八年級作文教案設計

　　1：

　　敘事類文體

　　[設計思路]

　　通過對傳統節日“中秋“的追源及探究，瞭解蘊藏在背後的豐富的文化內涵，探尋日常生活背後的學問。並學習話題作文的立意，討論立意，提高立意能力。

　　[導寫過程]

　　一、 匯入：

　　“中秋”是一個很有民族特色的節日，從小到大，我們和親人一起度過一年又一年。豐富的民俗文化，凝聚著濃濃的血脈親情。今天就讓我們走近“中秋”，描寫“中秋”。

　　二、 追源探究

　　中秋是個古老的話題，你能說說有關描寫中秋的詩句和名篇嗎?你能說說有關中秋的傳說、對聯嗎?

　　三、寫作指導

　　由於作文有時間、篇幅的限制，尤其在考場上。我們不可能將所想到的都寫出來。而且，雖然話題作文允許學生暢所欲言，但作文畢竟是展現學生世界觀、是非觀是否正確、健康的重要視窗，因此作文前一定要正確立意，對於自己理解不透的人物、事件、現象等，不要輕易寫入作文中。一句話，要正確地選擇立意角度，以寫好話題作文。

　　1、賞析佳作《圓桌•圓月》，思考問題：立意，也就是確立中心，有什麼要求呢?

　　《圓桌•圓月》

　　老家有一張圓桌，以前我們一家總圍著它共進晚餐。

　　每年中秋，我們便把它抬到四樓的露天陽臺祭月，等香柱燒完，一家人便圍在圓圓的桌子旁，吃著圓圓的月餅、嘗著圓圓的月糕、賞著圓圓的月亮……那時，感覺一切都是圓的，總有完美無缺的感覺。

　　前幾年，父親將我送到深圳讀書，寄居在姑姑家，老家圓圓的桌子旁缺出一個空位。每逢佳節，我總會想起一家人圍著圓圓桌子的情景，那份美的感覺……前兩年，老爸又將生意轉向廣州，也很少回家，桌子多了兩個空位。接著媽媽和家人都去了廣州。家鄉那張圓圓的桌子平時便沒有人圍著，回想起來，也有五年沒跟家人過中秋了，只有新年那十幾天時間，家人才可以圍著它團圓。

　　越來越留戀那張圓桌，便迫切地想什麼時候又可以又像以前一樣一家人圍著桌子過節。

　　中秋夜，我們在深圳也像在家鄉那樣祭月，望著圓圓的月亮，電話裡傳來媽媽的聲音：“你們有沒有祭月?”

　　“有，令晚的月好國，媽，你們那邊呢?”

　　“傻孩子，也一樣，都是同一個月亮嘛。……換了新學校離家遠嗎?騎單車要小心，早上有沒有吃早餐…”

　　夢是圓的，月是圓的，思念是圓的。月圓要經過慢的自圓其形的過程，圓月被雲擋住，要經過雲漸漸散去重現圓月的過程。

　　喚，我明白，我會等待……等待一家人圍著圓桌賞圓月……

　　2、學生討論總結，然後齊讀材料——立意的要求

　　立意的要求

　　1、 立意要正確，有積極意義

　　2、 立意要集中，只有一箇中心意思

　　3、 立意要新穎，選擇角度的切***要小

　　4、 立意要深刻，選擇自己最有體會的人生感悟，挖掘生活底蘊。

　　這四條要求在所有作文立意時都應遵循，但如果在短時間內不能兼顧新穎、深刻的要求，則首先要做到正確、集中。

　　四、單項訓練

　　話題作文“腳印”立意示例

　　1、由腳印想到魯迅先生的話“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

　　2、從腳印的大小、深淺可以鑑別人的高矮、胖瘦，這有助於公安人員緝拿罪犯。

　　3、常言說：“一步一個腳印”，所以做任何事都要踏踏實實，反對浮誇的作風。

　　4、人走過後會留下腳印，從而想到每個人的一生應留下一段怎樣的歷史。

　　5、有的人喜歡踏著前人的腳印走，這樣比較平穩，不會有風險;有的人喜歡走前人從未走過的道路，披荊斬棘，敢於冒風險，為後人開創出一條新路。在今天改革的年代，要敢於走出自己的道路，留下自已前進的腳印。

