七年級語文丑小鴨課後鞏固練習題

　　關於九年級語文丑小鴨的課程即將結束，教師們要為同學們準備哪些課後鞏固練習題內容呢?下面是小編為大家帶來的關於九年級語文丑小鴨課後鞏固練習題，希望會給大家帶來幫助。

　　九年級語文丑小鴨課後鞏固練習題：

　　一、語言積累與運用***25分***

　　1.見《點撥》人教版七年級下P23頁“Ⅳ. 一、第1題”部分***2分***

　　2.見《點撥》人教版七年級下P23頁“Ⅳ. 一、第2題”部分***2分***

　　3.見《點撥》人教版七年級下P23頁“Ⅳ. 一、第3題”部分***2分***

　　4.見《點撥》人教版七年級下P23頁“Ⅳ. 一、第4題”部分***2分***

　　5.下列說法有誤的一項是*** ******2分***

　　A.《醜小鴨》的作者是丹麥著名的童話作家安徒生，課文節選自《安徒生童話故事選》。

　　B.文中的醜小鴨是一個軟弱無能的形象，作者通過這一形象告訴人們：面對生活中的強權要敢於抗爭。

　　C.文中的醜小鴨有著美麗而善良的心靈，有著自己一份美好而執著的理想，並能為自己的理想去不懈地奮鬥。

　　D.這篇童話事實上可以看做是安徒生的自傳，描寫他童年和青年時代所遭受的苦難，他對美的追求和嚮往，以及他通過重重苦難後所得到的藝術創作上的成就和精神上的安慰。

　　6.選出給下列句子加標點正確的一項*** ******2分***

　　***1***“聽著，朋友”，他們說 “你醜得可愛……”

　　***2***“你是什麼人呀?”他們問口

　　***3***於是雄貓說口“你能拱起背，發出咪咪的叫聲和迸出火花嗎?”

　　A. ，。： B. ：。， C. 。。： D. ， 。，

　　7.把下列句子的正確排列順序寫出來。***6分***

　　①小鴨只好用他的一雙腿不停地遊動，免得水完全被冰封住。

　　②冬天變得很冷，非常的冷!

　　③水正在結冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。

　　④最後，他終於昏倒了，躺著一動也不動，跟冰塊結在一起。

　　⑤小鴨不得不在水上游來游去，好使水面不致於完全凍結成冰。

　　⑥不過他遊動的這個小範圍，一天晚上比一天晚上縮小。

　　正確順序：

　　8.見《點撥》人教版七年級下P23頁“Ⅳ. 一、第5題”部分***3分***

　　9.在下面語段的橫線上填人適當的語句，要求語意連貫，句式一致。***4分***

　　給我一次困難，讓我懂得克服 ，讓我經受磨練：給我一次失敗， ;給我一次恥辱，讓我學會振作;我感謝每一次帶我走向成功的經歷。

　　二、整體感悟***12分***

　　1.醜小鴨的生活環境怎樣?請用簡潔的語言概括出來。***4分***

　　2.從醜小鴨身上體現出了哪些優秀品質?***4分***

　　3.醜小鴨變成了一隻天鵝，這完全是偶然的變化嗎?結合課文內容說說你的看法。***4分***

　　三、課文精彩語段閱讀***22分***

　　忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經飛進了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花;紫丁香散發著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!三隻美麗的白天鵝從樹陰裡一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛髮出颼颼的響聲。小鴨認出了這些美麗的動物，於是心裡感到一種說不出的難過。

　　“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會把我弄死的，因為我是這樣醜，居然敢接近他們。不過這沒有什麼關係!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”於是他飛到水裡，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。“請你們弄死我吧!”這隻可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什麼呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一隻粗笨的、深灰色的、又醜又令人討厭的鴨子，而是一隻天鵝!

　　只要你是一隻天鵝蛋，就算是生在養鴨場裡也沒有什麼關係。

　　1.第1段文字主要運用了哪兩種表達方式?***2分***

　　2.試根據文中“三隻美麗的白天鵝從樹陰裡一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛髮出颼颼的響聲。”幾句話的意境，寫出一首唐詩來。***4分***

　　3.選文中描寫春天的句子非常優美，試畫出來，並依照這種描寫方法描繪一下你眼中的的秋天或夏天。***6分***

　　4.聯絡全文，說說醜小鴨為什麼寧願被弄死也要飛向白天鵝? ***4分***

　　5.說說文中劃線句子有什麼含義，並談談自己的感想。***6分***

　　四、拓展閱讀題***26分***

　　常讀常新的人魚公主

　　童話，並不只是給兒童讀的。

　　我在成年之後，還常常讀童話。每當煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒，好像太闊大太神聖了些。人魚呢，就顯得神祕而靈動，還有一點點怪異。

　　大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完後淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那麼可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒黴極了。從此在很長一段時間內，看到湖面上河面上甚至臉盆裡的水泡就有些發呆，心中疑惑地想，這一個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢?看到風把小水泡吹破，更是分外傷感。

　　大約18歲的肘候，又一次比較認真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話啊!你看，她之所以能忍受那麼慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多麼無私和高尚的不求回報的愛啊!

