三點建議讓孩子學習不再磨蹭

　　很多孩子在學習這件事情上積極性不高，一提到學習就磨磨蹭蹭，缺乏“時間管理”的意識以及“自我約束”的習慣。下面小編為大家分享的是的詳細內容，希望對你有幫助!

　　建議一：通過商量，讓孩子自己做主。

　　就孩子的磨蹭，大人可以和孩子展開對話。責怪孩子做事磨蹭之前，不妨冷靜地想一想，我們是不是用成年人的標準，來要求小孩子。年齡小的孩子，就是喜歡這裡玩一玩，那裡蹭一蹭。大人眼中微不足道的東西，孩子卻能玩上半天。

　　曾有家長告訴我：孩子不愛寫作文，每次佈置作文，孩子總是拖到最後才寫。每次媽媽催促孩子快點，孩子就說“知道了!”媽媽一聽孩子說“知道了”，就更加惱火，說：“你知道什麼?知道還不改!”

　　其實呀，孩子說“知道了”，潛臺詞就是“我知道你的意思，你就想讓我寫作業，但我就是想按照自己的方式生活，我就不想立刻寫作業。”我覺得，孩子學習磨蹭，媽媽不妨把自己的感受，明明白白地告訴孩子：“看你到現在還沒完成作業，我心裡很著急，也很難受。”

　　再有，孩子也是有脾氣的，家長若一味厲害地說：“趕緊給我寫作業!”，效果未必很好，不如採取尊重孩子的姿態，用商量的語氣問孩子：“你還有作業要寫，你能告訴媽媽，你準備什麼時候寫作業嗎?”

　　經驗二：把大目標細化成每一天的小目標。

　　我以英語學習為例，培養孩子學英語，買哪些原版書，上哪兒買原版書，這些都不是問題。真正地問題，是保證孩子“讀透”原版書，而不是“糊弄”原版書。

　　但是，如果媽媽把一本厚厚的原版書，直接擺在孩子面前，並要求孩子用一個學期的零碎時間，“讀透”這部原版書，孩子往往很“畏難”。“畏”意味著“害怕”，孩子就會磨磨蹭蹭，遲遲不願翻書;“難”意味著“困難”，孩子因為讀不懂原文，而喪失英語進境的機會。所以，我要把“厚書變薄”，再配合精細的講解，讓孩子每天“讀透”一點點原版英文。

　　比如，我把《Harry Potter and the Philosopher’s Stone》這本 300 多頁的純文字書，劃分成了 92 課，每一課都是 20 分鐘。孩子只要每天進步一點點，三個月之後，英語自有進境。所以，我們既要心懷遠大目標，也要踏踏實實地完成每一天的小目標。

　　經驗三：小目標的完成，必須視覺化。

　　除了規劃好每一天的小目標，還要儘量讓小目標的完成情況，做到一目瞭然。北京一名三年級小學生，聽我精講《Charlotte’s Web》，孩子的媽媽跟我說，孩子已經學過《新概念英語》第一冊，現在想讓孩子養成每天接觸半小時原版書的習慣。

　　於是，我讓這位媽媽回家做一張長方形表格，表格之內，有 40 個方格。我已經把《Charlotte’s Web》劃分成 37 課，每一課都是 20 分鐘，所以，孩子只要每天聽一課，就算完成目標。這位媽媽按照我說的，製作了一張表格，貼在牆上。孩子每學完一課，就在相應的空格劃勾，把 37 個空格都劃上勾，意味著孩子把《Charlotte’s Web》精讀了一遍。

　　當這位媽媽和女兒把表格貼在牆上的時候，意味著母女倆有一種“承諾”的姿態：承諾要每天打一個勾，承諾要每天完成目標。我教過的英語尖子，基本都採納了我的建議，在家裡的牆上、冰箱上，張貼自制的閱讀進度表。有位家長告訴我，看著貼在冰箱上的表格，打滿了勾，心裡有一股說不出的欣慰。

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