大學領導演講稿範文

　　有了光源，金子才能發光;有了舞臺，歌者才能璀璨;有了階梯，人才才能攀升。下面是小編為大家收集關於，希望能幫到你。

　　大學領導講話稿範文

　　爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，只把新桃換舊符.我們辭別了舊歲，迎來了新春.在這豔陽高照，春意濃濃的日子裡，學校組織召開2009至2010學年度上期總結表彰大會.藉此機會，請允許我代表學校並以我個人的名義，向長期關心支援學校工作的全體師生員工表示衷心的感謝，並致以良好的祝願，祝願老師們工作順利，身體健康，祝願同學們學業進步，前程遠大!

　　下面，我就上學期學校的教育教學工作作如下四個方面的簡要總結.

　　一，堅持“德育為首，五育並舉”的教育方針，強調對學生的思想品德教育和行為規範教育.

　　職業教育的實質就是就業教育，職業學校就是要培養用人單位需要的合格人才.一學期來，我們始終堅持加強對學生的思想品德教育和行為規範教育.堅持以高尚的情操塑造人，以科學的理論武裝人，以先進的事蹟鼓舞人，以正確的輿論引導人.教育學生具有文明的行為，科學的頭腦，健康的身心，藝術的修養，服務社會的精神.上期，我們針對學生中出現的各種思想問題和不良行為習慣，狠抓養成教育，做了大量的思想政治工作.重點抓了以下幾方面的工作：

　　在加強教育的同時，我們也強調了校紀校規的嚴肅性.針對學生中出現的各種違紀違規現象，及時進行了嚴肅處理.上期學校對XXX等十餘名違紀學生進行了公開處理，對嚴重違反校紀的XXX給予了開除學籍的處分，另有兩名學生被勒令退學.達到了“懲前毖後，治病救人”的教育效果.一學期來，學生的行為習慣有了明顯好轉，不良行為少了，好人好事多了，違紀現象少了，校風校貌好轉了.

　　***三***強調思想教育工作的長期性和針對性.我們通過全校集會，班會乃至課堂教學期間同樣穿插思想政治教育，構成了對學生進行思想政治教育，行為習慣教育的立體交叉網路.

　　並把大面積的思想政治教育同個別談話結合起來，注重轉化差生，強調實效.這裡試舉兩例：2009級2班學生李強，過去因受社會不良風氣的影響，養成了一些不良習氣，入學時表現較差.學生處處長，該班班主任謝偉老師長期堅持與該生交心談心，並與該生家長多次接觸，取得了學生家長的支援和配合，對該生做了大量的，艱苦細緻的轉化工作.

　　現在李強有了十分明顯的進步，並逐步培養起了成才的自尊心和自信心.2009級10班學生葉濤，去年10月因參與一起打架事件，受到了學校的紀律處分.該班班主任李雪瓊老師及時給該生做了大量的思想工作，並長期堅持從生活上關心，學習上引導，精神上支援.葉濤很快便從陰影中走了出來，充滿了激情和自信，各方面表現優異.像這樣有明顯進步的同學還有很多，這裡就不一一列舉.

　　***一***認真抓好了新生入學教育工作.開學之初，我們對2009級全體新同學進行了為期近半個月的軍事訓練.全體同學在武警南充市支隊一中隊官兵的帶領下，頭頂烈日站軍姿，腳踏焦土拔正步，接受了體能和意志的雙重考驗，既增強了學生的身體素質，也培養了學生的集體榮譽感和組織紀律性.同時，還學到了革命軍人令行禁止，一切行動聽指揮的優良傳統和作風，以及“特別能吃苦，特別能戰鬥，特別能奉獻”的偉大精神.上好了入學教育的第一課，為同學們幾年的大，中專生活乃至於今後的順利就業奠定了堅實的基礎.

　　***二***針對學生中出現的亂扔果皮紙屑，亂花錢，說髒話，自由散漫等不良行為習慣，在學生中開展了“說文明話，辦文明事，做文明人”的活動.我們重點進行了說理教育，不僅僅只是要求學生要怎樣做，而是反覆強調“為什麼要這樣做”，並要求全體教職員工以身作則，帶頭示範，並落實了具體的管理措施.

　　對學生進行思想教育，絕不僅僅只限於枯燥的說教我們認為，針對某個階段出現的某種現象及時對學生進行教育，能達到事半功倍的效果.

