堅持以此為重點，積極引導職工學習新技能、鑽研新技術，不斷提高技能素質和創新能力。二是要強化全員管理。要始終堅持以人為本，尊重職工的主體地位，充分發揮班組每位成員在班組管理的重要作用，把他們的積極性主動性創造性充分調動起來，使班組管理建立在深厚的群眾實踐基礎之上，實現職工由被動管理向主動參與轉變,共同推進班組管理水平的提升和企業更好更快發展。

　　最後，我代表市總工會以及今天論壇的主辦單位向出席今天論壇的各位專家和班組長，以及承辦這次論壇的上海移動工會對我們工作的支援表示感謝，希望大家在黨的十八屆三中全會精神的指引下，進一步解放思想、開拓創新，凝心聚力、攻堅克難，為上海的創新驅動、轉型發展、打造中國經濟升級版和實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。

　　***二***：

　　今年，電調班按照學習型班組建立要求，在鞏固和加強四大體系建設基礎上，創新工作方法和手段，重點從打造班組特色文化體系和提升全員創新能力等方面做了大量工作，不斷提升建立的檔次和水平，現向各位領導同事進行簡要彙報，不妥之處，敬請批評指正。

　　1、著力打造具有班組特色的“蒲公英”團隊文化，。作為一個以電氣維護為主的班組，班組多年來十分注重“發揮技術優勢，服務生產順行”，在檢修中心成立後，人員素質出現了參差不齊，班組結合實際情況，重新對人員進行了整合，修訂完善了願景文化體系，將“三高一低”***人員高素質、裝置高精度、維護高質量、低成本執行***的願景進一步明確和深化，構建了以技術服務和創新提升為支撐的“撒播”文化支撐，即班組通過將業務技能水平較高的職工與其他職工開展“業務結對”、“技術幫扶”，並委派班組中的技術能手到主電室班及其他兄弟班組進行人員互換學習和知識交流，將電調的人員、裝置、技術、管理等優勢薦享給他人，並將他人的先進經驗收回，彌補到自身的短板中，密切了工序銜接，有效推動了各項工作的開展。

　　2、藉助學習實驗室和技師工作室平臺，全力推動技術創新。紮實開展群眾性技術創新活動，在職工中開展“金點子”合理化建議、小改小革、先進操作法的徵集評選活動，進一步激發班組成員的智慧。成立裝置運轉、成本控制、技術革新小組，制定立項攻關課題，明確了推進措施和完成時限，定期對專案進行評價改進，實現了技術創新環節的卓越績效提升。根據班組個人需求，鼓勵引導職工做到“一懂三會”即懂工藝、會保養、會檢查、會排除故障。通過定期舉辦各種“選單式”培訓，邀請專業組人員、技術骨幹到班組進行講壇授課，並結合“崗位練兵”、“導師帶徒”等活動，做好教學情況的考核評價，形成工作痕跡，提升教學效果。

　　3、推行卓越績效管理，提升班組管理上水平。班組運用卓越績效管理工具方法，做好管理過程的評價，創新裝置維護理念，根據影響生產情況將裝置分成四類A核心裝置***直接影響生產的***B重要裝置***可以拋，減半影響停機的***C次要裝置***二保一裝置***D輔助裝置***不影響停機的***。本著公平公正的原則將成套裝置承包到個人，提升了個人的責任大局意識，營造了“我的裝置我負責”的良好局面。建立了“個人裝置維護臺帳”，包括裝置的型號、保養維護週期和更換維護記錄等內容，使大家更好的掌握裝置執行狀況，及時提報檢修計劃，真正實現了以預防保養代替以往故障後搶修，使裝置的維護管理工作更加得有組織、有計劃、有原則、有標準、有規程。

