七年級上冊語文古詩蘇教版

　　七年級語文古詩詞具有悠久的歷史,積澱了豐厚的文化底蘊,是中華民族的寶貴遺產。下面是小編為大家精心整理的，僅供參考。

　　七年級上語文古詩蘇教版

　　●一、《次北固山下》唐 王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

　　1、名句：潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。

　　2、整體賞析***課本***：詩人乘舟來到北固山下，展現在眼前的是山青水碧的壯麗景色。殘夜將盡，旭日從海中孕育而去;時令雖在舊年，春意已經闖入江南。“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含著自然的理趣。

　　3、主題：作者借寫長江的風景，表達他客遊他鄉的羈旅之情，又寫出了他放眼山川的寬闊博大胸襟。

　　4、解釋詞語：“次”：路途中的停宿。“客路”：作者要去的路，這裡指旅途。

　　5、本詩的景物描寫達到了一字傳神的水平，詩的頷聯中的“闊”表現出一幅什麼樣的情景?

　　“闊”表現出了春潮上湧，江水與岸齊平的浩渺廣闊之景。既寫出了江水之勢，又寫出了春回大地、冰雪消融、春意已濃的景象。

　　6、“潮平兩岸闊，風正一帆懸” 賞析：以小景與大景相互映襯，畫面非常精彩。通過“風正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景襯托的更加恢弘闊大。

　　7、“海日生殘夜，江春入舊年” 賞析：***1***殘夜將盡，旭日從海中孕育而去;時令雖在舊年，春意已經闖入江南。描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含著自然的理趣。***2***把“日”“春”作為新生的美好的事物的象徵，表現了作者樂觀、積極、向上的思想感情;***3***海日用“生”，江春用“入”，將景物擬人化而富有生機。***4***兩句對仗工整，形象生動。

　　8、“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”：表達了漂泊在外的遊子對家鄉親人深切的思念之情，點明瞭主旨。

　　●二、《赤壁》唐 杜牧

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　1、名句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　2、整體賞析***課本***：此詩借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象徵國家的命運，真可謂以小見大，別出心裁。

　　3、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”賞析：假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。以兩個美女象徵國家的命運，諷喻當朝統治者不能抱有僥倖心理，真可謂以小見大，別出心裁。

　　4、《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩人經過赤壁這個古戰場，有感於三國時代的英雄成敗而寫下的。詩是由什麼引發“懷古之幽情”的?

　　借一件古物興起對前朝人物和事蹟的感慨。***在那次大戰中，遺留下來的一支折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經過了六百多年還沒有時光消蝕掉，經過自己一番磨洗，鑑定了它的確是赤壁之戰的遺物，不禁引發了“懷古之幽情”。***前兩句寫興感之由。

　　5、有人認為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎麼看?

　　不合適。原詩以兩個美女象徵國家的命運，諷喻當朝統治者不能抱有僥倖心理，真可謂以小見大，別出心裁。正是此詩藝術處理上獨特的成功之處。若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但一點詩味也沒有了。

　　●三、《浣溪沙》宋 蘇軾

　　山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥，蕭蕭暮雨子規啼。

　　誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞。

　　1、名句：誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞。

　　2、整體賞析***課本***：溪水尚可倒流，誰說人老不能煥發青春?這首詞體現出作者熱愛生活、曠達樂觀的性格。

　　3、主題：這首詞上闕寫景，寫清泉寺幽靜的風光和環境。下闋抒懷，表現了作者積極樂觀的人生態度。

　　4、“山下蘭芽短浸溪”一句中的“浸”字既寫出小溪流水清淺透明，又突出了蘭草伸出水面向上生長的勃勃生機。

　　5、詞中的對偶句是“山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥”。

　　6、“黃雞”的本意是黃雞報曉，詩中是指：時間，時光流逝。

　　7、賞析“誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞”：這幾句詩以溪水西流的個別現象，即景生感，借喻抒懷，體現出作者熱愛生活、曠達樂觀的性格。而最後一句反用白居易“聽唱黃雞與白日”其意，更表現了他進一步自勉：雖然自己年老，但仍是可用之材，用不著為衰老嘆息!寫作此詞時，蘇軾正是政治上失意，生活處於逆境時，但他積極地態度、豁達的胸襟、樂觀的精神卻躍然紙上。

　　8、展開合理的想象，說說詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面。

　　山下溪水潺潺，岸邊的蘭草剛剛生出嫩綠的芽兒。松林間的沙路，彷彿剛洗過，一塵不染，異常潔淨。濛濛細雨中傳來了子規清脆的鳴叫。描寫了一幅清新自然，充滿生機的畫面。

　　9、 這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷?

　　體現出作者熱愛自然，熱愛生活，曠達樂觀的性格，也表現了作者老當益壯、自強不息的精神。

　　●四、《十五夜望月》唐 王建

　　中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?

　　1、名句：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?

