一個班主任寫給學生的信

　　班主任是學生的引路人，一位有智慧的班主任能引導學生努力學習，為自己的人生拼搏。下面小編整理了，歡迎閱讀。

　　篇一

　　我親愛的11班的每一位同學：

　　此刻，時間已過了晚上11:30了。

　　今晚，我讓大家寫了表彰大會後的感想。回家後，我一直在看，每個同學寫的我都認認真真看了一遍，而且還用紅筆適當畫了些橫線。

　　可以說，每個同學都認真寫了，而且有些同學寫得很讓我感動。當我看到楊旭同學寫到“今天，舉行了表彰大會，上次的表彰大會我是打醬油的，一張獎狀都沒拿到。從那天開始，我就下定決心要把學習搞好”時，我的眼睛潤溼了。這讓我想起了大約20年前的一件事情。那年我只有12歲，剛上初一沒多久。我從寄宿學校回來，幫家裡放牛。由於我的疏忽大意，我家的牛吃了村裡一戶人家的稻穀，那人就狠狠地打我家的牛。我在旁邊大喊“不要打了!”後來，我父親聞訊從很遠的地方趕來，就說了句“不要太欺負人了”。結果，我連同我的父親都被人打倒在地。事情過去快20年了，那一幕還讓我記憶猶新——那個人騎在我父親身上，用拳頭狠狠地打我父親的頭，而我因為膽子較小，舉起石頭卻不敢去砸那個人，只能傻傻地看著他殘忍地打我的父親。這件事情後，我就暗下決心：一定要發憤圖強，一定要出人頭地，一定要好好讀書。也就是從那時起，我愈加努力讀書了，三年後的中考考進了全縣的前50名***7科有4科拿了滿分***，高中三年學費全免;高二參加高考語文考了104分，是全校所有高二去參加高考的學生中最高分。正式參加高考時，因為沒有發揮好，不過最終還是考進了重點大學——湖南師範大學，成了我們村裡第一個考上重點大學的。

　　決心太重要了。

　　我的決心來源於我和父親被人騎在頭上欺負帶來的侮辱!是這件事情，讓我懂得，人活著，一定要發憤圖強!讓我懂得，人必須要有奮鬥的目標，才能讓人生華麗出彩!讓我懂得：下定決心，勤奮好學，奮發有為，不甘平庸，有所作為!

　　長大後，我慢慢地懂得，生活充滿了辯證法，好事可以變壞，壞事可以變好。被打一事，當時來講，是壞事情，但是它讓我從此有了奮鬥的動力和目標，讓我最後能考上重點大學，這又成了好事。

　　同學們，如果你們認為昨晚的頒獎晚會讓你體會到人生的遺憾、內疚、侮辱、恥辱的話，我真希望你們能和20年前剛讀初一的我一樣，覺醒，立志，勤奮，而後嚴於律己，發憤圖強，腳踏實地，自強不息!

　　打擊、挫折是人生中重要的財富。

　　2004年10月份，我在湖南省瀏陽市田家炳實驗中學實習。我實習的那個班是高一級的，他們當時才讀高中一兩個月便進行了第一次月考。結果呢，是年級二十多個班級中倒數第一名，所以，班上同學的士氣十分低落。我便和他們分享了一個成語——“哀兵必勝”。什麼意思呢?原意是力量相當的兩軍對陣，悲憤的一方最終獲得勝利。後指受欺侮而奮起抵抗的軍隊，必定能取勝。後來我也經常和他們聊天、談話、做思想工作，經過一個月的努力***我們當時實習只有一個月的時間***，當我回到長沙師大後，他們告訴了我第二次月考的成績——全年級第一。

　　2007年八月份，是我工作的第三個年頭。那個時候，我帶了兩個班的語文課，一個班是學校的實驗班，一個班是學校的普通班***按照中考成績分班的，普通班的第一名連實驗班的倒數第一名都不如***，同時我也是普通班的班主任。但是，不認為普通班的學生一定就很差，一定就沒有希望。在我的鼓勵和努力下，好多同學都有了奮鬥目標，有些同學甚至把北大清華作為自己的奮鬥目標。最後，很多同學的月考成績比有的實驗班還要強!