　　二、下一步打算

　　1、加大對班組文化願景理念的提煉總結，繼續從構建班組建設品牌上下功夫。

　　2、發揮好技師工作室的優勢，全面推動業務技能、創新能力的提升。

　　3、建立班組建立部落格，學習他人經驗做法，擴大宣傳層面，提高班組建立水平。

　　帶鋼車間加熱大班

　　帶鋼車間加熱大班共有職工36人，其中黨員7名，助理技師11名，高階工13名。主要負責來料的接受和出入庫、鋼坯的檢查、卸車、裝爐、燒鋼、出鋼等工作。作為車間生產工序的“龍頭”班組，我們積極圍繞指標提升、降本增效等重點工作，不斷增強職工的學習能力和創新能力，工作績效得到全面提升。其中鋼坯的熱接熱送率到達93%以上，煤氣消耗達0.98GJ/T。為車間生產做出了積極的貢獻，班組先後獲得萊鋼民兵崗加熱爐、板帶廠工人先鋒號等榮譽稱號。

　　年初，按照車間的要求，為了整合建立資源、提升建立優勢，我們把原四個小班建立改為加熱大班統一建立，這就需要提煉新的班組文化和優化整合各類臺賬記錄。按照廠卓越績效提升活動的要求，我們制定了建立規劃方案，使建立工作穩步推進。一季度，我們具體做了以下幾項工作：

　　一、確立了建立思路和模式。按照“兩高一轉變”的思路進行建立，主要是硬體設施檔次高、文化建設品位高，爭取3-6個月之內有較大轉變，確保公司驗收時實現AA目標。建立模式是以四大體系為主線，拓展自主管理和民主管理創新文化，重點圍繞民兵崗加熱爐做好指標提升做文章。針對熱接熱送率達到93%以上，這就要求我們再無特殊的情況下儘量裝熱坯。從而達到目標。其次需要我們嚴把質量關，對入爐的每一支鋼坯都進行仔細的檢查，把有問題的鋼坯及時挑出並辦理退廢，對頭部異型的鋼坯就積極主動的進行切割裝爐，避免了鋼坯退廢而造成的經濟浪費。煤氣消耗作為班組的一項重要內容，就需要大家加強工作責任心，鋼坯裝爐後要認真仔細觀察爐內的溫度，將爐內溫度控制在最佳狀態，煤氣消耗控制在0.98GJ/T如果溫度過高不但消耗煤氣還會發生粘鋼事故。

　　二、提煉了兩個文化體系。一是班組文化體系。包括班組標誌、願景、口號、目標、作風、形象等文化理念。通過大家的共同努力提升班組整體素質。提煉的班組共同願景“人人是頭雁，爐爐出精品”，大家根據班組的共同願景仔細推敲個人的願景要與班組的共同願景相適應。班組文化體系做到提煉準確、符合實際、獨具特色，具有先進性、啟發性、超前性和凝聚人的特點。二是提煉了團隊文化體系，作為車間生產工序的“龍頭”班組，提煉了“金雁團隊”，如意就是加熱大班作為車間的領頭雁，團隊就像雁群。把大雁的團隊精神運用到團隊中，將整個團隊的能力發揮到極限，增強員工的團隊精神和凝聚力，用我們的智慧和雙手為萊鋼產出無以倫比的帶鋼產品。並進一步總結了金雁團隊口號金雁之詩、金雁精髓和金雁的十大精神等等文化理念。

　　三、 提升了班容班貌檔次。在車間的支援下對班組活動室進行了裝修，購買了桌布、花等部分辦公設施，將班組文化展板、創新展示工作逐步上牆。形成了以班組文化、金雁文化、家庭文化、創新文化、安全文化、黨建文化等六個文化為主題內涵的文化陣地，全面提升建立檔次。整個班組活動室面貌有了進一步的改觀，文化建設的開展，增強了大家的主人翁意識，提升了班組的人氣和凝聚力，班組成員的凝聚力得到進一步發揮，大家自覺學習的意識有了進一步的提升。就當前全球面臨危機，鋼鐵市場不景氣的情況下，大家還是積極的工作，班長對職工在思想上認真的引導教育;在生活上要幫其排憂解難;在工作中多關心、多幫助職工。只有多方瞭解每位職工的思想動態，通過個別談心和啟發疏導的方式解決職工思想上存在的波動，才能使職工從心裡感到班組的溫暖，從而以飽滿的熱情投入到工作中，共同完成好各項任務。