　　去年10月，我校組隊參加順慶區首屆中職學校“澤英杯”籃球比賽，我校參賽運動員克服了傷病，疲勞等重重困難，取得了第二名的好成績.成績來之不易，榮譽值得珍惜.

　　二，重視班級常規管理工作，堅持執行衛生，紀律出勤等日查周評制度.

　　開學之初，學校統一制定並印發了《清潔衛生，組織紀律，出勤，安全日查周評實施細則》以及《南充XX學校學生操行考核實施辦法》等檔案.一學期來，我們堅持由值周教師，值周學生幹部每日組成檢查組對各教學班的出勤，紀律，清潔衛生等方面認真進行考評，並作好登記，排出名次，予以公佈.

　　事後，我們及時組織召開了總結表彰大會，挖掘出了活動中的亮點，高度評價了參賽運動員團結一心，眾志成城，不畏強手，頑強奮進的拼搏精神，並號召全校學生向參賽隊員學習.達到了十分良好的教育效果.長期的正確的德育教育必然會促進校風校貌的整體好轉.一學期來，好人好事如雨後春筍層出不窮.湧現出了謝龍，郭峰，杜俊，譚大湖，段承志，司超越等一大批優秀學生幹部及優秀學生.

　　我們注意充分發揮每週一講評會的作用，不僅僅只是指出缺點，指出問題，重點是表彰先進，樹立榜樣，弘揚正氣.講評會上，我們不僅僅只是要求學生應該怎樣做，而是深入分析，闡明道理，使學生明白“為什麼要這樣做”.增強了學生自律的主動性和積極性.同時始終堅持了班主任老師查寢制度以及護校隊巡邏，值班制度.一學期來，學生中無重大違規違紀事件發生，無重大安全責任事故發生.

　　三，堅持以教學為中心，狠抓教學質量.

　　教學工作是學校的中心工作.本期，我們始終堅持以教學為中心，學校領導，授課教師，班主任齊抓共管，形成合力.在教務處舒勇處長的具體安排和佈置下重點抓了以下幾方面的工作.

　　***二***狠抓教學常規管理工作.學校討論制訂了《教師管理制度》，要求任課教師做好備課，上課，作業批改，考試考查等具體工作.備好課是上好課的前提，我們要求備課必須做到“五有六必備”，即胸中有綱，腹中有書，目中有生，心中有法，腦中有案和備大綱，備目的目標，備教程，備教法，備重點和備難點.

　　教務處對教學工作的各個環節認真進行了檢查和督促.本期，我們對任課教師考勤達3367節次，對教案檢查達460餘人次，抽查學生作業1200餘本.同時組織召開了兩次學生代表座談會及多次學習委員會議，瞭解各任課教師的授課情況，並將學生提出的意見和建議及時反饋給任課教師，促進了教學質量的提高.

　　***一***抓好教師培訓，提高教師素質.鍛造一支高素質的教師隊伍，是提高教學質量的前提和基礎.開學之初，學校對新來的教師進行了較為系統的崗前培訓.幾位教師在上崗前分別作了培訓彙報，並一一上了多堂公開課，達到了培訓的目的和要求.各教研組經常組織開展教研活動，研究各專業課程在教與學中出現的各種問題，相互交流經驗，取長補短.我們要求老教師要幫助新教師，新教師要積極主動向老教師學習.並要求任課教師相互聽課，相互評課，取長補短.

　　本期任課教師聽課達720多節次.同時組織了多次公開課，示範課及教學競賽課.通過長期的培訓和學習，新教師成長進步很快，廖正川，劉博等年青教師已經成長為教學骨幹.同時，我們積極鼓勵全體教師撰寫各類論文，提高理論水平及業務能力.在20**年南充市職教學會組織的德育論文年會活動中，我校教師共撰寫論文13份，其中1份榮獲一等獎，4份榮獲二等獎，4份榮獲三等獎.

　　***三***成功舉辦我校首屆教育教學研討會.為了進一步提高全體教師的業務水平，促進教育教學質量的提高，我們於*****組織召開了我校首屆教育教學研討會.會上，楊海蘭，馮明芬，廖正川等七位教師結合自身工作實際，就如何搞好教育教學工作進行了經驗交流.會上還有多位老師也暢談了自己工作中的得與失.同時收到了教育教學論文14篇.會議的成功召開，對我校教育教學質量的提高是一次有力的促進.