　　2010年，我在河源中學實驗學校帶的16班和15班，是當時年級成績最差的兩個班。通過三年的努力，中考成績相當喜人：全市總分狀元和語文滿分狀元都出在這兩個班。

　　我也常常在想，也許是命運在捉弄我，給了我最壞的開始，卻給了我最美的結果。

　　只是，最美的結果還會在我現在帶的這個11班出現嗎?

　　11，這個神奇的數字，能給我帶來好運嗎?

　　據說河實的每屆11班都很強大都很牛X，我們現在八年級的這個11班能強大能牛X嗎?

　　我回答不出來。我把希望寄託在你們每一人身上，你們認為11班行，那11班就行!

　　古往今來，起初受到打擊、挫折而最終成就大事的人大有人在。

　　司馬遷在《報任安書中》寫道：西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇，大底聖賢發憤之所為作也。

　　孟子也說道：舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　俞敏洪也曾說過：所有的人都是凡人，但所有的人都不甘於平庸。我知道很多人是在絕望中來到了“新東方”，但你們一定要相信自己，只要艱苦努力，奮發進取，在絕望中也能尋找到希望，平凡的人生終將會發出耀眼的光芒。

　　馬雲也曾放言：今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但是絕大多數人死在明天晚上，見不著後天的太陽。

　　同學們，你們敢挑戰自己嗎?

　　最大的敵人不是別人，而是自己!

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　　篇二

　　初二十班學生：

　　月考之後的這些天，我的心情跌入了低谷。不僅僅是因為你們的成績，更因為你們有些人不思進取的狀態。於是，我停止了聽寫，想讓自己靜下心來想一想：是什麼導致了現在這樣的局面?長期以來，我像一個不知疲倦的行者，只知匆忙趕路，卻不知是否走錯了方向?

　　你們何嘗不是如此呢?每天忙著完成老師佈置的各項作業，甚至是疲於應付，週末又不得不去上家長安排的各種補習班。你們是否也曾靜下心來想一想，每天忙忙碌碌，日復一日，到底真正收穫了多少?難道，你們寫作業的目的，僅僅是為了逃避老師的責罰?難道，你們拿著父母的血汗錢參加補習班，僅僅是為了讓父母做到“問心無愧”?難道，你們上課時，做著各種各樣的小動作，僅僅是因為輕描淡寫的那一句——“我想改，可改不了”?

　　也許身邊的誘惑太多，使你們無法靜下心來;也許受近年來“大學生工作都難找”的影響，使得你們過早的想做“逃兵”。每當我嘮嘮叨叨的“說教”之後，我都在問自己這樣一個問題：是我的思想，與你們這些90後的思想格格不入嗎?為什麼你們如此麻木不仁?於是，想過放手，想過退卻，想過得過且過。可面對你們，我卻忘記了你們從前的缺點，試圖用一次又一次的努力和寬容去換取你們哪怕是微不足道的一點進步······

　　我相信你們是懂事的孩子，我也相信你們的犯錯絕非故意。老師生氣之後，你們聯名寫信給老師道歉;教師節，你們在黑板上寫下“祝老師節日快樂”，並把祝福送給為你們上課的老師;感恩勵志報告會上，你們與老師擁抱，說出情深意重的“老師，我們愛你”;有學生惹老師生氣了，幾個女生站在老師的面前，關切的詢問、安慰老師，並說出令老師感動的話：“老師，我知道你都是為了我們好，你每天辛苦的給我們聽寫，我們還埋怨你······拔河比賽中，儘管磨破了手上的皮，儘管累得筋疲力盡，可誰也不願意退下;你們不約而同的為獲獎的學生鼓掌，為十班獲得的每一份榮譽喝彩······這一切的一切，怎能不讓老師感動和欣慰呢?

