對老師的建議範文
吸取有用的建議是一種正確的選擇,建議是自己後他人向對方提出的一件或看法,一般為有用的建議,對對方起到幫助或提升的一些看法,以下是小編整理的關於,歡迎您供大家參閱。
第1篇:
一學期的課程就那麼過去了,感覺這學期過得不是很充實,由於之前找工作,然後找著工作有稍微有點放鬆,所以對課程的學習有點怠慢,不過姚老師的課我基本上還是節節都去的,姚老師可講的非常認真,也給我們舉了很多實際生產中的例子。上了一學期,老師讓提提意見,我也就說一下自己。
1、這門課我感覺應該安排點實驗環節,讓我們具體看看或者操作下一些實際的機電一體化產品。
2、老師應該再加強一下課堂紀律,加強點名次數,對大四的學生來說,不這樣做,有很多人真的不去上課。
3、增加課堂師生互動的環節,如建立小組集體討論,然 後推薦同學上去發言等,讓同學們真正融入到課堂中,而不是老師一個人在那講,學生都在下面玩手機。
以上是我個人的一些想法,不慎之處,還忘老師批評指正。
第2篇:給老師的建議書
尊敬的老師:
您好!經過大學一年多的學習和對於現在中國大學教育的些許瞭解,我有一些關於您在教學上的建議,希望能在您以後的教學中有一點幫助。
1、在開始一門課的教學時,應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容,在以後工作或生活中的應用,以及是否會為以後的一些課程提供知識準備等,這樣可以讓學生學習得更有方向和動力;
2、合適的講課速度。由於大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的,有的老師講課的速度稍微快了點,知識點難以理解,自己看課本又比老師講的少了一些知識點,所以希望老師能在課上徵求學生的意見,根據實際情況適當調整講課速度,畢竟講課的目的是讓我們聽懂,而不是為了上課而上課;
3、在上課的過程中,老師最好能聲情並茂,至少要有笑容,讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程,尤其是工科課程,是比較枯燥的,如果老師還死氣沉沉的,學生很難在課堂上專心聽講;
4、教學的內容也應該更偏向于思考性的內容,而不是照本宣科,只顧課本內容。對於一些文科課程更應該注意這一點,像我們學習管理的目標是學會處理一些實際問題,而不是僅僅侷限於課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的問題,可以讓學生更容易理解知識點,培養我們的思考意識,也可以讓我們在課堂上更專注;
5、課本上的內容更新的速度很慢,有很多新的內容課本上沒有,所以老師可以向我們介紹您所瞭解的前沿知識,讓我們有更多的機會去了解最新的專業動態;
6、在不影響您的情況下,在下課後可以儘量多留一會,可以讓學生去找您討論問題,因為一些問題當堂解決會更好;
7、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流,詢問在關於課業的問題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學生和您的關係更親近;
8、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽,讓學生及時瞭解和做一些準備,也可以做一些簡單指導;
9、應該讓有些實習內容更具體,更實在。目前學校的有些實習課程只是為了讓學生拿到實習學分,實際的內容名不副實,過程也過於簡單,結果根本沒有達到實習該有的效果。在我看來實習比有些課程更重要,因為親身經歷印象會更深刻,學到的東西會更多。
以上建議僅僅是我個人拙見,當然也是對自己上課經驗和同學們反饋的一些資訊的總結,真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什麼不合理之處,望老師諒解。
祝老師身體健康,工作順利!
第3篇:家長對老師的建議
老師您好:
我是家長,對老師說幾句心裡話,有不對的地方請諒解。
孩子生活和學習時間主要是在學校,孩子每天和老師生活,學習的時間最長,所以老師即是她學習的領路人,也是她人生成長的領航者。也是她的一名家長。教育好孩子,很大一部分得歸功於老師的教導。
我認為孩子的學習首先要有一個認真,負責的老師。很多孩子都是不聽父母的話,但是聽老師的話,所以老師在孩子心中是很神聖的。
其次學習環境很主要,班級要有一個好的學習氣氛。這樣才能保質保量的完成教學內容。 孩子養成一個良好的學習慣也很重要。在學校知道注意聽講,回到家知道按時完成作業,在每天寫完作業後,把當天沒有掌握的知識重新學習一下,做到當天的知識當天掌握,不留到明天,明天何其多。星期六,星期天要把一星期的課程複習一下,做到溫故而知新。這樣孩子就會養成一個良好的學習習慣。同時,老師可以把自己的學習方法和學習經驗介紹給孩子。雖然每個人會有她自己的學習方法,但對孩子來說,可以借鑑,這在學習上就會有事半功倍的效果。
要讓孩子樹立明確的學習目標。要讓孩子明確讀書的作用。對孩子的管理要嚴,孩子是蘸水的海綿,只要去擠,總會有水出來的,要天天擠,要時時擠。我也會嚴格要求自己的孩子要聽老師的話,尊守紀律,努力學習。
孩子即將進入青春期,要讓她樹立正確的人生觀。正確對侍同學之間的真誠友誼。珍惜青春,珍惜生活,珍惜快樂!
最後,對老師兩個月來對孩子的付出表示感謝。在今後的學習過程中,老師和我齊抓共管,讓孩子不斷進步。
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