　　2、整體賞析***主題***：詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，加上一個唱嘆有神、悠然不盡的結尾，將別離思聚的情意，表達得非婉動人。

　　3、、暗寫詩人望月，點題之筆的詩句：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。”請賞析。

　　詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄淨素潔之感，使人不禁聯想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“樹棲鴉”三個字，樸實、簡潔、凝練，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月的寂靜。“冷露無聲溼桂花”，這裡的桂花可能是指月中的桂樹，這是暗寫望月，正是全篇的點題之筆，意境深遠，耐人尋味。“冷”字既寫了秋夜露珠的清冷;同時也表現了作者在異鄉孤寂、悵然的心境。“無聲”二字，細緻的表現出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久，帶給我們豐美的聯想。

　　4、簡要解釋“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的意思，說說這兩句詩的妙處。

　　普天之下，有誰不望月思鄉，不知今晚的秋思落在誰的一邊。詩人推己及人，擴大瞭望月者的範圍，境界高遠;詩人在這裡並不直接傾訴自己的思念之切，而是採用委婉的疑問語氣：“不知秋思落誰家?”明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠的情思，表現得蘊藉深沉。在煉字上，一個“落”字，新穎妥帖，不同凡響，給人以形象的動感，彷彿那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑向人間似的。

　　5、作者是如何表達別離之情、思聚之念的?

　　作者運用形象化的語言，描繪特定的環境氣氛，營造出一種月圓人缺、寂靜思憶的意境，把要表達的別離之情、思聚之念，自然而然地流露出來。

　　6、有人認為“桂花”一詞，有點題之妙，你同意嗎?作簡要說明。

　　桂花既可指庭院中的桂樹，又可指傳說中的月亮上的桂樹，這就暗寫了詩人在望月，從而表現了更豐富的美的聯想。因而“桂花”有點題之妙。

　　7、《全唐詩》在收錄這首詩時將末句的“落”字作“在”字，你認為哪一個更有表現力?

　　“落”字更有表現力，“落”字，新穎妥帖，不同凡響，給人以形象的動感，彷彿那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑向人間似的。而“在”就沒有這樣的藝術效果。

　　8、這首詩前兩句寫景，你能看出當時詩人的形象和心境是怎樣的?

　　當時詩人孤獨無眠，久久地望月苦思，心境很淒涼。

　　●五、《水調歌頭》 宋 蘇軾

　　明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 //轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

　　1、名句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

　　2、整體賞析***主題***：這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態度終於戰勝了消極“遁世”的念頭，表現了曠達的胸懷和樂觀的情致。

　　3、這首詩上闕寫詩人飲酒問天，萌生了乘風歸去的奇想，而天上的高寒又使他轉向對人間的喜愛，下闕寫詞人問月懷人，由感傷離別轉為對離人的祝願。

　　4、“人有悲歡離合，月有陰陽圓缺，此事古難全” 賞析：包涵著人生哲理。人月無常，自古皆然，人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。

　　5、試對“但願人長久，千里共嬋娟”中“嬋娟”解釋並對這兩句進行賞析。“嬋娟”，這裡指月亮。只希望人人平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。表達了作者對離人的美好祝願。

　　6、“不應有恨，何事長向別時圓?”賞析：這是詞人悵恨久別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發問，但詞人很快領悟到離別是人生無法解決的永恆主題，因而自解自嘆了。

　　●六、《早春呈水部張十八員外》唐 韓愈

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　1、名句：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

　　2、整體賞析：詩人如畫家設色作畫，描摹早春特有的景緻：細雨濛濛，春草乍生，遠看有草色，近看卻沒有。象徵大地回春的淡遠草色，遠勝過晚春滿城處處煙柳的景色，人們怎能不珍惜早春這一最美好的時光?

　　3、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現的景象描繪出來。

　　細雨濛濛，春草乍生，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色;走近細看，卻又看不清有什麼顏色。以此景描寫早春再恰當不過。

　　4、“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”歷來受到人們的讚賞。你怎樣理解這句詩?

　　寫早春之景，用“如酥”為喻，突出春雨的可貴，草因雨而綠，小雨中的草色不是惹眼的一片碧綠，而是若隱若現，似有似無，富有生機。

　　5、賞析“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”：象徵大地回春的淡遠草色，遠勝過晚春滿城處處煙柳的景色。這句詩揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的時節就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進，給人以希望和盼頭。

　　6、全詩表達了詩人怎樣的思想感情?

　　表達了作者對早春景色的喜愛之情。

　　7、“絕勝”的意思是遠遠勝過。三四句屬議論句，將滿城煙柳與淡遠草色對比，突出早春的可愛。

　　●七、《西江月》宋辛棄疾

　　明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。

　　七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

　　1、名句：稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。 新課 標第 一網

　　2、整體賞析***課本***：這篇以農村生活為題材的佳作，恰如一幅山村夜行圖，使人有身歷其境之感。“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”兩句，通過嗅覺和聽覺來捕捉下也景物特徵，給人印象鮮明而深刻。

　　3、這首詞描寫的是一幅農村夏夜圖。上片寫晴，下片寫雨。“蛙聲一片”已透露出天將有雨的資訊。

　　4、“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”：採用了互文的修辭手法，指明月、清風驚動了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來了。“驚鵲”和“鳴蟬”兩句以動寫靜，把半夜“清風”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。