　　***四***突出重點，狠抓成人高考工作.我校系西南石油大學教學點，所有學生必須參加全國統一的成人高考才能領取大專畢業證書.提高成人高考過關率，就成了擺在我們面前的一項重中之重的工作.開學以來，我們多次召開行政會議，專題研究成考工作.教務處制定了具體的教學實施意見及複習迎考計劃.我們全校上下統一了思想，提高了認識，在全校上下營造了“時時談成考，人人抓成考”的良好氛圍，讓學生充分感受到了“時不我待，奮起直追”的緊迫感.

　　要求學生突出優勢科目，絕不放棄弱勢科目.同時，我們要求任課教師針對部分學生數學，英語基礎較差的特點，放慢教學進度，邊教新知識，邊複習舊知識，儘可能讓大多數學生每堂課都學有所得.由於思想重視，措施到位，工作紮實，今年我校學生參加成考取得了十分可喜的成績.全校共有458人蔘考，過關人數達445人，過關率為97.16%.

　　四，針對青年學生的特點，大力開展有益於學生身心健康的各種活動，豐富了第二課堂，增強了學生的參與意識，競爭意識和集體意識.

　　籃球，乒乓球，羽毛球，象棋，跳棋，演講，徵文，拔河比賽等各專案都取得了可喜的成績.同時我們還舉辦了書畫展覽和手工藝品展覽，在這方面有特長的學生展示出了他們的才藝和風采.在閉幕式上各班同學還表演了精彩的文藝節目.本次文體活動節參與人數達600多人次，評獎專案達十多個，獲獎人數近100人次.既增強了學生的身心健康，又豐富活躍了校園生活.

　　回顧過去，激情滿懷;展望未來，信心百倍.在黨的陽光雨露的滋潤下，職業教育已經迎來了一個陽光明媚的春天.我們有團結務實，開拓創新的領導班子，有默默奉獻，辛勤耕耘的全體教職員工，更有勤奮進取，頑強拼搏的莘莘學子.我們完全有理由相信，學校的明天一定會更加美好.

　　開學之初，學生處和校團委組織召開了首屆學，團代表大會，本著“公平，公開，擇優”的原則，組建起了校團委和學生會幹部班子，並對全體學生幹部進行了專門培訓，經常督促和指導他們開展工作.去年10月，我校組隊參加順慶區教育局組織的首屆中職學校“澤英杯”籃球比賽，取得了第二名的優異成績.

　　“一二·九”運動74週年紀念日來臨之際，校團委組織了歌詠比賽，全體同學高唱《歌唱祖國》等愛國歌曲，緬懷革命先烈的豐功偉績，堅定了永遠跟黨走的信念.去年11月，我們舉辦了“首屆校園文體活動節”.從去年11月中旬開始至今年1月中旬結束，持續時間近兩個月.在學校組委會的精心組織和安排下，特別是在校團委，學生處的具體組織下，裁判組，教練員認真工作，全身心投入，真可謂“全校師生齊上陣，個個揮汗顯奇能”.

　　新的一年裡，我們將繼續堅持“德育為首，五育並舉”的教育方針，繼續實施“封閉式”，“親情化”管理措施，強調以教學為中心，加大對教學環節的監督和檢查力度.把培養學生的綜合技能，即動手，動口，動腦的能力，挖掘和發展學生的內在潛能，完善學生人格品質放在最核心的位置.為真正把學生培養成為“德才兼備，一專多能”的複合型人才而不懈努力!

　　同學們，又是一年春草綠.當我們掀開一頁新的日曆的時候，不能不為日光流轉而感受到緊迫，不能不為學業匆匆而感到惘然.但是你們年青，你們風華正茂，你們擁有美好的未來……希望你們在新學期裡進一步發揚成績，克服缺點，努力學習，勤奮拼搏，不斷取得新的進步!讓我們更加緊密地團結起來，肩並著肩，手牽著手，用我們今天辛勤的汗水去鑄就你們明天的輝煌!

　　大學學校領導講話稿

　　同志們、朋友們：

　　進入冬季，氣溫正在持續下降，但我走在校園的每個角落，特別是走進今天這個會場，卻深刻感受到全校師生撲面而來的火熱激情，深刻感受到我們湖工大人關心、重視、支援和參與本科教學水平評估的熱情正在持續升溫，這種熱情，已經凝聚成一種無堅不摧的巨大合力，有力推動著“迎評促建“的步伐，推動了學校各項事業穩步前進。

