兒童名言佳句

　　兒童天真爛漫，人格完整，這才是真正的人。關於兒童的名言佳句你看過哪些呢？以下是小編帶來的的內容，希望你喜歡!

　　語錄

　　1 兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志。

　　2 即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裡，也會很快變成一群小野獸。馬卡連柯

　　3 不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。蘇霍姆林斯基

　　4 追溯人類社會的歷史，兒童遊戲源遠流長，兒童生活於遊戲之中。

　　5 兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。

　　6 成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。蘇霍姆林斯基

　　7 我有一個童真未泯的心，我喜歡一切可愛的，夢幻的，充滿童趣的東西，同樣，我也喜歡兒童節。兒童節那天，我的心裡有一個大大的遊樂園，而小小的我會在那裡度過快樂的一天。

　　8 夏天是鬱金香的花季，每當這時，迷人的鬱金香就好像受到了太陽的召喚，綻開了燦爛的笑臉。在六一兒童節這一天，媽媽帶著我來到了植物展覽館裡觀賞鬱金香。鬱金香的顏色五花八門：一片淡紫，一片火紅，一片金黃。紫的如珍珠，黃的賽金，紅的像火一樣熊熊燃燒。還有粉紅的，雪白的像天邊五彩的雲霞，漂亮極了。

　　9 用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯採用體罰，以有教益的懲罰制度，即持以坦白的態度，出以誠懇的目的，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。誇美紐斯

　　10 尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

　　11 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶"的時節，"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"的雙休日，伴著柔和的春風，歡快的歌聲，一個個風箏飛上了天，蝴蝶，蜻蜓，蜈蚣相互鬥豔。五彩的風箏帶著兒時的夢想，美好的心願，在藍天翱翔。

　　12 對美好事物的嚮往，是在理智而高尚的思想影響下產生的，而不是從兒童的大腦中自發地產生的，它需要灌輸。《全面發展的人的培養問題》

　　13 我的工作主要是爬格子。幾十年來，我已經爬出了上千萬的字。這些東西都值得爬嗎?我認為是值得的。我爬出的東西不見得都是精金粹玉，都是甘露醍醐，吃了能讓人飛昇成仙;但是其中絕沒有毒藥，絕沒有假冒偽劣，讀了以後，至少能讓人獲得點享受，能讓人愛國、愛鄉、愛人類、愛自然、愛兒童，愛一切美好的東西。

　　14 兒童相見不相識，笑問客從何處來。

　　15 文字是一種抽象的語言符號，可以刺激兒童語言中樞的發展，並且這種符號與兒童將來學習中使用的符號是一回事，他們在閱讀中接觸得多了，到課程學習中對這種符號的使用就熟練而自如，這就是讀字可以讓一個孩子變得聰明的。而漫畫、電視和電腦都是以影象來吸引人，尤其電視，這種刺激訊號不需要任何轉換和互動，孩子只需要坐在電視前被動接受即可。看電視當然也可以讓孩子多知道一些事，但它的讀圖方式和被動接受性相對於閱讀來說，在智力啟蒙方面的作用微乎其微。

　　16 在這裡，倡導少一些瘋狂，多一些關愛身邊的留守兒童吧。

　　17 教育是要在兒童自身的基礎上，過濾並運用環境的影響，以培養加強發揮這創造力，使他長得更有力量，以貢獻於民族與人類。教育不能創造什麼，但它能啟發解放兒童創造力以從事於創造之工作。

　　18 兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基

　　19 如果你是適齡兒童，祝你聰明活潑;如果你是超齡兒童，助你成長快樂;如果你是大齡兒童，祝你學業有成;如果你是超大齡兒童，祝你事業成功;如果你是老齡兒童，祝你平安一生。六一節，不管你是哪類兒童，都祝你幸福無窮!

