課前演講稿二分鐘演講

General 更新 2024年12月24日

  好的演講感人至深,令人回味無窮,甚至終生難忘;差的演講味同嚼蠟,令人如坐鍼氈,甚至適得其反。以下是小編為大家整理的,歡迎大家閱讀。

  篇一

  生於世界上,存於宇宙間,我沒有叱吒風雲的雄偉氣魄,沒有武帝揚鞭東指的九死不悔,更沒有司馬遷成一家之言的巨集功偉業,但我渴望陶淵明的怡然自得,渴望能有自己的一片天。

  或許,我就像那個摔了跤的小孩,此時正經歷爐火的冶煉,家庭,學校,社會的期盼,讓我手足失措。雖然摔了一跤,然而我能夠再重新爬起,我從來沒有懷疑過我的這種能力。

  困難非吾畏。我願自己走下去,摔到了又怎樣,失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請讓我自己爬起。因為我堅信,一花凋零荒蕪不了整個春天;一星隕落,暗淡不了整個宇宙,一次失敗,影響不了我對明天的渴望。

  困難非吾畏。站在歷史的門檻上,撿拾一枚枚成功的貝殼,上面寫滿了挫折,沒有人的一生是一帆風順的,本為夏陽子,少小越龍門,文采燦華星,鐵筆鑄英魂。腐刑焉能動,浩志豈自淪,不負男兒志,千秋太史君。成就了“史家之絕唱、無韻之離騷”的他在監獄裡過著非人的生活,遭受了人甚恥之的宮刑,然而挫折壓不倒他,他不是從挫折中爬起來了嗎?

  仲尼厄而作《春秋》,孫子臏腳《兵法》修列;不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達士都是在歷經磨難之後才獲得成功的,在挫折之後,帝王將相能成蓋世偉業;在困難之後,我要擎起明日之朝陽,以經為徑,以陌為緯,尋找我向往的桃花源。

  我並不畏懼困難,但我極易迷失方向。太多的關心,讓我寢食難安,生怕再次走錯的路,太多的愛也會使我嬌生慣養。我不懼怕困難,我渴望戰勝困難的勇氣和信心。

  在這競爭日益激烈,越來越紙醉金迷的世界裡,沒有自己爬起的能力就無法長久立足。我熱切的希望獲得這種能力。

  不要用言語打擊我的自信,我用激揚的熱血再獲重生,也不要用手助我一臂之力,我會勇敢的自己站起。不是所有的壓力都會有好的收穫,必要時,請給我自由的空間。我要感謝所有的關心和愛,但我更加地呼喚屬於我的空間。給我自己爬起的機會吧!不是所有的完美都成就人,也並非所有的遺憾都一事無存。困難我不怕,請讓我自己站起。

  篇二

  蛹擁有破繭而出的痛苦,才擁有化蝶起舞的美麗;雛鷹擁有風吹雨打的痛苦,才擁有問鼎蒼穹的身影;河蚌擁有聚淚磨沙的痛苦,才擁有晶瑩亮麗的珍珠;生命需要疼痛,有痛才有希望。

  有痛才有希望,在於疼痛能使人奮起。勾踐飽受臥心藏膽的疼痛,終於君子報仇;蘇秦受盡尖椎刺骨的疼痛,終於遊說成功;左思忍受冷言冷語的疼痛,終於洛陽紙貴。他們的奮起源於他們的疼痛,他們的疼痛造就了他們的未來。

  有痛才有希望,在於疼痛能使人重生。落第失意的張繼,痛苦萬分,但他在文學的殿堂獲得重生;雙腿殘廢的史鐵生,悲痛欲絕,但他在平平的書架上站了起來;兩耳失聰的貝多芬,痛不欲生,但他在音樂的領土上獲得新生;當疼痛將他們趕入絕境時,他們“陷之死地而後生置之亡地而後存”,走出了疼痛的纏繞,成就了自己。

