父母如何培養孩子良好學習習慣

　　習慣的力量是巨大的，習慣養成性格，性格決定命運，良好的學習習慣對於孩子有促進的作用，那麼父母應該怎樣做呢?下面是由小編整理的父母培養孩子良好學習習慣的方法，希望對您有用。

　　01.做事專心，不懂就問的習慣

　　在孩子學習時家長儘量不要去打擾他，讓他專心致志的去做自己的事。在他走進自己房間準備學習時，可以輕輕的跟進去看看他準備做什麼，問問孩子，瞭解清楚以後，輕輕地關上門去幹自己的事，給孩子創造一個良好的學習環境。這時儘量在家不要大聲喧譁，到處走動，看電視儘量關小聲音，以免影響到孩子。當孩子遇到困難或不會的問題，可以及時去輔導一下，或建議他去查字典或上網查詢，教給孩子一個解決困難的辦法。

　　02.做事講求效率、效果的好習慣

　　平時在家裡，可以給孩子佈置一些力所能及的家務，比如讓他把自己的書桌整理一下，然後及時檢查收拾效果，並給與一定的肯定和建議。帶孩子一塊打掃衛生，教他怎樣去掃地，然後專門給他留一塊，讓他去打掃乾淨。在家裡父母要幫助孩子形成比較固定的學習時間。父母要引導孩子在規定的時間內專心致志，高效率地完成學習任務，以培養孩子講求學習效率的良好習慣。比如我們的孩子每天放學一回到家第一件事就是寫作業。然後每個時間段該幹什麼我們都給他有規定，他自己按照要求去做就行了。

　　03.認真閱讀的好習慣

　　細心的家長就會發現，每過一段時間孩子就會喜歡一本新書。這也許就是最近班裡流行的大家正在看的書，或是熱播的動畫片，那麼家長要和孩子及時的進行溝通，交流書中的情節，抓住有些情節教育孩子應該怎樣去做，或建議孩子認真去讀一遍然後和家長交流讀後感。去年班裡就流行《查理九世》，孩子回去跟我講，然後我就去給他買了一本，並建議他看完後和其他同學交換著看，他每天晚上睡覺前就在讀這本書，偶爾還能聽到一些經典句子，一問他就說是從書上學到的。我們做家長的，從小要教育孩子多讀書，讀好書，因此家長要多接觸兒童讀物，可以給孩子買，也可以從學校圖書館去借，或同學間去借，或從網上下載讓孩子去讀。因為孩子小，所以大多時候家長和老師的推薦很重要。

　　但是，光給孩子推薦書、買書還不行，關鍵是引導他們自覺去讀書，如何讀書，養成愛讀書，會讀書的好習慣。一開始父母可以和孩子一塊讀，讀完後交流讀後感和閱讀時遇到的好詞好句，慢慢的，逐漸轉化成要求他作讀書筆記，將一些好詞好句摘抄下來，並鼓勵她在寫作文時加以應用，等孩子學會讀書後，家長有空了晚上可以和孩子一起讀書，給孩子做好表率。這也許比你一天喊著讓他去讀書、去學習效果好的多。所以，家長要做好孩子讀書路上的引路人，同行者，孩子信任的夥伴。久而久之，孩子的閱讀習慣自然就養成了。

　　04.堅持看電視、新聞

　　每天晚上堅持在孩子作業完成後的規定時間讓孩子看一小時電視。可以先看看新聞，然後再看看動畫片。通過看新聞可以讓孩子養成關心國家大事的好習慣，同時也可以讓孩子接觸新事物。以前我們兩個每天晚上都有看新聞的習慣，現在兒子也自覺地去了解新聞，每次開啟電腦，彈出騰訊新聞，只要是他感興趣的他立即回去看看，然後回來跟我講講。在一個就是讓孩子去看動畫片，動畫片裡幽默的語言，美麗的動畫，一方面可以提高孩子的語言表達能力，還可以緩解孩子一天的壓力。我的兒子每次在看動畫片的時候都非常高興，笑聲不停傳來，我一湊過去他還跟我講，所以可以通過看動畫片片讓孩子釋放壓力。出過這些節目，還可以讓孩子看一些娛樂性節目，比如城市之間，爸爸去哪兒等。還可以是動物世界、我愛發明等等，這些節目都挺不錯的。

　　父母培養孩子良好學習習慣的方法

　　首先，要知道，良好的學習習慣主要包括哪些內容?良好的學習習慣主要包括：

　　1、學習時精力集中，專心致志，不做小動作，不邊學邊玩;

　　2、獨立完成作業，知難而進，樂於思考，自己動手查閱資料解決難題;

　　3、熱愛學習，樂於學習，主動學習，不是被逼著被動的甚至委屈的學習;

　　4、具有自覺學習態度，自律性強，不用家長“陪讀”，不過分貪玩。

　　其次，要知道，兒童的心理和生理特點，主要包括：

　　1、兒童的好奇心特別強烈,性格處於初步發展的萌芽階段,還沒有形成固定的性格;

　　2、心理和行為可塑性強,但易受外界影響;

　　3、對大人依賴性強，特別是對父母崇拜;

　　4、注意和情緒不穩定，只對具體形象的事物感興趣，而對抽象的東西很少能夠理解;

　　5、是智力開發的最佳時期，也具有了初步的道德行為和道德判斷。

　　第三，要調查研究自己的孩子究竟有哪些不良學習習慣，做到心中有數，根據兒童時期的身心特點，清楚其中的原因，然後分析找準培養孩子良好學習習慣的起點。一般要先選擇較易糾正的細小的不良習慣入手。例如，針對孩子的學習畏難情緒和懶惰習慣，鼓勵孩子自己動腦動手完成遇到的難題，可以指導孩子查閱相關資料，而不要一味指責孩子蠢笨，甚至以“笨蛋”、“蠢豬”等劣詞評價，這會更增加孩子的厭學情緒，也不要嫌麻煩將現成答案直接告訴孩子，這會助長孩子的依賴性，孩子解決問題後，要適時表揚，讓孩子“嚐到”成功的喜悅。並可以結合日常生活習慣的培養加以輔助，孩子能夠自己做到的事情，父母不要因為溺愛和嫌棄孩子做事差勁而包辦，進而引導到孩子的學習當中去，潛移默化，久而久之，形成習慣。例如，家長可以有意識地要求孩子，每天料理能夠做得到的個人衛生，鍛鍊孩子的耐性，克服惰性，形成勤勞的性格;解決不了的，看看如果經過家長指導，是否能解決的了，儘量讓孩子自己做，鼓勵孩子克服畏難情緒，培養孩子的獨立意識和獨立能力，甚至形成孩子的創新意識和創新能力。

　　第四，家長要根據孩子的不良學習習慣總量，和意圖達到的良好學習習慣的目標，制訂一個糾正不良習慣和培養良好習慣的計劃。制訂計劃，首先要注意切實可行，目標不能過高，措施要符合兒童的身心特點;其次要注意循序漸進，具有梯度性，由易到難，由低到高。例如，要糾正孩子的學習精力不集中的不良習慣，可以先讓孩子集中學習15分鐘，進而25分鐘、35分鐘、45分鐘，但要注意不能過長，否則不符合兒童時期的身心特點，也不利於孩子的身心健康，並可以拿一個鐘錶放在桌旁以警示，孩子能做到的話，要加以表揚，甚至給以物質獎勵，好吃的啦，好玩的啦，讓孩子充分感到成功的喜悅，激發孩子的努力情感，讓孩子自願去做，變被動為主動，形成良好習慣。