　　——請學生討論以上立意正確與否哪條為最佳立意。

　　五、請學生分組做立意訓練，以中秋為題將確定的中心用一句完整的句子表述出來。完成後當堂討論。

　　六、總結

　　今天 ，我們進行了話題作文的立意訓練。好的立意是作文成功的一半，希望同學們能好好學習這點，寫出佳作。

　　七、完成一篇以“中秋”為話題的作文

　　2：

　　放飛想象的翅膀，綻放情感的心花

　　[設計思路]

　　首先出示一段短文，讓學生找出“實” 的部分和“虛”的部分，明確“虛”就是感情的想法;然後出示些簡單的名稱放飛學生的想象翅膀，發揮豐富的想象，激發學生情感漣漪，綻放閃爍思想靈感的火花。借“實”發揮，談感受和想法;最後進行本次作文題目訓練，讓學生分析，思考，口頭作文，再書面寫作。

　　[導寫過程]

　　一、匯入：

　　在平時的作文學習中，大多數同學都能真實地寫生活，但是寫文章僅僅如實地表現事物，恰當地運用敘述、描寫和說明方法，是不夠的。一篇文章要想動情感人，還要善於寫“虛”。今天我們就來學習這種新的寫作技法——“虛”。

　　二、“虛”的真面目讀短文，然後回答問題

　　1、 找出寫“實”和抒情，議論的句子。

　　2、 小結：“虛”就是作者的主觀情意。也就是作者由於受人、事、物、景等外物觸動而由自身所產生的感情和想法。所謂“虛”就是抒情，議論和想象的語句。一篇好文章往往是“虛”、“實”的完美結合。

　　三、想象訓練：

　　生活中我們見過各種形狀、各樣色彩、各種質地的繩，長的短的、粗的細的，繩有有形的，也有無形的……假如此時在你面前放著一根繩，你會想到什麼?

　　我們可以模仿以下例子進行拓展。[學生講，教師點評。]

　　鳥—一隻鳥—一隻死鳥—一隻被刮到地上毛羽未豐的死鳥

　　繩一一根繩—一根細繩—一根拴在木樁上即將斷裂的細繩

　　繩—一根繩—一根粗繩—一根掛在懸崖上的搖搖晃晃的粗繩

　　繩—一根繩—一根長繩—一根牽在孩子手中悠悠盪盪的長繩

　　繩——一根打了套結的繩——它掛在高高的絞刑架上

　　繩——一根掛在牆頭的繩——它牽著我在時光裡遊蕩

　　剛才我們想的都是相對具體的繩，如果我們再進一步下去，運用相關聯想，我們都會想到一些什麼呢?

　　纖繩——三峽的縴夫

　　拴在心靈中的繩——我

　　牆上的繩——幻影與錯覺

　　絞刑架上的繩——受難者

　　拉風箏的繩——田野裡的孩子

　　掛在懸崖上的繩——登山者

　　通過想象，“繩”被賦予了不同的人物，也就有了不同的意義。帕斯卡爾說：“人是一根會思想的蘆葦。”思維是有千差萬別的，思考使我們深刻，使我們成熟，讓我們個性張揚，指引我們走向未來，所以希望同學們開動腦筋，放飛想象的翅膀，寫出富有個性的文章來。

　　四、情感訓練

　　訓練二：讀短文並回答問題。

　　放學了，小凡騎上自行車飛快地往家跑。剛繞過十字彎道，不料前面橫著一輛卡車，小凡立即剎車，可是速度太快，“啪”的一聲撞了個正著。幸好小凡順勢側身倒地，才倖免“難”。小凡推著破車，顧不上疼痛仍匆匆趕路……“咚、咚、咚!”門“吱”地一聲打開了，門口怒目圓睜的爸爸嚴陣以待。“我——”“啪!啪!”還未等小凡開口解釋，臉上已刻上了兩個重重的印記。接著又是厲聲責問：“為什麼晚10分鐘到家?”小凡衝進屋裡，淚水像斷了線的珠子。