　　“本科教學水平評估，關係著學校的生死存亡，關係到全校師生的切身利益”，迎評工作啟動近兩年來，各級領導幹部、全校師生已經形成了這樣的共識，並自覺按照學校評建工作領導小組的統一部署，不斷提高認識、強化觀念、分解任務、落實責任，全校上下逐步形成了“一個目標、一面旗幟、一種聲音、一個步調”的迎評工作局面：各職能部門突出中心、服務中心，各級領導幹部勇立潮頭、勇挑重擔，廣大教師全心投入、全情奉獻，全體師生員工服從全域性、顧全大局，在迎評促建過程中，始終立足自己的崗位，傾注自己的熱情，發揮自己的才智，做出了大量卓有成效的工作，取得了十分顯著的評建成果。在此，我代表學校黨委、行政向關心、支援評建工作的歷屆老領導、離退休老同志、全校師生表示最衷心的感謝，特別向為評建工作付出辛勤勞動、作出顯著貢獻的專家組、材料組、督察組、各職能部門、各二級院系、廣大教師和戰鬥在各個崗位的教職員工表示最崇高的敬意和最誠摯的問候：你們辛苦了，謝謝你們!

　　歷史的經驗告訴我們，湖南工業大學沒有做不好的事，湖南工大人沒有攻克不了的難關，11月 日--- 日，我校接受了湖南省高校工委的黨建工作評估，經過各級黨組織、廣大共產黨員和全校師生共同奮鬥所取得的評估成果，再次應證了湖南工大在任何挑戰面前，始終都能做到“無堅不摧、無往不勝”!我想，這次黨建評估的現實意義，並不在於我們取得了被專家組推薦為“優秀”的評估等級，更重要的是有效地促進了當前正在緊鑼密鼓開展的教學評估工作，為教學評估積累了豐碩的成果和可貴的經驗。如果我們象抓黨建評估一樣抓好教學評估，如果我們比抓黨建評估更用心、更用情、更用功地抓好教學評估，那麼，在明年的5月，我們一定會在這裡舉行隆重的慶功聚會，共同分享成功給每個人帶來的巨大快樂。

　　剛才，各位專家簡要總結了學校模擬評估的情況，並對照教育部的指標體系與要求進行了客觀、實在和深入的分析;漢青校長也綜合各方面的情況，發表了重要講話。我很感謝各位專家非常有針對性的意見和建議，也完全贊同漢青校長就評估工作所提出的意見和思路。儘管我校前一階段的評建工作取得了可喜的成果，辦學的基本條件和各方面的基礎積累正在接近或超越教育部規定的指標標準，但全面地分析和衡量，我們在充滿信心的同時不容盲目樂觀。我們依然存在很大的差距，還有大量艱鉅的工作要在有限的時間內來做好、做實，因此，借這個機會，我就下一步的評建工作提幾點要求：

　　一、進一步提高對評建工作的關心度和關注度，使每一位師生都成為評建工作的有生力量。

　　評建工作涉及到學校工作的方方面面，涉及到每一位師生員工的切身利益。儘管我校目前對評建工作基本形成了共識，但還有一部分同志的認識僅僅停留在“知道教育部要來評估”這個層面上，對學校如何組織評估、為評估做了哪些工作、以評促建取得了什麼樣的成果、自己要如何在評建工作中發揮作用等等，知之甚少，問之甚少，主動關心和關注得更少，甚至還有少數人存在著“事不關己、高高掛起”的局外人心態，存在能推就推、能躲就躲的被動應付行為。因此，從現在開始，要進一步增強認識，強化觀念，切實提高全校師生對評估的關心度和關注度。各職能部門、二級院系要加大力度，組織師生員工學習、領會、貫徹學校評建工作的決策、措施和方案，引導師生把注意力、向心力、創造力集中到評估工作中，提高主動性和責任感;各級宣傳部門要多渠道、廣角度、全方位宣傳評估、發動群眾，尤其要挖掘典型，普遍帶動，形成良好的輿論氛圍，充分發揮榜樣的示範作用。只有這樣，才能使每個人成為評建工作的有生力量，主動、積極、自覺為評估工作獻計獻策，添磚加瓦。

