小學關於快樂數學的手抄報圖片

　　數學手抄報是培養學生對數學更加有興趣，同時還能鍛鍊學生的繪畫能力。做好數學手抄報，學好數學知識。小編整理了，歡迎閱讀!

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　　一、數學日記

　　星期天，我和揚文一起玩了24點遊戲。遊戲規則很簡單：每人分別抽四張牌，然後用“+ 、-、×、÷”這幾種計算方法最後得數一定要得24，就行了。

　　遊戲開始了，我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎麼這麼糟呀!你看，四張都是A。這時，只聽揚文說：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一輪，我輸了。但我並沒有灰心喪氣，因為後面還有機會，我一定要把握機會，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。現在是1比1平了。”

　　揚文說：“有什麼的，我一定會在下一回合勝過你的。”第三回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽揚文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2 比1我贏了。”我看著他那得意的樣子，無計可施。

　　雖然這次遊戲我輸了，但是我覺得24點真有趣，同時也感到數學真的很奇妙。我今後一定要努力學習數學，靈活運用“+、-、×、÷”的混合運算，在下一次的24點遊戲中，一定要用得得心應手，當個高手。

　　二、趣味數學小故事

　　一個最普通的火柴遊戲就是兩人一起玩，先置若干支火柴於桌上，兩人輪流取，每次所取的數目可先作一些限制，規定取走最後一根 火柴者獲勝。

　　規則一：若限制每次所取的火柴數目最少一根，最多三根，則如何玩才可致勝? 規則一：若限制每次所取的火柴數目最少一根，最多 三根，則如何玩才可致勝? 例如：桌面上有n=15根火柴，甲﹑乙 為了要取得最後一根，甲必須最後留下零根火柴給乙，故在最後一步之前的輪取中，甲不能 留下1根或2根或3根，否則乙就可以全部取走而獲勝。如果留下4根，則乙不能全取，則不管乙取幾根***1或2或3***，甲必能取得所有剩下的 火柴而贏了遊戲。同理，若桌上留有8根火柴讓乙去取，則無論乙如何取，甲都可使這一次輪取後留下4根火柴，最後也一定是甲獲勝。由上 之分析可知，甲只要使得桌面上的火柴數為4﹑8﹑12﹑16...等讓乙去取，則甲必穩操勝券。因此若原先桌面上的火柴數為15，則甲應取3 根。***∵15-3=12***若原先桌面上的火柴數為18呢?則甲應先取2根***∵18-2=16***。

　　規則二：限制每次所取的火柴數目為1至4根，則又如何致勝? 原則：若甲先取，則甲每次取時，須留5的倍數的火柴給乙去取。 通則：有n支火柴，每次可取1至k支，則甲每次取後所留的火柴數目必須為 k+1 之倍數。

　　規則三：限制每次所取的火柴數目不是連續的數，而是一些 分析：1﹑3﹑7均為奇數，由於目標為0，而0為偶數，所以先取甲，須 使桌上的火柴數為偶數，因為乙在偶數的火柴數中，不可能再取去1﹑3﹑7根火柴後獲得0，但假使如此也不能保證甲必贏，因為甲對於火 柴數的奇或偶，也是無法依照己意來控柴數的奇或偶，也是無法依照己意來控制的。因為〔偶-奇=奇，奇-奇=偶〕，所以每次取後，桌上 的火柴數奇偶相反。若開始時是奇數，如17，甲先取，則不論甲取多少***1或3或7***，剩下的便是偶數，乙隨後又把偶數變成奇數，甲又把

　　奇數回覆到偶數，最後甲是註定為贏家;反之，若開始時為偶數，則甲註定會輸。

　　通則：開局是奇數，先取者必勝;反之，若開局為偶數，則先取者會輸。 通則：開局是奇數，先取者必勝;反之，若開局為偶數，則先取者會輸。

　　規則四：限制每次所 分析：如前規則二，若甲先取，則甲每次取時留5的倍數的火柴給乙去取，則甲必勝。此外，若甲留給乙取的 火 柴數為5之倍數加2時，甲也倍數加2時，甲也可贏得遊戲，因為玩的時候可以控制每輪所取的火柴數為5***若乙取1，甲則取4;若乙取4，

　　則甲取1***，最後剩下2根，那時乙只能取1，甲便可取得最後一根而獲勝。

　　通則：若甲先取，則甲每次取時所留火柴數為5之倍數或5的倍數加2。 6、韓信點兵 甲先取，則甲每次取時所留火柴 韓信點 兵又稱為中國剩餘定理，相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統御兵士多少，韓信答說，每3人一列餘1人、5人一列餘2人、7人一列餘4人、13人 一列餘6人……。劉邦茫然而不知其數。 中國有一本數學古書「孫子算經」也有類似的問題：「今有物，不知其數，三三數之，剩二，五五數之，剩三，七七數之，剩二，問 剩三，七七數之，剩二，問物幾何?」 答曰：「二十三」書「孫子算經」也有類似的問題 術曰：「三三數之剩二，置一百四十，五五數之剩三，置六十三，七七數之剩 二，置三十，並之，得二百三十三，以二百一十減之，即得。凡三三數之剩一，則置七十，五五數之剩一，則置二十一，七七數之剩一，則 置十五，即得。」 孫子算經的作者及確實著作年代均不可考，不過根據考證，著作年代不會在晉朝之後，以這個考證來說上面這種問題的解法，中國人 發現得比西方早，所以這個問題的推廣及其解法，被稱為中國剩餘定理。中國剩餘定理***Chinese Remainder Theorem***在近代抽象代數 學中佔有一席非常重要的地位。