國學經典家長感言心得體會

　　不僅僅是小孩子需要學習國學經典，家長們也是同樣需要的。因為家長是小孩子的榜樣，只有做好自己了，才能影響小朋友。下面就是小編給大家整理的國學經典家長感言，希望對你有用!

　　國學經典家長感言篇1

　　很久沒有如此激動的感覺了——看著孩子們讀國學後的點滴進步，我深深地感到：山高方知路遠，水激才感源深。

　　國學，這是孩子們人生中收集的第一滴露珠，心靈沐浴的第一縷陽光!在這些欣欣然張開眼睛看世界的孩子身上，人類無盡的潛力充分顯示了出來。一花一世界，每一個可愛的孩子，都向我們展現了國學對他們的潛移默化。這潛在的內化過程，對於孩子們即將展開的花樣人生，彌足珍貴。

　　我們知道，展開的書本，相伴的經典，並不能將這些孩子與社會絕緣，總有一天，他們要自己去面對人生與社會。但是，在每一日的誦讀聲裡，孩子們用天然的純淨和聖賢進行交流，獲得“學與思”的力量，這力量將為他們構築永恆的精神家園，使他們前行時免於流俗的平庸和卑微。在孩子們日常踐行對經典最純樸的理解裡，我們分明能感到一種久遠的歷史和文化積澱的力量，在激盪著他們純淨的心靈。

　　今天的每一個小小改變，都會影響孩子們漫長的人生之旅。為了明日的遠行，孩子們需要這彌足珍貴的精神食糧。我們慶幸：人生之初的關鍵幾步，有國學的精華，滋養他們的心靈。有多少人在感慨傳統的喪失，在眾聲喧譁的時代，相信我們這些讀著“人而無信，不知其可也”，念著“先行其言，而後從之”長大的孩子，終將釋放巨大的人格與精神的魅力。

　　所以，我們為之欣喜，為之驚奇，為之激動……

　　他們的成長，記錄在文字裡。成長的背後，是知遠國學與我們共同的堅持與努力。

　　感謝知遠國學的奉獻與支援!感謝李老師的一路陪伴與引領!深深感謝!

　　國學經典家長感言篇2

　　最近和孩子一起，在知遠國學班學習了《孝經》，前幾天又在《名家論壇》上看到有位國學大師講“孝”在企業管理中的應用。有所感悟。

　　先從中國的漢字說。中國的漢字很值得研究。例如：“老”字下面是個“匕”字，換成子孫的“子”就念“孝”，人老了，膝下有子孫孝敬才稱其為“孝”。“孝”字右面加個“文”就是“教”，寓意為：“不孝不教，就是說如果人不孝，就不可教。”子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。”孔子說：“年輕人在父母身邊就要孝順父母，離開家裡就要尊敬兄長，做事要謹慎，說話要誠實，要廣泛地愛護民眾，親近有仁德的人。這樣做了之後，如果還有精力，就去學習文化知識。”幾千年前的古人就如此推崇“孝”，當今社會我們更應該大力倡導。

　　“小孝治家，中孝治企，大孝治國”。試問: 一個人如果連自己的父母長輩都不能孝敬，自己的兄弟姐妹都不能和睦相處，怎麼能處理好自己的家庭關係呢?怎麼能領導一個企業、管理好自己的員工呢?就更談不到治理好國家了?“百善孝為先”，“愛”和“善”是人的本性，做父母的要倍加珍惜呵護。我們的責任就是正確的引導教育孩子，讓孩子從小懂得孝道，懂得先學做人，再學做事的道理。只有先修身，才能齊家、治國、平天下。

　　國學經典家長感言篇3

　　大壯五歲了，在他的成長歲月中，作為媽媽的我有許多感悟，有歡樂、有懊惱、有焦躁，但回味更久更深的仍是他帶給我的悠悠喜悅，那感覺就像深藏地下的美酒，醇醇香意漸漸飄散。