　　到了28歲的時候，我已經做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之後去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。

　　到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢?我的結論是——大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦裡醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之後，感到結尾處好像有點畫蛇添足。

　　現在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，彷彿天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終於，她得到了自己終就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴峻的考驗之後，在肉體和精神的磨礪煎熬之後，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。

　　這個悲壯而悽美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心絃，常讀常新。於是想，當我58歲……68歲……108歲***但願能夠***的時候，不知又讀出了怎樣的深長?

　　***作者：畢淑敏 本文有刪節***

　　1 作者一生常讀人魚公主，感受常新。請你簡要概括作者8歲、28歲時讀出的內容。

　　8歲時 ;18歲時理解了這是一篇寫愛情的童話;28歲時 ;38歲時熱衷探討寫作技巧……***4分***

　　2.48歲時，作者讀出人魚公主“是一篇寫靈魂的故事”。你認為這裡的“靈魂”指什麼?請結合文中你感受最深的詞、句作一點分析。***6分***

　　3. 品讀文章的結尾，簡要說說好在哪裡?***4分***

　　4.本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪裡?請從結構和內容兩方面回答。***6分***

　　5.重讀學過的課文，與作者一樣，你也會有“常讀常新”的感覺。請就《紫藤蘿瀑布》的寫作技巧或《從百草園到三味書屋》的思想內容，談談你原有的認識和一點新的感悟。***6分***

　　五、中考題***5分***

　　1.***2006，青海課改區，3分***口語表達能力展示

　　小華因為要參加鋼琴等級考試，晚上練琴到深夜。第二天早上，樓下王阿姨一見她就說：“我昨晚上到12點都沒睡，一直在聽你彈琴呢。”如果你是小華，先在括號內補出說話的語氣或神態，然後回答。

　　小華*** ***地說

　　2.***2006，青海課改區，2分***基礎知識與運用能力展示

　　給下面一段文字中加點的字注音。

　　已經隱匿*** ***在夜色中的古鎮，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬變，……最奇妙的，當然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水裡，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳*** ***生輝、光華四射的綵帶。

　　六、探究性學習***5分***

　　***2006，黃岡,4分*** 閱讀下面的材料，寫出探究結果。

　　材料一：西風東進，洋節流行，捧為時尚。據調查：在中國人喜歡的洋節中，排名前幾位的是：聖誕節、母親節、情人節、愚人節。中國人喜歡過洋節，其動機大致如下：表達感情***親情、友情、愛情***;湊湊熱鬧，輕鬆一下;為了“趕時髦”……

　　材料二：中國的節日同樣魁力無限---那悠久的歷史文化與節目盛會交融在一起。如：春節團圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈 ……絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生!