　　四、下一步打算：

　　1、學習型班組的資料已逐步成型，下一步我們將進一步的把資料逐步規範化、統一化等。

　　2、將班組文化展板、創新展示工作逐步上牆。東牆是班組文化展示圖板，西側中間兩塊玻璃準備製作文化捲簾，主要是以班組文化和金雁文化為主要內容。

　　3、繼續完善民兵崗加熱爐、品格留聲機、二三四五思想政治管理法、班組故事會等創新工作。

　　成品車間精整甲班

　　目前精整甲班包括重卷平整拉矯三個生產步驟，主要負責冷硬卷的重卷及退火卷的平整和拉矯等工作，班組現有職工16人，其中黨員2人，高階工9人助理技師2人，本科學歷4人，輕工比例達68%。

　　成品車間精整甲班在xxxx年度被評為A級“學習型班組”後再接再厲在xxxx年度進一步紮實有效的推進學習型班組建設。進入xxxx年度，在班組整合人員重組後，我們積極鞏固過去的學習成果，認真向先進班組學習，通過全員參與使班組的文化建設和整體績效得到了極大提升。

　　xxxx年度班組建立提升工作的目標是：以班組文化建設促生產，牢固樹立憂患意識，深入挖掘全員創新意識，提升班組學習能力和整體競爭力，建立能打硬仗的學習型班組。

　　採取的具體措施及工作：

　　一、人員重組後，我們利用班組長座談及班組會議的形式瞭解目前班組人員的學習和技能提升情況，因人而異幫助每個人制定出適合自己的月度.季度.年度學習計劃，學習目標，並結合生產工作時間開展專項學習，使參差不齊的學習情況逐步統一到同一起跑線上來，通過“一幫一”和“崗位輪換制度”加強相互學習，交流和共享，使全員職工養成良好的學習習慣，同時加強團隊學習，經常統一思想，及促進了班內和諧又提升了團隊戰鬥力。

　　二、樹立憂患意識，針對實際提出共同願景，提升班組績效。目前企業的生產經營出現了一些困難，職工中難免存在一些消極的想法，我們在班組內部開展“學習型班組討論會”及以市場為導向的“形勢任務教育”，共同看牆企業當前面臨的挑戰和機遇，激發全員職工熱愛企業珍惜崗位的熱情，開展以愛崗敬業為主的“個人崗位反思會”，發現每個人在目前崗位上所存在的不足，做到發現問題及時整改，降低工作失誤，提升效率與企業共進退。我們利用以上形式再讓全員職工結合實際制定出符合自身的願景，引導職工確立共同願景，是個人願景與班組雲景大道整體的統一，從而推動大家在文化建設和生產績效上的創造性和積極性。

　　三、學以致用，提升全員崗位競爭力，增強團隊戰鬥力。學習是為了更好的應用。我們在班組內部認真推行學用結合，圍繞生產經營活動提高職工個人崗位操作技能，加強“崗位練兵”和“競爭輪換”建立班組內部先進操作技能的獎勵機制，做好先進知識共享，提高大家學習總結創新的積極性。到目前為止，班組內有四項先進操作法獲得了板帶廠的先進操作法獎勵，有三項QC成果獲得三等獎，一項獲二等獎，一項獲得一等獎。班組的團隊戰鬥力也在逐步得到加強，在班組整合後的四個月中，精整甲班連續三個月獲得了月度產量.質量第一名，安全績效也在進一步提升。

　　四、班組管理，加強交流，以人為本。班組內部年齡分佈不均勻，跨度較大。我們通過日常開展一些活動加強老師傅與年輕職工的交流。在管理上以人為本，班組管理人員面對職工的一些不足和錯誤，一定要注意溝通方式，學會換位思考，切忌不問緣由先批評，使大家有話願意在班內說，有困難願意與班組共分擔，是班組成員對班組有一定的歸屬感。

　　目前，精整甲班在建立學習型班組的過程中還存在很多不足之處，硬體軟體都還有所欠缺，我們將進一步加強學習激發班組年輕人的創造力和想象力，總結老師傅們的優秀經驗，積極進取，向更好的班組看齊，以學習型班組建立工作促進生產績效提升。我相信我們在前進的道路上會越做越好!希望大家能夠給與我們更多地指導和幫助!