　　20 雪中送炭三春暖，留守兒童盼關愛溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照。

　　摘抄

　　1 離家，念家，歸家，是人的必然，也是人生的一種模式。我雖未踏上離家的路，卻也明白那是怎樣深沉的情感，刻在心上揮之不去，連逝水一樣的時間也無法洗去的痕跡。自古多少的少年意氣風發地與家園作別，當臉龐印上了皺紋，鬢角染上了霜華，歸家後兒童相見不相識才明白鄉音未改，家園未變，只是心老了。再摸摸那已經坍圮的殘垣，已經衰敗的破瓦，幾十年的想念便湧上來，把堅強卸下，把疲憊拿出，伏下身去痛哭一場。

　　2 倘使兒童或少年的心靈是敞開的，那它就是一條清澈的小河，這條小河映出潔淨而晴朗的天空;如果是閉塞的心靈，那它就是黑暗的深淵，蝙蝠和蟾蜍就會在這個深淵中做巢。

　　3 懷有童心，事業順心，家人歡心;懷有童心，付出真心，萬事稱心;懷有童心，趕走煩心，留住開心!六一兒童節，願你開心六一，幸福一生!

　　4 表演結束了，便是給兩個同學們過生日，那兩個同學自己帶了生日蛋糕給我們分享，在分享之前老師送了她們生日詩 ，她們在自己的蛋糕上插了十幾根蠟燭，慶祝自己的生日，我也十分羨慕她們，因為她們竟然在六一兒童節實在是太幸福了。啊!終於盼到吃蛋糕的時候啦!同學們紛紛跑上前去搶蛋糕，搶著了蛋糕的同學，有的不吃而是作為慶祝往別的同學臉上抹，連家長也往班主任的臉上摸了點，這個下午真是開心。

　　5 今天是兒童節，請遵守以下規範：早上一定要賴床，看誰不順眼就咬誰，摔了跤沒人扶不要起來，收到我的問候一定要笑，賞你一顆糖喲。

　　6 兒童其他的嗜慾應該小心地抑制，但是好奇心應該小心地加以鼓勵。

　　7 送了她們生日詩，她們在自己的蛋糕上插了十幾根蠟燭，慶祝自己的生日，我也十分羨慕她們，因為她們竟然在六一兒童節實在是太幸福了。啊!終於盼到吃蛋糕的時候啦!同學們紛紛跑上前去搶蛋糕，搶著了蛋糕的同學，有的不吃而是作為慶祝往別的同學臉上抹，連家長也往班主任的臉上摸了點，這個下午真是開心。

　　8 兒童心靈上的許多烙印，都是成人無意間烙下的。

　　9 兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛鍊兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。 洛克

　　10 如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。德謨克利特

　　11 教訓對於兒童，冷酷而疏遠;感情對於兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

　　12 青春光芒四射，青春有無限的歡樂。青春期的我們告別了兒童時代的稚嫩，走向了屬於我們的成熟。

　　13 關注未來 關注留守兒童。

　　14 教育必須從心理學上探索兒童的能量、興趣和習慣開始。它的每個方面，都必須參照這些考慮加以掌握。

　　15 我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重複他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕鬆，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可藉以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。叔本華

　　16 油菜花的莖層層疊疊，細細柔柔，一不小心就能把它弄斷;濃綠色的葉子很大，不斷地為菜花輸送養分;黃綠色的花瓣共有四片，呈十字形，環抱在花蕊周圍;油菜花芳香四溢，不時引來一群蜜蜂王子和一些蝴蝶仙子，它們在花叢中翩翩起舞，頑皮的孩子經常在田邊捉蝴蝶。每當我看到這情景時，便會情不自禁地背誦起楊萬里的名詩：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰，兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。

　　17 教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基

　　18 一顆糖果，破涕為笑;一個童話，安然睡覺;給點獎勵，蹦蹦跳跳;新年新裝，歡快雀躍。六一兒童節，祝你如兒童般容易滿足、開心，笑口常開。

　　19 教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。

　　20 在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以後一生都沒有思想的能力。 盧梭

　　大全

　　1 隨著全國億萬青少年學生陽光體育的啟動，我們學校也發生著一系列的變化。操場上早鍛鍊的同學多了起來，同學們包括自己做廣播體操的態度也認真了許多。六一兒童節，學校還舉行了廣播操大賽，更激發了廣大師生參與運動的熱情，這可真是一件有益於我們青少年身心健康的好事。

　　2 梅花豔如朝霞，有的粉撲撲的，像兒童的小臉蛋，有的則是紅豔豔的，是顯得如此的高雅而不俗氣。雖不像牡丹那樣富麗堂皇，但卻不失應有的風度;雖不像玫瑰這樣豔麗妖嬈，蛋撻是那樣的生機勃勃。

　　3 大門開了，走進來一位年輕的郵遞員。只見他全身衣服溼透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地裡爬起來似的。他手裡捧著一包用油布包著落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對屋裡人說：《兒童時代》來啦!