　　***1***用簡要語言概括上面兩則材料的主要資訊.***2分***

　　我的概括：

　　***2***在世界多元文化不斷交匯的今天，你覺得洋節在中國是應該摒棄，還是應該保留?請發表你的看法。

　　我的看法：

　　我的理由： ***3分***

　　七、綜合性學習***5分***

　　***2006，嘉興，5分***2006午5月，濱海市開展了以“感思母親”為主題的活動。請你以該市一名中學生的身份參與這項活動，相信你一定能做得很好。

　　***l***請結合活動的主題，用簡練的語言擬一條宣傳標語以營造氣氛。***不超過20字******2分***

　　***2***如果你所認識的一位母親在教育子女方面感到困惑，請向她推薦一本相關的名著，並說說你推薦的理由。***3分***

　　九年級語文丑小鴨課後鞏固練習題答案：

　　一、1.見《點撥》人教版七年級下P294頁“Ⅳ. 一、1”部分

　　2.見《點撥》人教版七年級下P294頁“Ⅳ. 一、2”部分

　　3.見《點撥》人教版七年級下P294頁“Ⅳ. 一、3”部分

　　4.見《點撥》人教版七年級下P294頁“Ⅳ. 一、4”部分

　　5.B 點撥：本項“軟弱無能”理解不正確，“面對生活中的強權要敢於抗爭”的理解也是錯誤的。

　　6.A 點撥：此題分三種情況考查了在對話中什麼情況下用冒號、逗號和句號。

　　7.②⑤⑥③①④ 點撥：注意句子之間的內在聯絡。

　　8.見《點撥》人教版七年級下P294頁“Ⅳ. 一、5”部分

　　9.示例：給我一次失敗，讓我學會反省。

　　點撥：注意句式，前一空“給我一次……”，後一空“讓我……”;注意本段表意重點“我感謝每一次帶我走向成功的經歷”。

　　二、1.生活環境艱難：被鴨子咬，被雞群啄，被人踢，受凍，冒著被獵人打死的危險。

　　點撥：注意仔細閱讀課文，獲取文章中傳遞出的有效資訊。

　　2.不怕困難，積極適應環境;為了心中的理想勇往直前等。

　　點撥：從醜小鴨的經歷中概括。

　　3.偶然發現的變化中含有必然性內容，主要是醜小鴨面對非人能想像的困境而頑強的生存，鍛練自己的生存能力和適應能力，歷經痛苦磨難才發生變化。

　　點撥：結合課文內容，扣住主旨回答即可。

　　三、1.記敘，描寫

　　點撥：基本的表達方式有記敘、議論、說明、抒情、描寫等，注意和表現方式、修辭方法的區分。

　　2.鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波

　　點撥：注意古詩詞的積累。

　　3.描寫春天的句子：這兒蘋果樹正開著花;紫丁香散發著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!

　　示例：這兒稻田裡正泛著金光;栗子樹透露著成熟，它那又黃又青的刺殼落到彎彎曲曲的小路上。啊，這兒熱鬧極了，洋滋著秋天的氣息

　　點撥：注意從文中搜尋寫景的句子，仿寫要注意抓住秋天和夏天的特點。

　　4.他渴望和那些高貴的鳥兒一樣美麗

　　5.是金子總會發光，只要我們有夢想和追求，無論處在什麼環境中，最終一定會實現理想。

　　點撥：扣住句子的含義談主旨。

　　四、1.傷感於美人魚變成水泡;讀出媽媽對孩子的愛。 評分說明：大意正確1分，共2分;語言通順、簡練1分。

　　點撥：從選文第3段、第5段中篩選資訊。

　　2.這裡的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚寫人。為了尋找靈魂，人魚公主拋棄了海底“瑰麗豐饒”的物質生活，毅然離開了自己的親人。其間儘管旅途漫漫，肉體和精神經受了“磨礫”和“煎熬”，但她頑強、堅定，永不放棄。這正是一種精神的體現。

　　點撥：點明是一種精神，或能理解到以魚寫人，抓住具體的詞、句談人魚公主的追求，語言通順、完整即可。

　　3.示例①：結構完整。承接上文年齡階段，使線索貫穿始終。 示例②：篇末點題。突出了“常讀常新”的主題。 示例③：語言耐人尋味。給讀者留下了想象的空間。

　　點撥：點出任何一種作用，圍繞作用作一點分析，語言通順即可。不可只羅列作用不作分析。

　　4.結構上，以年齡階段組織材料，獨具匠心，使文章層次分明。內容上：隨著年齡的增長，閱歷的豐富，生活角色的轉換，對生活有“常新”的感梧。作者巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟結合在一起，使內容與形式達到完美統一。

　　點撥：扣住兩個方面來談即可。

　　5.略 點撥：扣住原有的認識說出一點新的休會，並言之有理，語言通順。

　　五、1.略 點撥：語氣要得體，神態要恭敬，表達歉意。

　　2.nì yè 點撥：“曳”易誤讀，應注意。

　　六、*** 1 ***洋節在中國風行，成為時尚，但中國的節日同樣魅力無限。

　　點撥：概括要準確，抓住關鍵詞語。

　　*** 2 ***示例一：應該摒棄。我們不可沉醉於過洋節，應該大力弘揚中國自己的傳統文化，不應該在多元文化的大潮中丟失了自我。示例二：應該保留。我們主張弘揚中國的傳統文化，過自己的節日，但我們也應該接納、包容西方文化，這樣才有利於中國的進步與發展。

　　點撥：此題答案具有開放性，只要有自己的觀點、並且言之成理即可。

　　七、***1***答案示例：①媽媽，您辛苦了;②世上只有媽媽好;③母親，人生的第一任老師;④誰，報得三春暉。

　　點撥：扣住主題即可。

　　***2***德·亞米契斯《爰的教育》;傅雷《侮雷家書》;蘇霍姆林斯基《關於爰的思考》。可以從作品內容、人物身份、教育方式等方面闡述推薦理由，具體略。