浙江新高考怎樣查漏補缺

　　查漏補缺有助於減少考試丟分的機率，從而提高考試成績，那麼浙江新高考應該要怎樣漏補缺呢？下面小編為大家分享的是的詳細內容，希望對你有幫助!

　　浙江新高考各科查漏補缺的方法介紹

　　技術

　　關注知識覆蓋

　　資訊科技試題重視考核基礎，關注知識覆蓋，絕大多數題目從知識應用出發，多角度、多維度地考查考生對資訊科技基礎知識和基本技能的理解和掌握程度。

　　考查的形式為選擇題和非選擇題。選擇題部分主要涉及資訊及資訊的獲取、加工、管理、表達與交流、多媒體技術基礎等方面。非選擇題部分主要涉及表處理、多媒體作品設計與創作、演算法的程式實現等方面。總體上涵蓋了高中資訊科技的主幹知識，滲透了資訊科技學科基本思想。

　　試題不單純考查知識點記憶與複述，更多則是考查考生的資訊科技學習能力、對資訊科技知識的深入理解和對技術、原理的靈活運用。

　　通用技術試題的情景多數來自學生的生活，具有極強的操作性，學考題和加試題中都設定了一定比例的實驗題、操作題和設計題。設計題的答案具有一定的開放性，設計方案不是唯一的。學生可以在滿足設計要求的前提下從不同的角度構思設計方案，以發揮學生的創新思維，培養學生的技術創新能力。

　　政治

　　凸顯“改革”主題

　　考查內容包括《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》四個必修模組以及《國家和國際組織》、《生活中的法律常識》兩個選修模組。

　　這次的試題難度保持相對穩定，題型、結構、分值以及表達風格整體上與去年10月選考試題有一定延續性，同時穩中有變，變中求新，凸顯“改革”主題。

　　試題兼具選拔考試和學業水平考試雙重功能，試題立意從“知識立意”到“能力立意”轉向，本質是在解決實際問題中考查基礎知識、基本技能的掌握程度和運用能力，注重考查考生綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。所以試題多以現實問題為試題情景，為考生提供運用學科知識分析、解決實際問題的載體。

　　物理

　　簡化數學運算

　　本次試題必考題以考查學生對基本物理概念、物理規律的掌握為主，力求“立足教材、重視基礎”，適當降低了簡單直白試題的比例，難度適中。選考“加試題”力求“考查全面、聯絡實際、凸顯能力”，試題難度逐步遞進，採用素材新穎，考查選考學生對主幹綜合知識的掌握程度。設問由淺入深，考查學生的思考和分析能力、物理知識的綜合應用能力。

　　如學考和選考最後一道大題***第20和23題***，物理情景、過程新穎，物理知識考查全面，區分度高。三個小題層層遞進，重視對學生物理思想、物理素養和建模能力的考查，簡化數學運算，不在數學運算技巧上卡學生。

　　化學

　　解決具體化學問題

　　試題第一部分學考知識，要求的70分既是學考內容也是選考內容，包括25個選擇題和四大非選擇題;非選擇題部分四大題，依次為：有機題、元素化學題、實驗題和計算題。

　　第二部分選考有三個大題，每題10分，分別為“化學反應原理”結合“元素化學”、“實驗題”結合“元素化學”和“有機化學”綜合大題。

　　從總體來看，較2015年10月第一次考試試題，本次考試第一部分70分試題的知識要求有較大提升，難度有提高。第二部分30分選考考生的加試題，知識範圍可以擴大到選修模組：“有機化學基礎”、“實驗化學”和“化學反應原理”。

　　試題著重化學反應原理及應用能力、化學實驗的考查，同時突出結合數學運算解決具體化學問題的能力，突出基礎知識和主幹知識的考查。

　　地理

　　關注可持續發展

　　地理新學考偏重對地理基礎知識、基本技能和方法的能力考核。

　　選考加試題不僅考查地理基礎知識，還著重考核了地理思維能力。

　　試卷關注“情感態度與價值觀”，關注人口、資源、環境和區域發展等問題，從而積累並提升學生的科學素養和人文素養，以利於學生正確認識人地關係，形成可持續發展的觀念。

　　試題有重基礎、迴歸教材的導向，也關注可持續發展——以人地關係為主線，圍繞人口、資源、環境和發展問題，考查學生必備的地理素養，同時貼近時代、貼近學生、貼近生活，重點考查了地理學科的主幹知識，即自然地理五大規律和人文地理五大理論。

　　歷史

　　重視綜合能力考查

　　本卷學考部分包括25道選擇題和2道非選擇題，總分70分，學考試題較為注重學科基礎知識及基本能力的考查。選考部分包括5道選擇題和2道非選題，總分30分。選考試題對歷史學科能力和史學素養的考查有較高的要求，尤為重視層次和梯度，重視綜合能力的考查也是考題的一大亮點。

　　“歷史是過去與現在之間永無休止的對話”，引導學生對現實問題的歷史觀察和對歷史問題的現實思考，亦為本卷之核心訴求。如第7題考查一個民族永遠不能忘卻的歷史記憶;第26題聚焦當下的考古熱點——西漢海昏侯墓的發掘;第29題呼應時下熱議的“引力波”;第32題關注當今世界的經濟區域化和政治多極化趨勢等等。

　　生物

　　生物學科核心素養為主題

　　命題上凸顯對生物學科核心素養為主題的檢測是本次命題的最大亮點。

　　試題主張核心素養考查，選擇相對新穎且科學的情境，從多維度、多方位、全面地評量學生的生命觀念與闡釋、理性思考與論證、科學探究與合作、生物傳播與實踐等核心素養。

　　試題滲透知識與能力的關聯性，拓寬學科素養的考查，重視學科知識對生物學現象的解釋，重視運用學科知識解決實際問題。試題取材設問新穎，拓展學習思維空間，重視實驗能力的考查，強調生物科學是實驗科學，並與考生進入高校後的學習接軌。

　　考點分值分佈穩定合理，知識覆蓋面廣。考查的知識型別中概念性知識和程式性知識佔72%，認知目標中理解和應用佔62%。試題設計難度適中，容易題、中等題和難度題各有佈局。

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