　　今年立夏以後，大壯開始學國學，我的初衷只希望他能對中華民族的文化精粹有些瞭解，將來在小學入學考試時能琅琅背誦出成篇的美文，為上重點小學帶來些幫助。但通過三個月的學習，我發現孩子發生了意想不到的變化，不僅熟練掌握了千字的《弟子規》、《岳陽樓記》，還在集中注意力、禮貌用語方面、對家長的態度和關心程度等方面有很大進步。

　　每次上課，老師都讓孩子們先聽一段古琴曲，要求聆聽時坐姿端正，輕閉雙眼，靜心沉氣。剛開始的時候，孩子和家長都不適應，有說話的、有躺在媽媽懷裡撒嬌的，有打鬧的。但隨著課次的增加，孩子和家長都有了很大的變化，孩子們都能獨立的坐好，靜坐的時間從一分鐘延長到十分鐘。大壯也不例外，他開始時也坐不住，左看右看，眼睛一睜一閉，但隨著媽媽的鼓勵和自我約束力的不斷增強，他現在已經能堅持十分鐘靜坐，為下面的學習打下了良好的基礎。

　　因為多數孩子在三至六歲之間，基本不認識字，所以老師每次都帶領孩子們指讀，既提高了閱讀能力，又認識了字。但孩子們包括大壯的注意力集中的時間很短。過一會兒就會走神不集中。經過老師的提醒和幾次課的鍛鍊鞏固，他注意力集中的時間越來越長，比以前有很大進步。

　　課後我再引導大壯多遍指讀，大壯在開始學的時候興趣盎然，但堅持幾周後就有了懈怠情緒，於是我就改變了方法，讓他以聽為主。早晨起床時聽幾遍，晚上準備睡覺時再聽幾遍，過幾天再增加指讀，這樣他就養成了早晚聽光碟的習慣，有時忘了聽光碟，他還提醒我：“媽媽今天還沒聽《弟子規》呢!”

　　經過以上方法的實踐，大壯很快就能熟讀學過的內容，琅琅背誦已不成問題。通過向爺爺奶奶和姥姥姥爺的彙報表演，大家的讚揚和肯定更激發了他的學習熱情。於是一個良性迴圈就形成了。

　　在日常生活中，大壯還能用《弟子規》中的標準做事，做人了。一次，姥姥打電話找媽媽，因媽媽在洗衣服就讓大壯問姥姥什麼事，大壯很正式的對媽媽說：“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”我聽後，真是非常吃驚，本以為他不知道這些話的意思，但沒想到他能將《弟子規》中的所學應用於實踐了。於是我趕緊擦乾手去接姥姥的電話，並檢討自己的錯誤，為大壯做了敢於承認錯誤的榜樣。

　　8月份大壯學習輪滑，在學習輪滑的孩子中，只有大壯在每次上課時大聲的問“老師好”，下課時和老師說“再見”。他的舉動引起了其他家長的關注，當他們得知大壯在學習國學時都很有感慨，並表示讚許。夏天天氣很熱，大壯看到媽媽下班後滿臉是汗的做飯，就拿了小凳子讓媽媽坐下，拿紙巾給媽媽擦汗，然後用他滿是小坑坑的小胖手給媽媽捶背，並且鄭重的向媽媽深鞠一躬說“媽媽辛苦了!”

　　在學國學的過程中，大壯也出現了反覆，也有不想再堅持的想法，於是，媽媽就動之以情，曉之以理，將學國學的目的告訴他，大壯聽完後眼睛裡閃著靈性與理解，點點頭說：“我不會讓媽媽失望的。”

　　現在，大壯學國學已堅持三個月了，雖然其中有反覆，有時陷入低谷，有時也讓我萌生了放棄的念頭，但看到孩子純真的笑容，還顯稚氣但又懂事的表情，我就暗想：再堅持一下，只要家長能持之以恆，一定會有豐收的成果。若干年後，大壯與我一同回憶起當年的情景時會意猶未盡，萌生感動呢!

　　其實，堅持並不難，人生的軌跡亦是波浪起伏，高低錯落的，孩子學國學當然也不能逃出此規律吧。高處風景固然美麗，但低谷中聚集的力量與耐性，同樣是人生的寶貴財富。

　　今天將我與大壯學國學的心得與大家分享，願所有家長都能一生體味與孩子共同成長的快樂、幸福!

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