中考作文四大題型複習指導

　　一、考點說明

　　從近幾年中考作文題型來看，主要有四種：命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文。其中以命題、半命題為主流，話題作文雖然式微，但仍佔有較高的地位，材料作文相對來說考查的地區較少。

　　1.命題作文。命題者直接給定一個詞或短語或一個判斷***如“童心”，這一個詞;“飛翔的心”，這是一個短語;“這事我理解”，這是一個判斷***， 並要求考生作文，這就叫命題作文。有時也會在題目之前新增一小段話，這段話也可叫引言，起到激發情感、引發思緒、提煉主題等方面的作用。閱讀引言時，要產 生聯想想象，搜尋素材，選擇素材，排好次序;然後看清要求，依要求作文。作文貴在創新、寫出個性，要做到“他有我無，我有他無”。

　　2.半命題作文。命題者給考生一個詞語或短語，但留有一部分要考生自己填寫出來，一般情況，命題者會推薦選項，有時還會有提示語，這樣的作文命 題形式叫半命題作文。半命題作文題，主要有三種形式，前接式，如“_______究竟怎麼了”;後接式，如“我讀_______”;中接式，如“那一天， 我_______了”、“用_______丈量_______”。審題時，要看清推薦選項、提示語和要求。補充完整題目時，可以選擇推薦選項，但這只是低 級的處理方式。我們要善於藉助這些推薦選項和暗示性詞語言，啟用思維，想到其它。補充完整題目後，要讀一讀、品一品，看是否通暢，是否符合語法要求，還要 想一想擬寫好的作文題，是否有利於下面構思成文，否則就得重新擬題。

　　3.話題作文。一般情況下，話題作文是一種用一段話語作導引，啟發考生思考，激發考生想象，用話題限定寫作範圍的作文題型，兼具開放性和限制性 的特點。話題作文題材開放、文體開放，所以我們寫作前一定要放飛自己的思緒，盡情聯想、回憶、想象，只有這樣寫出的作文才能個性張揚，新穎別緻。俗話說 “有放有收、收放自如”，我們也應該看到話題作文的限制性，我們要善於從導引中、話題中、寫作要求中找出其限制，領會命題者意圖，堅決杜絕“放任自流”， 據此，我們要善於從前面的“自由”中收住思緒，選擇有用資訊，下筆成文。

　　4.材料作文。材料作文就是命題者給出一則或幾則文字或圖畫等，讓考生根據提供的材料進行作文。命題者所提供的材料往往都集中表達一個主旨或圍 繞一個話題，決不會是雜亂無章。當然，有些材料初看可能感覺零亂，其實只要我們認真研讀，就能找到其中的聯絡，是可以提煉出主旨或話題來的。這提煉出來的 主旨或話題就可以拿來當作我們作文所要表達的主旨或話題。據此可看出，一般情況下，材料作文其實就是根據主旨或話題作文。所以，提煉主旨或話題是寫好材料 作文的第一步。怎樣提煉呢?一看材料中反覆出現的詞句;二看材料揭示的寓意;三從多角度分析、聯想，選準最佳角度寫作。

　　二、典例分析

　　〔中考真題〕“雨露滋潤禾苗壯”，植物生長離不開水分滋養，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養，你的“雨露”也會讓其他花朵綻放。請你以“雨露”為題目，寫一篇文章。

　　要求：①文體自定***詩歌除外***;②字數不少於600字;③文中不要出現真實的地名、校名和人名;④有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲。

　　***2011年蘭州***

　　〔寫作指津〕這個作文題帶有多重含義，一是指本義雨水和露水，也偏指雨水。二是比喻義，比喻恩澤。三是享受恩澤。由此可看篇作文的立意可由此選 擇，可寫的內容多。你可以選擇第一含義，以“雨露”為說明物件，寫成一篇說明文，也可以“雨露”為寫作物件，寫成一篇寫景抒情的散文;你可以選擇第二含 義，寫他人給你幫助、鼓勵的敘事散文，也可選擇第三含義，寫成你給他人幫助、鼓勵的敘事散文，當然你還可以根據“雨露”的比喻義，提出一個鮮明的觀點，寫 成議論文。是不是就只能寫成這些文體的文章，答曰：不是。其它的文體，也可能寫。那麼到底寫哪種文體好呢?這要根據你平時的愛好和長度進行選擇，寫作時， 一旦選擇了這種文體，就要寫成這種文體，決不要寫成四不像。

　　要寫好這篇文章，你不妨採用借鑑的方法。就是想想平時，我們讀過哪些文章符合這個題目，或者稍作修改也符合這個題目。這樣，我們就更好把握。其 實像這樣的文章很多，如《走一步，再走一步》《我的信念》《散步》《爸爸的花兒落了》《社戲》《阿長與<山海經>》《雨說》等。

　　〔例文展示〕

　　雨露

　　考生袁燕彧

　　搬家已經九年了，我幼年的記憶都留在了那條幽深的飄著米酒香的巷子。九年了，我都沒有好好的去看看了。今天，我終於能重回巷子。我剛進巷口，就 聞到了那米酒獨特的馨香，見到了朦朧細雨打溼了青石板小路。這小路還是那麼窄，還是那麼凹凸。這青石板鋪成的路啊，不知留下了多少的回憶!

