友愛在我心中作文

　　如果說友誼是波濤洶湧的大海，那麼友愛就是五彩的熱帶魚;如果說友誼是那芬芳撲鼻的花朵，那麼友愛是勤勞採蜜的蜜蜂，請你就友愛在我心中寫一篇作文吧。下面一起隨小編欣賞一下友愛在我心中範文吧！

　　篇一：

　　在我們的心中，都有一個自己最要好的朋友。真正的友愛，就像一塊堅硬的石頭，怎麼敲也敲不碎。正如這樣，朋友與朋友之間只要互相信任，互相幫助，就可以建立起友愛的橋樑。

　　今天，放學鈴聲一響，我就去找我的好朋友陳琪。可我一時著急，不小心把她的杯子從桌上碰掉在了地上，那是她媽媽剛給她買的生日禮物，居然被我摔壞了。我不好意思地跟陳琪說了聲對不起。陳琪對我笑了笑說：“沒關係的。”

　　第二天，我走進校園，看見了陳琪的手上不知拿著什麼，站在樹下。我跑了過去，問陳琪：“陳琪，你在幹什麼呀?”陳琪看了看我說：“這是我媽媽給我新買的八音盒。”“能借我看看嗎?”我問。陳琪說：“不，我還沒玩夠呢!”我生氣地說：“不借就不借，不就是一個八音盒嘛，明天我也去買一個。”說完，我轉身就走了。

　　過了幾天之後，陳琪的媽媽說陳琪生病了，現在在家躺著呢。我驚呆了，媽媽對我說：“陳琪不是你的好朋友嗎?你怎麼不去看她?”我心想：是呀!不管怎樣，她是我的好朋友，我一定要去看她。到了陳琪的家門口，我不敢進去。陳琪見了我，對我說：“進來呀!”我只好進去了。我對陳琪說：“對不起，陳琪，那天我不應該那樣對你說話。”陳琪說：“不，我不應該不把八音盒借你玩。”說完，她就把八音盒拿了出來給我，我跑了過去抱住她，哭了起來。從此，我們倆更加形影不離了。

　　友愛，就在你的心中，只要你肯去把握，就能得到這份友誼。

　　篇二：

　　夜，深了。站在高山之巔，俯視大千世界，或萬家燈火，或靜謐山林，或霓虹耀眼……可又有何等有為之人，不忘昂首仰望那無際蒼穹，不經意間，七個撲閃閃的東西得到了最大的青睞。那是?是的，那是北斗七星，就是那麼一個永不分離的代名詞。就是它，會引發我連篇的浮想……

　　“真好!老天真有眼!”我們來自於心底的釋放就是這般爽快。大家在心中深埋了兩個月的謎底終於伴隨著浪漫的時光揭開了——這個年輕活潑、稚氣猶在的班集體終於沒有分開，雖然，它的可能性並不大。於是，我們更珍惜這在一起的美妙。

　　記憶的長河中，還曾記憶猶新。國慶節那天的歌詠比賽，實觸我心絃。伴隨著詩意綿連的《愛，因為在心中》，我們，奏響了愛的旋律。瞧，一群金色之鷹，嘹亮的合唱劃破了藍空，英姿颯爽!第一次這樣從內心深處感到團結所迸發的無窮的力量，這力量，使那在心底埋沒已久的班級自豪感無畏地湧現了出來。在那一刻，我望到了自信之神那迷人的笑靨，她把不服輸的信念灌輸到我們內心。久違的歡樂，洋溢在多情的歌聲中。

　　瞧啊，那北斗星還是那般迷人靚麗!“每個人都擁有一個夢/即使彼此不相同/能夠與你分享/無論失敗成功都會感動/愛因為在心中/平凡而不平庸/世界就像迷宮/卻又讓我們此刻相逢ourhome/傷心時你會給我笑臉/讓我感受友愛的原點……”

　　篇三：

　　如果說友誼是波濤洶湧的大海，那麼友愛就是五彩的熱帶魚;如果說友誼是那芬芳撲鼻的花朵，那麼友愛是勤勞採蜜的蜜蜂;如果說友誼是一首美妙的歌，那麼友愛是一個不可缺少的音符。

　　劉明雨是我的好朋友，我有什麼話都對她講，她有什麼事也告訴我。我倆成了形影不離的好朋友。

　　那天課間，她到我的位子上寫作業，我倆攤開書本，抄起詞語來，這時我的鋼筆不直怎麼的，不聽我的話，肚子裡擠不出水來了。我推推劉明宇，問她：“有多餘的鋼筆沒?借我一支。”劉明宇找出一支鋼筆，遞給我。我拔開筆蓋，寫了幾個字，覺得筆桿那裡很不舒服，便停下筆，問劉明宇：“你還有鋼筆沒、這支筆不舒服。”劉明宇說：“沒有了，要不?你用我這支吧?”我連連擺手，說：“不用了，湊合吧!”“不行，用我這支。”說完，便從我手中拿起我用的筆，接著把她用的那支筆給了我。我望著那隻紫色的筆，頂端明亮亮的，筆身有一種說不出來的顏色。暖暖的，一種感覺流變了全身。我感激的望著劉明宇，不知說什麼好。其實劉明宇也挺好的，只是她學習差，性格內向，別人就把她忘了。只要你走進她的內心，你會發現她是多麼的美麗。

　　朋友的內心，不是我們能進入的。但心像一間小房子，開啟的時候總會有的。跟一個內心高尚的人成為朋友的確是件幸運的事。因為她的行為會時時影響著你，使你像面對一眼清澈的泉水一樣，從裡到外都能得到洗滌。願我和劉明宇的這份友誼能永遠傳遞下去。

　　篇四：

　　每個人都有朋友。知心朋友，可以將心中所有的快樂、不快通通向她訴說，不用說，彼此之間的友誼不是容易就能斷的。好朋友，與知心朋友的差異，僅是把心中所有的事都吐露，當然彼此的友誼也不是三言兩語就能分開的，普通朋友，在我心中，只是一起講講話，聊聊天，寫寫信之類的，雖說是普通朋友，但是友誼的橋樑更不會隨意就塌的。

　　如果你認為友愛她僅僅是打打招呼，或者笑笑，那麼你就大錯特錯，友愛的表現並不是兩三天就能說清楚的。而且友愛不僅建立在同性之間，難道異性就不容許嗎?做做筆友，談談學習，有何不妥?為何老師就會因為這種小事而大動干戈?找家長、班主任。有一好友曾問過我：“為什麼那些老師連面子都不給學生?也不站在學生的立場想想，學習已經這麼累了，好不容易這個知心的筆友…誒!老師給學生一點兒警告不就可以了，第一次嘛，若再發現，再叫家長來也不遲啊!就是因為他學習不好?我想是吧!不然xxx和xx的事，Mrs.陳知道了怎麼不警告他們?人家也有自尊的嘛!”是啊，每個人都有自尊心，一旦傷害了它，後果可能不堪設想。記得有一次，一個女生因為被兩個男生罵了一句，而賭氣離開了運動訓練場地，結果連比賽時的替補隊員都沒找到。大家都說，現在初三的女生自尊心可真強!因而她所參加的專案也只能放棄。

　　當然，友誼只建立在同性異性之間也是不夠的，和老師成為朋友，和家長成為朋友，那也並不算是天方夜譚，而我就是因為得到了以為老師的一句真誠的話語，一個真摯的眼神從而在運動場上獲得了勝利。友愛只要在每個人心中，一切都會變成現實!

　　讓我們記住：友愛不僅建立在同性、異性之間，更要建立在大家思想深處!