　　談起理想，你們每個人都渴望能有一個美好的未來;每次考試後的反思，你們都能找出自己的不足。可是，同學們，當你們漫不經心地聽課時，當你們不顧

　　集體的利益屢次違紀時，你們的決心哪去了?你們的行動在哪裡?權利和義務就是這樣密不可分，這世上沒有絕對的自由。安靜的學習環境，整潔的教室，靠你，靠我，靠大家!

　　其實，成功並非你們想象的那麼困難，只要兩個字——堅持。堅持久了，就成了一種習慣。好習慣讓你受益無窮，壞習慣或許會貽誤一生。

　　從我家到學校，是一段不遠也不近的路程。一開始，我每天騎車或坐車，從未想過走著去學校，認為路太遠。後來，為讓女兒鍛鍊，決定走路。斷斷續續，雖不能做到每天堅持，可每週走路的次數越來越多。一學期下來，走路早也成了習慣，沒有了“讓女兒鍛鍊”的藉口，依然將走路上班進行到底。那是一段30分鐘的路程，一開始，覺得遙不可及，到後來，卻覺得走路居然也會成為一種享受。

　　你看，堅持是多麼重要。我們許多同學，往往缺乏持之以恆的精神。熱情上來，心潮澎湃，大有一副“視死如歸”的大無畏氣概。一個月之後，甚至幾天之後，發現自己認真聽講了怎麼還不懂，聽懂了題怎麼還不會做，就失去了信心，從此一蹶不振。仔細想想，別人堅持了一年多，自己只堅持了幾天，怎麼可能取得和“先行者”一樣的成績呢?如果“先行者”永不止步，我們就得加快步伐，奮力追趕，終有一天可能追上;如果“先行者”累了，慢下步來，我們是不是很快就能趕上?如果“先行者”休息的時間太長，我們是不是還能超過他們呢?記住：不是因為遇到了太多的困難，我們才失去了自信;而是因為失去了自信，我們才遇到了太多的困難。家長和老師不厭其煩的教誨，只是想以“過來人”的經驗告訴你們：那裡有“暗礁”，需要小心避開;那裡的路會繞遠，走什麼樣的路是“捷徑”。這樣，你們就可以少走許多“彎路”了。

　　同學們，你們也許奇怪老師會用這樣的方式和你們交流。或許，你們已經聽慣了家長和老師的“大道理”，甚至有些厭煩了。所以，老師不想再去說教，只想用這樣一種方式來說說我內心的感受。真的，對你們花費的精力，已遠遠超過了我在女兒身上花費的精力。每天，在辦公室裡，在家裡，談到你們的不思進取，令我憂心如焚;談到你們的每一點進步，又讓我如數家珍。我一貫認為，做一名班主任，不是凌駕於學生之上，讓學生“害怕”;而是讓學生知義明理，內心“信服”，從而心甘情願地去做老師要求的事。所謂“信其道而親其師”。

　　同學們，請讓我為你們的每一點進步驕傲吧!靜下心來想一想，自己為什麼而上學?靜下心來做一做，在寧靜中學會思考，學會做人。記住：不怕做不到，就怕想不到，是時候行動起來了。有些事失去了還可以再彌補，而時間，是永遠不可能駐足的。我說過：創業、打工，無論什麼時候開始都不算晚，而一旦離開了校園，想再走回去，卻是永遠不可能的。多一點知識，多一份機會。面對未來，回首過去，不為失去的光陰而嘆息，不為自己的碌碌無為而悔恨。希望有那麼一天，你可以驕傲地向世人宣稱：我努力了，我無怨無悔!

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　　篇三

　　親愛的高三一班的同學們：

　　你可以喜歡王濱的可愛，但請不要喜歡可愛的王濱，你可以喜歡周曉的古怪精靈，但請不要喜歡古怪精靈的周曉，你可以喜歡某個女生的人淡如菊，熱情似火，但請你不要喜歡人淡如菊，熱情似火的某個女生，你可以喜歡一切美好的品性，在這些喜歡中，不斷修正完善你找老婆的標準，但請不要讓別人的青春為你的不理智買單。請珍惜給你發好人卡的女生，因為她懂得尊重感情，尊重自己也尊重你。