　　這小條路，爺爺陪我走得最多。因為奶奶比爺爺小十幾歲，爺爺退休時，奶奶還在工作。平時都是爺爺抱著我走上走下。我記得，幾乎天天爺爺都會推著 我走，就在這不平坦的窄巷裡子走，搖車總是“嘎吱嘎吱”地響，就像氣喘吁吁的老人一樣。有時，搖車壞了，爺爺就會抱下我來，修理這輛我哥哥、我姐姐坐大來 的舊的不能再舊的搖車。或許是因為路不平坦吧，這搖車總是喜歡走兩步響兩下。

　　就是這樣，這搖車陪我走過了四年時光。四歲那年，奶奶也退休了，在家裡乾點手工活，爺爺就更有時間帶著我到處閒逛。有時，爺爺拿錢給我買吃的， 一毛，兩毛。我拿著錢就開心地跑著走了。爺爺就屁顛屁顛的跟在我身後。雖然我那時已經四歲了，會走路了，但總被那不平坦的石板路絆倒，每回爺爺總是抱起 我，一邊用那佈滿老繭的手擦著我的口水，一邊說著：“不怕，爺爺把這路給拆了，就不會摔了，不痛的……”

　　我上學了，爺爺每天都來接我，牽著我的手，和我一遍遍的走過這不平坦的路。可是從那年秋末起，接我的人，和我一起走過這石板路的人就不再是爺爺 了。奶奶替代了爺爺的工作。我很是傷心。我的爺爺走了，永遠的走了。我再也沒有機會和他一起在夕陽下牽著手，踏著凹凸的路回家、上學了。

　　爺爺那飽經滄桑的臉、銀白色的頭髮、滿口的假牙、佈滿老繭的雙手、高而瘦小的身軀深深的印在了我的腦海裡。

　　唉，如今，我站在巷口，路還在，爺爺卻不在了，我還在，昔日的歡笑卻不在……然而，我的眼前，出現了一幅奇異的景象，如火的晚霞穿過霏霏細雨， 從巷子的對面照射過來，照著這被雨露濡溼的小路，這小路還閃著星星點點的微黃中乏著微綠的光暈。這時，我彷彿看到一位老爺爺牽著一位小女孩的手在光暈裡向 我走來。

　　〔點選亮點〕這篇作文首尾呼應，前後出現的“朦朧細雨”、“霏霏細雨”、“雨露濡溼”“微黃中乏著微綠的光暈”實虛結合，塑造了一個美好的境界，不僅照應題目，更含蓄地揭示了文章主旨：爺爺對我的關心與呵護就像雨露滋潤著我成長。

　　由此可看出，此文選擇了第二、三義項寫作，從爺爺的角度看，是“給他人恩澤”，從“我”的角度看，是“享受恩澤”。

　　全文寫的都是日常小事，卻浸透真摯情感，每一個字每一個詞都是從心底湧出來的，“搖車總是‘嘎吱嘎吱’地響”，明寫搖車，實寫爺爺不辭辛勞; “用那佈滿老繭的手擦著我的口水”，這是細節描寫，真實感人;“那飽經滄桑的臉、銀白色的頭髮、滿口的假牙、佈滿老繭的雙手、高而瘦小的身軀”，運用了排 比手法，寫出爺爺去逝後，“我”腦中不斷重現爺爺的形象，催人淚落。

　　三、應考策略

　　1.命題作文

　　一是認真審題，明確題意。要仔細弄清題目的要求、重點和範圍。

　　二是確定中心，選好材料。認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什麼思想。確定寫作中心後，就要圍繞中心，對回憶的材料進行取捨，選擇最能表達中心的材料進行作文。

　　三是列好提綱，確定詳略。在動筆寫作之前，要列好一個寫作安排，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼，得有個次序。哪些內容與中心關係密切，要詳寫，哪些內容與中心關係不大，可能略寫，分個主次。

　　2.半命題作文

　　一要補好文題，即將半命題作文變為命題作文，補寫文題時應注意三點：

　　***1***易於自己寫作，如“***媽媽、我、故鄉的小河……***，真不簡單”你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，你就補上哪個，若覺得這幾個都不怎麼好寫，你就另選詞語。

　　***2***確定體裁。一般考場作文都沒有文體要求，但我們寫作時一定得有文體，所以應根據自己的特長考慮是寫記敘文，還是說明文，或是議論文;是寫 人記事，還寫景狀物，或是闡述道理。一旦文體確定，寫作時就要突顯所確定的文體特點，堅決杜絕“文體雜柔”“文體四不像”的現象。

　　***3***內容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的餘地，同時也放寬了題目本身的要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內容，如“，真不簡單”，有的考生填上“打麻將”“抽菸”“自殺”等詞語，這樣讓閱卷老師瞠目結舌，降低了文章品位。