　　冷軋執行車間行車班

　　卓越績效指標方面

　　1、結合安全標準化班組建立活動，持續開展行車工操作標準化作業，對現場檢查力度加大，發現問題及時處理，確保了操作的規範化。實施“安全之星”評選，激勵行車工的操作標準化作業，同時結合事故案例學習，反思事故，分析自身存在的問題，引導行車工的安全防範意識，實現安全無事故目標。

　　2、精細操作，責任追究，對操作不精細人員加大指導和幫教力度，督促整改操作行為，實現了精細化操作;配合夾鉗吊具限位的重新投入，使成品卷的傷卷率明顯降低。計劃開展的月度比武、季度大比武活動，由於考試場地被成品卷佔地，改在本月底集中開展，並開展操作之星評選活動。

　　3、行車工實行操檢合一來，除了正常行車操作以外，負責行車的點檢、調整、緊固、潤滑、清理、簡單維護。針對行車工點檢知識不全面，班組已經做出培訓課件，開展全員點檢知識培訓，計劃本月底完成。目前正在對行車集中加油潤滑。

　　提高服務質量方面，繼續開展服務質量調查活動，通過走訪地面人員和拉貨司機，反饋行車工存在的問題並及時解決，未發生不良現象，服務質量持續提升。

　　活動室硬體方面

　　由於前期連續搬動活動室，造成硬體設施更換、丟失，一季度來，對活動室重新規劃，製作了班組願景和榮譽展示牆，購置部分硬體設施，目前班組已投入近3千元，全部利用學習型班組活動經費。展示內容部分已經策劃好，準備拍攝、製作，下一步對上牆的圖版製作。

　　建立資料方面

　　體系模板已經完成，再進一步修訂內容，總結建立工作亮點，初步形成彙報材料。目前來看，建立的推進速度較慢，有待於加快推進速度。

　　生產準備車間軋線維修班

　　首先恢復完善班組的基礎設施***包括各類圖版、值班室建設、臺賬等***，目前已基本恢復到位;全體動員，班組自主管理能力進一步得到提升;嚴抓成本控制，杜絕跑冒滴漏，第一季度節約成本近15%;制定正確的技術創新戰略，調動班組每個成員的積極主動性，基本達到了“人人蔘與創新、人人都有創新”的目標;利用業餘時間，向其它好的班組學習，找出問題，及時改正;一季度我們組織職工崗位練兵、技能培訓3次，走訪慰問困難職工1次。通過這段時間全體共同參與學習型班組建立，提升了員工的理論業務素質，政治素質，道德水準，同時提升了個人分析問題，解決問題的能力，提升了班組的向心力和凝聚力。

　　二季度我們將進一步完善提升室、創新室建設，提高班組職工的技能素質和創新能力;繼續組織職工崗位練兵和各類學習，提升職工的綜合素質;爭取克服人員緊張的現況，組織一次文體活動，提升班組職工的凝聚力;繼續加強與其他兄弟班組的交流，互相學習，共同提升。

　　成品車間罩退班

　　班組主要承擔著本車間退火區域的生產任務。於xxxx年9月車間重新整合，在人員方面，罩退班由原來的36人調整為28人，80%是年輕的職工，其生產效率和業務水平亟待提高。在這一系列的困難面前，班組各項工作面臨著新的思考和選擇。如何成為優秀班組，成為我們急需解決的問題。生產形勢和任務目標的發展要求，不僅需要我們每個成員的勤奮工作，更需要我們不斷提高自身學習力、創造力，以適應企業發展的需要。

　　建立優秀學習型班組。在現有基礎上，不斷創新，銳意進取，進一步完善心智規模，建設出更有特色，更具競爭力，凝聚力的和諧班組。緊緊圍繞生產、提高技能、全面完成工作任務。另外，努力提高班組年輕員工思想素質，增強業務技能水平。