　　二、 進一步克服鬆懈心理和盲目樂觀心態，有效推動評建工作的整改和提高

　　因為評建工作歷時長，工作任務也很重，特別是學校實行了評分排隊的獎罰措施後，壓力更大，在前一階段的評建工作中，大家都特別辛苦，因此目前有兩種現象開始抬頭，對下一步的評估產生不利影響：一是各職能部門、二級院系認為自己該做的工作做得差不多了，下一步的工作重心應該轉移到學校層面，所以鬆懈心理開始滋生;二是認為自己部門和教師個體的工作能做的都做了，而且自我感覺還不錯，應對教育部的專家評估，問題不大，所以盲目樂觀心態開始滋生。我在這裡想提醒大家的是，本科教學評估十分嚴格，專家評判的起點也很高，因此，在評估準備工作上，沒有最好，只有更好，只有在工作上做到優上加優，學校才能有更大的勝數獲得專家組“優秀”的等級評價。因此，各級領導幹部要引導全校師生繃緊思想的弦，一刻也不能放鬆、不容放鬆，要按照多次檢查中學校提出的整改意見，特別是這次模擬評估中暴露出來的問題，明確方向，理順思路，一個一個事項、一個一個環節進行梳理、分析、整改和提高，要以高度負責的態度和精益求精的作風把工作做細、做實、做好，要不斷提高工作效率、工作質量和工作的創新性和創造性，充分展示成果、展示亮點。

　　三、進一步加強教風、學風和工作作風建設，把全校師生塑造成學校的宣傳視窗和形象代表

　　每一位師生都是學校整體風貌的旗幟，更是學校形象的代表。專家組對學校最直接、最直觀的印象和最生動、最深刻的認知主要來自於師生。教師的治學態度、學術精神、師德師貌，學生的求知願望、學習風氣、言談舉止，每一位教職員工的服務意識、業務能力、工作作風，都將成為專家對學校整體風貌和人文精神的考量因素。因此，加強教風、學風和工作作風建設，必須長抓不懈。針對評估而言，下一階段要突出三個重點：第一個重點是要培養師生的愛校精神和主人翁意識。要通過強化“校興我榮，校衰我恥”的思想觀念，使廣大師生主動成為學校辦學思想、辦學特色、辦學精神的宣傳者，成為辦學質量、辦學水平、辦學成果的參與者。第二個重點是要形成濃厚的學術氛圍和學習風氣。通過教師治學精神的培養和學生求知意識的強化，使專家關注學校的大學精神、大學文化和大學氛圍。第三個重點是要重視全校師生的外在形象和內在修養。要規範全校師生的言行舉止，引導和指導他們修身、修性、修心，培養文明、熱情、得體、知行合一、和而不同的個性修養，充分展示當代大學教師和學生的精神和風采。

　　四、進一步強化評建工作責任制和責任追究制，維護評建工作權威，突出評建工作實效

　　在評建工作動員大會上，校領導、各部門和二級院系負責人都和學校簽定了評建工作責任狀。我在這裡需要再次提醒大家：責任狀不是形式，是承諾書，是軍令狀，是對評建工作實行獎懲的依據。離教育部專家進校只有短短的5個月時間，這5個月，是以評促建的黃金時期，更是各項準備工作再上臺階的關鍵時期，因此，“責任”二字顯得尤為重要。黨委將站在學校長遠發展和全校整體利益的高度，不折不扣地落實責任制和責任追究制，對不能按責任狀要求高效優質完成評建任務、對在評建中因主觀原因影響評估成績、對因工作疏忽在評估中造成不良影響等等行為，涉及的責任人不論是誰，不論你有多少藉口，追究時決不遷就、絕不姑息!我們的目的不是在處理誰處理到什麼程度，關鍵在於有效地推動工作。

　　同志們，評建工作時間已經相當緊迫，我們面臨的任務依然相當艱鉅，但古人有過這樣辨證的論述：“天下事有難易乎?為之，則難者亦易，不為，則易者亦難”，我校有較好的辦學基礎，有鮮明的辦學特色，有跨越式發展中積澱的許多成果，有自己獨特的發展優勢，更重要的，是我們湖工大人有“敢為人先、敢於拼搏”的可貴精神和“能打硬仗、能打勝仗”的戰鬥能力，所以，只要大家圍繞核心、服務中心、充滿信心、堅定決心，有心做好每件事，用心去做每件事，我們就一定能打好評估這場攻堅戰，打贏這場攻堅戰!

　　拜託大家，感謝大家!祝大家工作順利、身心健康、業務精進、成果豐碩;祝大家在即將來臨的聖誕節節日快樂、閤家幸福，在即將來臨的新年順風順水、吉祥安康!