  有痛才有希望,在於疼痛能提升人生的價值。屈原歷盡“信而見疑,忠而被謗”的疼痛,縱身汨羅,有了“生前身後名”;司馬遷遭受宮刑的疼痛,專心著書,有了“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》;海倫·凱勒雙目失明,才有了《假如給我三天光明》。無疑,他們是痛苦的,但他們扼住了命運的咽喉,提升了自己的價值。

  有痛才有希望,在於疼痛能使人超越自我。蘇武牧羊北海有十餘載,那是一種氣節的象徵;布路諾葬身火海,那是一種真理的追求;海子臥軌而死,那是對生活的熱愛。在疼痛悄然而至的時候,他們超越了自我,實現了自己,於是希望也永不磨滅。

  沒有疼痛的人是不幸的,懼怕疼痛的人是軟弱的,接受疼痛的人是堅強的,超越疼痛的人是睿智的。生命需要疼痛,有痛才有希望。疼痛中孕育著希望,疼痛中成就了自己。疼痛並因之而奮鬥,希望的種子將在疼痛的心田裡發芽、生長、開花、結果。滴水擁有粉身碎骨的疼痛,才擁有穿越石塊的力量;梅花擁有清寒入骨的疼痛,才擁有傲雪欺霜的美麗;小草擁有巨石壓頂的疼痛,才擁有頑強不屈的生命。

  生命需要疼痛,有痛才有希望。

  篇三

  瞬息間,水從我指縫中滑過,略帶著眷戀與傾訴,那麼貼近,那麼真切……

  我好奇,我對這透明、晶瑩的精靈充滿了遐想。於是,我追隨著它的流向,開始了對水的追求。

  一

  我靜靜地展開書卷,吟誦著,感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情,流入了我的心扉。

  是的,當我踏入屈原生命最後一刻的故事時,我是震撼的,我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭,坦然地面對奔騰的江水,將自己高超的志節與流水融為一體,向東奔流。他並沒有消逝,是流水,擁抱了他的熱情;也正是流水,接納了他的諫諍。

  從那一刻起,我對流水充滿了敬佩,一種對歷史長河中的豪情的折服。

  水在洶湧,在奔流,流動著激情與生命的活力……

  二

  書的倩影也印在了我的心間,流水激盪著我對自然的追求。於是,我踏入了自然,去尋求與流水渾為一體的萬物精髓。

  我登上了高山,在山石之間的細微處找到了它——它是歡快的:小溪絲毫不為自己的微小而自卑,它勇敢地向前,因為前方有它的理想。“泉水擊石,泠泠作響”,在流水擊動山石的輕快聲中,我聽到了生命的活力。

  我隨著流水走去,總會發現那不知名的野花、野草也在流水的滋潤中微笑。而流水總會親切地淌過,溫情地撫摩它們的腦袋。

  所有生靈在流水的協調間,有了生命的貼近……

  三

  流水伴著我回到了生活,生活在流水的盪漾中更加煥發出光澤。

  我時常微笑著看流水無私地淌入桶中,開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的汙穢與疲憊,洗去了喧譁與忙碌,只留得人們對明亮居室的讚美與感嘆。它默默地流著,很平凡,甚至總在我不經意間就化為蒸汽,悄然而逝。

  在一次次的探尋中,我悟出了無私與平凡的身影。我對水所做過的一切有了更新的認識。或許,原本平凡無私的生命也與流水一樣善良,在不經意間流出幸福與溫馨吧。

  流水淌過了我的心田,令我神清氣爽。我學會了奉獻,也學會了感悟生命……

  每個生命都如流水,綿長地流淌著。我們應該讓它流出精彩,流出價值。

  又一陣流水,淌過了生命最需滋潤的深處。

感恩我們在行動的演講稿三分鐘
課前五分鐘的英語演講稿
相關知識
課前演講稿二分鐘演講
課前英語演講稿三分鐘演講
高中生語文課前的經典三分鐘演講稿
大學課前演講稿三分鐘演講
高中課前勵志演講稿三分鐘演講
課前勵志的三分鐘演講稿
課前勵志的三分鐘演講稿
英語課前小故事兩分鐘演講
名人故事演講稿二分鐘
大學生優秀演講稿二分鐘

Have any Question?

Let us answer it!