　　4 六一兒童節時，我們班表演了一個節目，獲得了一陣陣掌聲，我們感覺揚眉吐氣。真爽!

　　5 禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。約翰洛克

　　6 美麗的故事，當其遭遇人類發展史的思索，它便只是書架上等待蒙塵的失落一族。而當它以童話的姿態站在世介面前，它便成為了全世界兒童心中的故鄉，成了築夢的奇蹟工廠。人生亦如這本險遭埋沒的童話：站對舞臺，造就成功。

　　7 兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。

　　8 寶寶，今天是你的節日，也是偶的生日，現在，我和你一起過六一，你長大了，還要為我慶六一哦!幸福吧，有個金豬媽媽，他可以陪你過一輩子的兒童節!

　　9 在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要則特別強烈。蘇霍姆林斯基

　　10 嬰兒在母親懷抱中哺育成長，從母親獲得最初的感情和思想可以說精心培養兒童心靈的是婦女，是偉大的母親。康克清

　　11 體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界包括學習就是不可能的。蘇霍姆林斯基

　　12 欣賞孩子不是隻讚賞他的優點，更是如何看待他的缺點。你看他總是用象牛頓一樣的眼光，他就會真的越來越像牛頓。像牛頓一樣,這不是一句表揚，而是批評。牛頓在日常生活中不用心，會犯很多低階錯誤。比如：牛頓醉心於實驗，有一次一位朋友中午來看他，但就是等不到，朋友和他開玩笑，把傭人給牛頓準備的午飯都吃了，然後走了。待牛頓終於從實驗室出來，走到餐桌旁，看看桌上的殘局，自言自語說原來我已經吃過飯了,然後離開飯桌，又鑽進實驗室。天才因為太痴心於某件事情，在生活中常常犯傻，做些令人發笑或令人生氣的事，流傳下來成為經典故事。可現實生活中出現這類人和事，卻多半會被看作不用心、不聰明,引起人們的不屑或生氣。這一點尤其體現在兒童教育中。

　　13 兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發展。

　　14 六月一日是洋溢著歡歌笑語的兒童節，全世界的兒童們相聚在一起，盡情歌唱，盡情舞蹈。這一年一度的節日，大家都非常期待和嚮往吧，我們學校就在緊急籌備這個不同凡響的六一!

　　15 興趣是生長中的能力的訊號和象徵。興趣顯示著最初出現的能力。因此，經常而細心地觀察兒童的興趣，對於教育者是最重要的。

　　16 兒童信任你，因為你是教師、導師和人性的榜樣。你必須嚴格地、堅決地關心兒童，毫不妥協地反對我們的教育工作中那種對兒童漠不關心、冷酷無情的現象。

　　17 我家門前有一條小溪，小溪是沿著小道，穿過草叢，來到柳樹旁邊。小溪的形狀像一條可愛的海豚。它的長約米，小溪的中間有一座弧形的石頭橋，每次我都穿過石頭橋到兒童遊樂場。

　　18 藝術的可能性。藝術不是進化來的，而且它的產生方式很可疑。智障團體，天才兒童，神經病人，他們創造藝術，並得到常人的認同和震撼性的共鳴。

　　19 我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。蘇霍姆林斯基

　　20 假如你想要讓你未來的學生留心聽你的每句話，感受你的話，就要關心兒童家庭情感關係是否豐富的問題。道德怕心靈的孤單，如同思想怕周圍無人一樣。你要使兒童同別人由於相互負有義務、相互愛慕、尊重和關心而聯絡在一起。你未來學生的道德，在很大程度上取決於自己是否把心靈獻一點給別人，或者閉鎖在自己的小天地裡過著只關心自己和自己狹隘利益的生活。個人主義始於缺乏情感教育。《給教師的條建議》