蝸牛的兒童舞蹈視訊

　　兒童舞蹈在發展的過程中以其獨到的視角和特有的廣度不斷激發兒童的創新與發展能力,而且兒童舞蹈還能提高兒童自身的文化素質,弘揚民族特有的文化氣息。下面是小編為您整理的，希望對您有所幫助!

　　推薦

　　關於培養模仿能力，豐富動作語彙的知識

　　模仿是幼兒園舞蹈教學的主要方法，通常是教師示範，幼兒模仿。但是，由於教學計劃、教材內容、教師舞蹈能力水平等原因，使教師教學示範有侷限性。比如多人的配合、技能技巧的演示、服裝道具的特徵和運用等。同時，根據幼兒的思維比較具體形象性，選擇幼兒感興趣的、節奏歡快、動作誇張的舞蹈作品讓幼兒欣賞，可以很好地解決以上問題和鍛鍊幼兒的模仿能力。

　　比如我園選擇了舞蹈《僑夕陽》供幼兒欣賞。在欣賞第一遍舞蹈時，幼兒就被舞蹈演員誇張、滑稽的動作深深地吸引，他們都目不轉睛地觀看演員的每一個動作，不一會兒就不由自主地模仿起演員的動作。通過兩三遍的觀察、模仿，幾個代表動作已被孩子們學得惟妙惟肖，幼兒基本掌握了皮影動作節奏的頓、挫、強、弱規律;頭、手、腳步的協調方法。不同能力的幼兒分別掌握了不同的舞蹈動作，極大豐富了幼兒的動作語彙。在整個欣賞教學過程中，教師由動作的示範者、教授者變成了幼兒學習舞蹈的夥伴和支持者，不斷對幼兒進行觀察和鼓勵。

　　這樣，不僅免去了教師課前投入大量的時間、精力學習舞蹈的環節，還避免了因教師不夠規範、正確的動作示範，對幼兒學習、興趣產生的不利影響。

　　通過欣賞各種舞蹈作品，極大地豐富了幼兒動作語彙及想象空間。例如幼兒觀看過音樂劇《貓》後，在進行舞蹈《森林的清晨》創編過程時，幼兒將在《貓》劇中看到的貓的各種動作、姿態運用到了舞蹈創編中，出現了睡懶覺的貓，伸懶腰的貓，併發揮想象創作出了邊唱邊跳的猴子，愛打扮的黃鸝鳥，老得走不動路的老虎等。