高考作文技巧之詩句式

　　高考作文即普通高等學校招生全國統一考試***全國高考***語文卷最後一題或幾題***包括小作文***，一般要求立意自定、文體自選***或除詩歌外***、題目自擬、不要抄襲、不少於800字。一般滿分為60分。

　　有些考生在謀篇佈局時，記敘是“三段”敘：開始如何——經過如何——結果如何;議論則是“三段”論：應該如何——那些人如何——所以如何。如此千篇一律，令人乏味。清代曾國藩說得好：“謀篇佈勢，是一段最大功夫……佈局須有千巖萬壑、重巒復嶂之觀，不可一覽而盡。”高考作文，理應在謀篇上創新求異。具體說來，有這麼七種模式可以為你迅速布好考場作文之局：

　  詩句式

　　這一式對記敘、議論兩種文體都適用。它指的是用若干有針對性的詩句或名言，支撐起整篇文章的框架。比如2008年安徽卷滿分作文《帶著感動出發***忘不了***》，作者選取海峽兩岸的華夏兒女作為抒寫物件，深切表達了因感念大陸、思戀故土、心懷感動而出發的美好情懷。在“我要回家，越過淺淺的海峽，帶著感動出發……”一語的統領下，分寫的內容都以詩句發端：

　　A.“聽說北方有民歌，只有黃河的肺活量才能將他唱響，從青海到黃海，風也聽見，沙也聽見……”

　　B.“掉頭一去是風吹黑髮，回頭一望已雪染白頭。”

　　C.“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……後來啊，鄉愁是一灣淺淺的海灣，我在這頭，大陸在那頭。”

　　如此處理，整篇文章扣題緊密、脈絡清晰，而且底蘊豐富，容易獲得閱卷教師的好評。

　　運用指南

　　“詩句式”方法更適用於有一定文學積澱的考生。在具體的運用中，所選用的詩句要切合文章的具體內容，或是要巧妙過渡以使詩句與文意相關聯，決不能使二者相割裂。比如上面的例文，在寫思戀故土的遊子時，引用余光中《鄉愁》中的詩句***“後來啊，鄉愁是一灣淺淺的海灣，我在這頭，大陸在那頭”***就非常貼切，儘管只是一句詩，已畫龍點睛地提升了整篇作文的品位。例子有很多，比如可用“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”寫思親主題的文章，用“天生我材必有用，千金散盡還復來”寫自信主題的文章，用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”寫友情主題的文章，等等。考生可在日常的複習中多做歸納，以備考場之需。也要注意，用得爛熟的詩句儘量少用，因為它可能會導致文意陳舊，不易生新。