　　罩退班在總結了近幾年學習型班組工作經驗的同時，聚集全班成員的智慧，對xxxx年學習型班組建立工作進行了預先的總體規劃。

　　一、樹立“一二三”理念

　　1、態度決定一切，行動證明價值。

　　2、求思、求變、創新、進步、精益求精。

　　3、以人為本，工作至上，安全第一。

　　二、重新確定年度願景目標的規劃。以高質、高效、安全的完成全年各項任務，提高班組整體管理水平，培養高素質、高技能的學習型員工隊伍為總目標。

　　三、推進措施與計劃

　　一是明確並制定班組年度共同願景。總結借鑑建立學習型班組的經驗，全面調整心態，全力投入新的年度規劃，樹立從零做起的思想，調整心態，制定年度願景。班組成員對年度建立學習型班組工作進行討論總結，對建立工作中的好思路、好方法進行交流。集思廣益，將年度願景以書面形式存檔。

　　二是結合實際，修訂個人願景。對於年度的個人願景，根據工作實際，自我剖析、平衡心態，制定個人願景。將個人在建立學習型班組過程中的經驗及個人願景以書面材料存檔。

　　三是完善和提升班組現場生產管理體系。加強現場管理工作，針對班組面臨的種種困難，改善心智模式，認真執行以“察、問、思、變、幹”為基礎的五步操作法。讓班組成員從根本上對現場管理工作由深刻的認識，時刻不忘安全。

　　四是將班組各項管理***工器具、維護維修、學習、培訓***檔案化。將班組使用的工器具，進行統計、維護、保養，並適時更換，以便工作;將全年內所做的工作記錄存檔，並對典型例項加以總結，完善並以書面實行存檔;將班組內成員學習，培訓的情況詳細記錄，並進行考核存檔，以增強職工的學習積極性。

　　五是搭建平臺，全面提升班組成員的技能水平。定期組合班組內部的工作交流，對前一階段的工作經驗相互借鑑。開展以老帶新，一對一，一對多的形式。努力提高新員工的技術，業務水平。對新員工實行每週一題，定期解疑答難的活動，增強其工作積極性、學習性。在班組內營造比、學、趕、超的氛圍，使班組內所有成員的技能業務水平得到質的提高。深入開展各種形勢的教育學習活動，為員工發展創造良好環境，鼓勵員工勤于思考、敢於創新，深入開展學習型班組，加強維護隊伍建設，提高班組人員的素質。

　　六是以激勵考核帶動班組各項指標，蒸蒸日上。在建立學習型班組的過程中，加強班組成員技術培訓，提升業務技術水平，鼓勵技術創新。隨著生產工藝的不斷改進，現有裝置存在的一些問題需要進一步完善，這便要求我們在確保生產的同時，對現有裝置進行技術改造，使之充分發揮其功效，促進生產順行。在共同討論交流，完善改造方案，對技術創新中成績突出者進行獎勵，提高成員技術創新的積極性。對QC成果進行獎勵，對發表各種成果論文的也給予獎勵。對在工作中任務完成較好，表現突出，並得到班組人員認可的員工進行獎勵。具體獎勵措施由班組內成員共同商討制定，並整理存檔。

　　四、發揮主觀能動性，提高班組自主管理水平

　　著名思想家塞穆爾·斯邁斯曾說：“名望如煙霧，風頭不過是意外，才富有翅膀，只有一樣能長存，那就是品格。”可見，一個人的品格魅力和一個企業的精神魅力是至高無上的。為了使班組成員品格得到提升，班組配備了個人品格檔案。品格檔案包含個人階段願景、自我學習規劃、技能水平提升、技術管理創新、榮譽等方面，通過品格提升活動，班組職工成為自主管理的主角。

　　企業的成功絕不取決於嚴密的制度管理，而在於全體員工的參與意識和自主管理水平。自主管理的最高境界就是沒有管理的管理。我們班組始終貫徹以人為本的思想，重視成員主動性、積極性和團隊凝聚力的發揮，使班組逐步由傳統管理向自主管理邁進。一是班組成員參與健全完善了班組自主管理制度和措施，促進了班組管理、裝置管理、現場文明生產以及工作任務的順利完成。二是健全了班組民主管理和各類組織網路，分工明確、責任到人，以“兩長六大員”為班組建設核心，讓每個成員都能發揮作用，都有用武之地。三是實行了班務公開，從考核考勤、效資發放、評先樹優到