　　5、“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”賞析：通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特徵，給人印象鮮明而深刻。表現了詩人對農村生活的熱愛。

　　八、《秋詞》唐 劉禹錫

　　自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

　　1、名句：晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

　　2、整體賞析***課本***：晴空鶴飛沖天的動人圖景，與由此引發的詩人豪情融合在一起，創造出美妙的詩情畫意，發出了“秋日勝春朝“的感慨。

　　3、賞析“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”：自古以來文人筆下的秋天，往往是肅殺、冷清，令人傷感淒涼。而在我看來秋天遠勝初春。詩人一反常情，表達了對秋天的讚美，抒發了詩人積極樂觀的思想情感。

　　4、“秋日勝春朝”的理由是什麼?

　　秋天天高雲淡，爽朗明快，在詩人看來更易激發靈感和激情，使人產生積極奮發，昂揚向上的精神氣概。詩中蘊含著詩人積極樂觀的思想感情。

　　5、賞析“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”：詩人抓“鶴飛沖天”的景觀加以描繪，展現出了秋高氣爽，萬里晴空，白雲漂浮的開闊景象。那凌雲的鶴，似乎也載著詩人的一縷詩情，直衝霄漢。在詩人看來“鶴”是不屈的化身，它給於讀者的感受，不僅僅是秋天的生機和色彩，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。

　　6、“晴空一鶴排雲上”中的“排”字，有何妙處?

　　一個“排”字，“推開”的意思，寫出了孤鶴搏擊長空的豪情壯志，抒發了詩人奮發進取的豪情，這正是詩人雖遭貶謫，卻絕不消沉的頑強意志的生動體現。

　　7、秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什麼只寫沖天而上的一鶴?有何深意?

　　借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運面前決不低頭、奮發向上的積極精神。

　　●九、《迢迢牽牛星》***選自《古詩十九首》***

　　迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許?盈盈一水間，脈脈不得語。

　　1、名句：盈盈一水間，脈脈不得語。

　　2、整體賞析***課本***：這首詩寫的是天上神話，表達的是人間悲情，寫進了天下多少痴情男女的離恨與相思!詩句中有六句用了疊字，不但讀起來琅琅上口，而且增強了全詩纏綿的情調。

　　3、這首詩一共十句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩質樸、清麗，情趣盎然。特別是後兩句，一個飽含離愁的少婦形象躍然紙上，意蘊深沉，風格渾成，是極難得的佳句。

　　4、賞析“河漢清且淺，相去復幾許?盈盈一水間，脈脈不得語”：那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也並不遠，雖只一水之隔卻相視而不得語也。“脈脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛隻能脈脈相視而不得語。

　　●十、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》唐 李白

　　楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

　　1、名句：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

　　2、整體賞析***課本***：這是一篇以景傳情的懷念友人的詩。詩人將月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮。

　　3、題目中“聞”的意思是***聽到***，“左遷”的意思是***貶官***。

　　4、“楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪”既點明瞭寫此詩的時令是***春末夏初***，又渲染了***離恨傷感***的氣氛。

　　5、“聞道龍標過五溪”點明瞭朋友“左遷”地點之僻，又表明了作者***對朋友的同情和牽掛***之情。

　　6、此詩首句出現了兩個具有節令特點的景物“楊花落”“子規啼”二者的作用是什麼?“楊花落”展現了暮春之景，給人以飄零和落寞之感;“子規啼”是哀啼，這是化用了典故，抒寫離別之恨，二者都是以景襯情。

　　7、賞析“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”：詩人將月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮，表達了詩人對朋友真摯而深沉的牽掛和思念。

　　七年級語文課外歌頌夏天的詩句

　　1、賜食金盤出寶閨，玄熊掌映紫駝蹄。侯家但詫承恩澤，豈識山廚苦虀?

　　2、漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

　　3、納清風臺榭開懷，傍流水亭軒賞心。

　　4、首夏猶清和，芳草亦未歇。

　　5、槐柳成陰雨洗塵，櫻桃乳酪並嘗新。

　　6、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

　　7、荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

　　8、麥隨風裡熟，梅逐雨中黃。

　　9、水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。

　　10、渺渺荒陂古埭東，柳姑小廟柳陰中。放翁老憊扶藜杖，也逐鄉人禱歲豐。

　　11、隋家古寺郡西南，寺廢殘僧只二三。藜藿滿庭塵暗佛，時聞鐃鼓賽春蠶。

　　12、四月維夏，六月徂暑。

　　13、殘雲收夏暑，新雨帶秋嵐。

　　14、麗景燭春餘，清陰澄夏首。

　　15、綵線輕纏紅玉臂，小符斜桂綠雲鬟。

　　16、垂綞飲清露，流響出疏桐。

　　17、綠遍山原白滿川，子規聲裡雨如煙。

　　18、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　19、老翁賣卜古城隅，兼寫宜蠶保麥符。日日得錢惟買酒，不愁醉倒有兒扶。

　　20、日輪當午凝不去，萬國如在洪爐中。