　　大學領導發言稿

　　**年在區教育局的領導和關心下。遵紀守法，自己能夠愛業敬崗，認真學習黨和國家方針政策。

　　**年在區教育局的領導和關心下。遵紀守法，自己能夠認真學習黨和國家方針政策。愛業敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結拼搏、臥薪嚐膽、自加壓力、不時進取，全面推行素質教育，學校**年中考打了一個翻身仗，各項工作取得一定效果。現將本年度的主要工作效果總結如下：

　　提高教師素質 組織教職工開展政治業務學習。

　　不定期的組織黨員、團員及教師開展理論學習並檢查學習筆記,無論教師會還是行政會都安排一定的時間學習教育的有關法律法規及教育教研文章。

　　經費相當緊缺的情況下。鼓勵教師繼續參與各種形式的學習以拓寬自己的知識視野，優先考慮並大力支援教師參與各學科新課程知識培訓。全面提高教師的政治水平和業務素質，強化教師育人的責任感。

　　淨化育人環境 強化德育管理。

　　領導學校德育小組。使德育工作得以落到實處，由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作。學校校風、學風已步入良性迴圈軌道。 繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本週各班成績及存在缺乏。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規範》養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行維護國家利益主義和集體主義教育，每週一早晨升國旗後，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件，為師生免費點歌祝願等，使學生每天都在輕鬆、愉快的環境中度過。

　　注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手。成立家長委員會，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作。定期召集他來校指導檢查工作。參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。

　　努力提高教育教學質量 狠抓慣例教學管理。

　　教學工作是學校的中心工作。作為各類評優表模的主要依據，教學質量是學校工作的生命線。把教育教學質量作為衡量教師工作的重要規範。已經形成質量興校，以教學質量論英雄的良好局面。

　　抓教學質量首先從常規教學抓起。每月集體檢查教案的作法，堅持周抽查教案。建議集體備課，堅持提前一週備課，要求做到五定，五備，四統一 即定教研活動時間，定 備 教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公佈效果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。

　　課堂教學上進行大膽的創新和探索。貫穿於教學過程的各個環節中。把 備 重點放在對學生的解和教材的分析上;把 教 重點放在學生的學法指導上，把以培養創新和思維能力為主的教學方法。把 改 重點放在分層要求、分類提高上，把 導 重點放在學生的心理、思維的疏通上;把 考 重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。

　　一直要求老師對學生作業全批全改。對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末 考試，一月一檢查一公佈。嚴格採用中考要求進行，考室人數最多不得超過 4xxxx 實行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

　　抓教研促教改。全面提高教學質量 培養創新意識。

　　學校每個教研組每週堅持開展教研日活動。督促並參加教研教改活動的實施和落實。本年度，每個教研組都有一個行政領導蹲點。學校安排一名副校長主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文，特別是 40 歲以下教師，每學期有否教研教改效果作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學校初步實現了教師由 教書型 向 研究型 轉變，教研教改效果顯著。

　　落到實處，由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作。學校校風、學風已步入良性迴圈軌道。 繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本週各班成績及存在缺乏。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規範》養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行維護國家利益主義和集體主義教育，每週一早晨升國旗後，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件，為師生免費點歌祝願等，使學生每天都在輕鬆、愉快的環境中度過。

　　注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手。成立家長委員會，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作。定期召集他來校指導檢查工作。參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。

　　努力提高教育教學質量 狠抓慣例教學管理。

　　教學工作是學校的中心工作。作為各類評優表模的主要依據，教學質量是學校工作的生命線。把教育教學質量作為衡量教師工作的重要規範。已經形成質量興校，以教學質量論英雄的良好局面。

　　抓教學質量首先從常規教學抓起。每月集體檢查教案的作法，堅持周抽查教案。建議集體備課，堅持提前一週備課，要求做到五定，五備，四統一 即定教研活動時間，定 備 教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公佈效果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。

　　課堂教學上進行大膽的創新和探索。貫穿於教學過程的各個環節中。把 備 重點放在對學生的解和教材的分析上;把 教 重點放在學生的學法指導上，把以培養創新和思維能力為主的教學方法。把 改 重點放在分層要求、分類提高上，把 導 重點放在學生的心理、思維的疏通上;把 考 重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。

　　一直要求老師對學生作業全批全改。對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末 考試，一月一檢查一公佈。嚴格採用中考要求進行，考室人數最多不得超過 4xxxx 實行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

　　抓教研促教改。全面提高教學質量 培養創新意識。

　　學校每個教研組每週堅持開展教研日活動。督促並參加教研教改活動的實施和落實。本年度，每個教研組都有一個行政領導蹲點。學校安排一名副校長主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文，特別是 40 歲以下教師，每學期有否教研教改效果作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學校初步實現了教師由 教書型 向 研究型 轉變，教研教改效果顯著。