　　二要選好材料。補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對已經補好的文題進行審題、審人稱、審體裁、審題眼、定選材範圍。要將選擇的材料進行認真篩選，選出最有代表性的材料，用恰當的表現手法和生動的語言文字來表達文章的主題。

　　三要有好的開頭，扣題的結尾***其實這是任何型別作文都應該做到的***。好的開頭是成功的一半，開頭要抓住人心，吸引讀者往下讀的慾望，分數也會有所提高;如果沒有結尾會讓讀者感覺文章沒寫完，所以結尾也是作文的關健。開頭和結尾可用同一語句或同一風格。

　　3.話題作文

　　一要重視話題的提示語。因為提示語對我們的理解、思考和構思，給予了一定的幫助，一定程度上降低了審理的難度，從而能讓我們減少審題失誤，使作文考查的目標更加直接和單純。

　　二要緊緊圍繞話題的主旨。所擬題目要準確傳達所給材料的主題資訊，文題統一。題目的好壞雖不是評分的標準的決定因素，但題目的好壞也能直接影響作文得分的高低。

　　4.材料作文

　　一要認真讀懂材料，把握材料主旨。不論材料的形式如何，它總有一個主旨，正確理解這個主旨是寫好材料作文的前提。

　　二要適當使用材料，既不能避開原材料，另闢蹊徑，又不能死摳原材料。倘若寫成議論性文體，我們可以從材料中引發觀點，可以概括材料內容，以此作 為論據，可以把材料作為擬題的依據，可以把材料作為文章的結論。倘若寫成記敘性文體，我們更應把握材料傾向，引發聯想，選好寫作角度，完成作文。

　　三要準確地理解材料，防止出現錯誤認識。也就是說，我們在完成材料作文時，尤其是在寫成議論文時，一定要在正確的人生觀、價值觀、理想、道德、精神、情操、美德等多個方面作必要的思考，做到觀點正確、論證有力、有理有據，努力克服偏激、片面的觀點。

　　四要按要求寫作。材料作文一般都是由材料和要求兩個部分所組成。審題時不僅要吃透材料，還必須看清具體要求，嚴格按照試題的“指令”進行寫作，切忌不看要求就匆匆下筆。

　　五要選好角度，注意求異創新。因為大家寫的都是同一材料，如何避開“落俗”。就要靠求異創新，否則就是千人一文了，應從那些不被人重視又有價值的方面進行突破。

　　四、贏分演練

　　1.快樂在哪裡?蘇格拉底認為是在一個人為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候;有的人認為是幫助了他人，讓他人獲得了幸福、成功的時候; 有的人認為是自己陶醉在創造之中的時候……其實，快樂到處都有，同學之間、鄰里之間、親人之間、陌生人之間，美好的大自然之中……那麼你的認為呢?請你以 “原來快樂在這裡”為題寫一篇作文。

　　要求：①文體自選，小說、散文、童話、議論文等任意選擇;②表現手法不拘一格，敘述、描寫、抒情、議論均可。③字數600字以上。

　　2.人的最大對手往往是自己，戰勝自己，人生就馬平川;被自己擊敗，人生就成為荒蕪的沙丘。請以“因為我”為題寫一篇作文。

　　要求：首先把文題補充完整，如“因為堅守我成功”“因人膽怯我哭”“因為歌聲我醒悟”等，然後自選角度，自選文體，寫出一篇不少於600字的文章。

　　3.“陽光”在《現代漢語詞典》中的解釋是“太陽光”，然而含義遠不止於此。農民的豐收，天空的蔚藍，鳥兒的鳴叫，母親的嘮叨，父親的威嚴，朋 友的祝福，老師的叮嚀，書籍的智慧……這些都是陽光。也許你給他人送去一個微笑，給親人送去一聲問候，給病痛中的朋友送去一束鮮花，給遭遇挫折的陌生人送 去一句鼓勵……你也就給他們送去了一片陽光。有時，一首歌是陽光，一首詩是陽光，一幅畫是陽光，一句格言是陽光，一堂課是陽光，一個眼神是陽光……

　　請你以“陽光”為話題寫一篇文章。

　　要求：文體自選，表現手法不拘一格，不少於600字。

　　4.閱讀材料再寫作文。

　　我18歲那年，在房間牆上新貼的一句激勵格言被祖母看見了：把每一個今天都當成生命中的最後一天，我要珍惜、瀟灑、快樂地過!祖母看完後笑了 笑，我以為她會誇獎我，沒想到她搖了搖頭說：“這句話不太好，你再想想。”我有些莫名其妙……第二天，我實在忍不住地去問祖母，她笑了笑遞給我一張紙，上 面寫道：把我們生命中每一天遇到的每個人都當成是我們與他們想見的最後一面，我們要珍惜他們，珍惜自己。看完後，我如醍醐灌頂，原來我的格言只有我自己! 我立刻撕下那張格言。祖母看到我領悟的樣子，微笑地拍了拍我的肩膀。

　　要求：①閱讀材料後，提煉出一個觀點或話題，再擬一個題目，然後作文。②文體自選，立意自定;③表現手法不拘一格，敘述、描寫、抒情、說明、議論說理、託物言志等，揮灑自如。④字數600字以上。