　　之所以說不理智，因為愛情，它就像一棵小樹，他的成長需要陽光，雨露，肥沃的土壤，精心的呵護，而這些，身為高中生的你根本給不起。因為他的經濟基礎不是金錢，而是時間和精力。如果你是一個有責任感的人，不用我說，你也知道，高中三年你的時間和精力應該投資到哪裡，就算你已經有十足的把握進入心儀的大學，你能確保你不會影響到對方的人生軌跡?你能確保，你給她的就是她想要的人生?我對愛的理解就是，愛一定要促進彼此的成長，要讓彼此比想象的更優秀。如果因為你的這份“愛”，使兩個人不能在合適的時間全力以赴做合適的事情，而遺憾的錯過了人生應有的高度，那就是對愛的褻瀆。請你收回這份假冒偽劣的愛。

　　14年的教學生涯，10年的班主任經歷，看過太多的遺憾，愛情偶爾就像強心劑，會讓兩個人的成績在短時間精進一下，但曇花一現是必然的，因為情緒的不穩定，心智的不成熟，最終都很難在學業上有好的結果，最可怕的是，當年向全世界宣戰一般的感情鬥志，基本在一個高三暑假就灰飛煙滅，讓人倍感沒勁。所以，我對於班裡所謂“早戀”的學生，基本不管，不給你創造來勁的機會，但我會告訴所有的任課老師，這個人，不要管了，因為我們所有人的努力很可能因為他們之間的一個小矛盾就歸零了，值得關注的學生太多了，不要在他們身上浪費精力，別怪老師殘忍，你選擇了愛情的甜蜜，就必須承擔所有的後果，這個世界是守恆的，有得有失不是一句空話。

　　曾經有學生開玩笑的跟我說過，老師，房子車子票子，我父母都給我準備好了，我現在就缺一媳婦。我告訴他，你缺的不是媳婦，是腦子。一個真正有質量的姑娘，不會因為你父母的慷慨跟你走，因為吃人家嘴短，拿人家手短，不是兩個人奮鬥所得，低眉順眼的小媳婦不好當;如果她就是衝這些東西去的，那就更沒有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父輩去了，愛情面前，物種都不是問題，更何況年齡?什麼都有了，比什麼都沒有更可怕，父母給了你一個更高的平臺，實際上是加大了你奮鬥的難度，你需要付出更多的努力，做出更多的成績才能讓事情有你自己的標籤，這比白手起家難多了，你應該比一般人更有危機感才對，還好意思拿父母的成就在這裡嘚瑟?還不趕緊閉嘴收聲，加倍努力?

　　愛情，對於高中生，就像是一件太過昂貴的奢侈品，給不起，也要不起。不是因為“萬惡”的高考，也不是因為中國人太多，競爭太激烈。其實大家應該感謝高考，給你一個自我成長，自我證明的機會。從小到大，很多大事你說了不算，但從高考開始，你的人生真的開始由你做主。大學是什麼?我的理解，大學就是給你一個安全的地方，讓你再慢慢的長長，讓你用四年的時間認清你到底想要的是什麼?你要成為一個什麼樣的人，走什麼樣的路?這真的是談人生談理想的地方，那你說這個地方重不重要?不同的大學會帶你走不同的人生之路，看得到的是找工作的難易，看不到的是文化的薰陶，價值觀的引領，人生軌跡的確立。真的看到，很多學生的人生，就是從大學開始截然不同。曾經在一個教室裡被同一道題難住的兄弟，幾年不到就產生天壤之別你甘心嗎?想想你的初中、小學同學，一定有了你感覺奮力追趕也很難追上的人，也一定有拼盡全力也追不上你的人，大學，會將這種差距變成人生質的差別。所以，再怎麼努力也不為過。所以，你還捨得將時間和精力側漏嗎?

　　醒掌天下權，醉臥美人膝，是很多男人夢寐以求的人生，但我想問一句，當她長髮及腰，你是否已有了行掌天下的本領?如果你還沒有做好準備，還沒有足夠的實力，請離愛情遠點，請保持一個光棍的節操。謝謝。

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