　　要求：聯絡實際口頭作文，說說小凡當時的感情或想法。小組討論，舉手發言。

　　小結：“虛”的真諦就是發自內心，源於真知，絕不是空泛抽象的，更不是硬加上去的。“虛”要水到渠成，自然天成。

　　五、學生作文

　　1學生聽音樂《春天在哪裡》，以“春天，讓我看到什麼或春天讓我聽到什麼或春天讓我想到什麼”的句式開頭，寫幾句話。

　　2、小組交流，老師點評。

　　3、一些春天所特有的景物，如小草、花……

　　及一些跟春天沒有必然聯絡的東西，如利風，大雨……

　　展開你豐富的想象力，自由發表看法及抒發感情。

　　4、老師點撥：想象和抒情、議論是寫“虛”必具的三種能力。寫“虛”的常見方法有：A合理想象 B直抒胸臆 C在敘述、描寫中抒情 D在敘述、描寫或說明中表明看法

　　5、以《我心目中的春》或《在這個不尋常的春天裡》為題寫一篇文章。

　　要求：

　　a*** 合理展開想象，進行抒情、議論。

　　b*** 字數600字左右。

　　點撥：寫“虛”並不是不寫實，而是要實虛結合，在寫“實”的基礎上恰到好處地寫“虛”。

　　3：

　　安排順序巧 說明思路清

　　[設計思路]

　　先弄懂說明順序是什麼?再用範文明確四種說明順序，運用恰當的說明順序介紹一項最新的科技成果。

　　[導寫過程]

　　一、 匯入

　　當今時代，科學技術已成為推動生產力發展的巨大動力，可以說，世界上幾乎每天都有一項新的科技成果問世，都有新的科學技術應用到我們生活中來。作為當代青少年，應該關注科學進步。今天就讓我們來學習寫一篇介紹科技成果的說明文。

　　二、要點梳理

　　1.回顧《蘇州園林》和《中國石拱橋》採用了怎樣的說明順序。

　　明確：總說和分說。

　　2.學生回答：分說有哪些不同的說明順序呢?

　　明確：時間順序、空間順序、程式順序、邏輯順序。

　　3.四段例文：

　　***1***燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里，堪

　　稱是鳥類大家庭中最善於飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行

　　特技，它們一會兒像箭一樣貼牆飛行，一會兒又垂直地衝向雲天;它們能夠倏忽間來個18O度的轉彎，或者翼不振、翅不搖，乾脆在空中滑翔幾分鐘。

　　那麼，燕子為什麼會有如此高強的飛行本領呢?原來，燕子的身軀成流線型，兩隻翅膀既窄又長，每秒種可以振動ZO次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的1/3，這些對飛行是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量僅為2O克，堪稱最輕量級的飛行員。

　　***2***被人們稱為京九鐵路龍頭的北京西客站，建築面積比老北京站整整大6倍。整個車站平面呈工字形佈局，南北開口，上進下出，高架候車。地下大廳寬86米，長217米，貫通南北，連線上下，是旅客進出站和換乘鐵路與地鐵的主通道，車站中央有四個層面，上層為高架候車站，旅客可以從南北站房的中央大廳進站，乘自動扶梯到上層高架候車廳，通過18.8米的高大通廊進入分佈在兩側的6個候車廳。

　　***3***古浪地處溫帶，屬大陸性氣候。春天多沙塵暴天氣，夏天炎熱，秋天多陰雨天氣，冬天嚴寒乾燥。

　　***4***某洗髮露的用法：充分溼潤頭髮，加以適量洗髮露輕揉，然後用清水徹底洗淨。

　　4.學生討論：

　　***1***這四段文字在分說時分別用了什麼順序?

　　明確：邏輯順序、空間順序、時間順序、程式順序。

　　***2***談談每一種說明方法在例文中的具體運用。

　　明確：第一段文字，第1部分先寫“燕子善飛”這一特徵，第2部分回答了“燕子為什麼會有如此高強的飛行本領”。這樣由果索因，是邏輯順序。

　　第二段文字，分說北京西客站時，從南北寫到了車站中央，車站中央的四個層面又從下寫到上。是按空間順序來寫的。

　　第三段文字，寫古浪的氣候特徵時，從春說到冬，是按時間順序來寫的。

　　第四段文字，說明洗髮露的用法，是按操作步驟寫的，是程式順序。

　　三、延伸生活：

　　1、 寫什麼?查閱有關科技成果網路及書刊資料，寫自已最想說明的事物。

　　2、 怎麼寫?根據資料，確定說明目的，恰當安排說明順序，確定哪些詳寫?哪些略寫?

　　3、寫作要求：以一項科技成果為說明物件，完成一篇不少於500字的說明文。